Модуль 1 « Философия и ее роль в жизни общества»

Вы будете изучать:

- предмет философии, понятия и содержание;

- философию как мировоззрение;

- специфику философского знания и его функции в обществе;

- структуру философского знания и методы философских иссле­дований;

- генезис философии.

Цели модуля:

- дать представления о предмете философии и значении филосо­фии в жизни общества;

- познакомить с основными понятиями и структурой курса;

- дать представления о научной и философской картине мира;

- выявить соотношение мифологического, религиозного, философ­ского и научного мировоззрения;

- дать представление об основных направлениях философской мысли и методах исследования;

- помочь прояснить «вечные», смысловые вопросы человеческого

бытия.

После изучения модуля вы сможете:

- иметь представление о предмете философии и ее социокультур­ной ценности;

- знать понятия и уметь ими оперировать в ходе логических рас­суждений;

- выявлять различия между мифологическим, религиозным и на­учным мировоззрением;

- уметь пользоваться философскими методами исследования;

- ориентироваться в огромном множестве мнений, верований и ценностей.

1.1. Литература

Основная

1. Введение в философию: Учеб. пособие для вузов. — М., 2003.

2. Философия: Учеб. для вузов / Под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Рат-никова.-М., 2001.

3. История философии / Под ред. Ч. С. Кирвеля. — Минск, 2001.

Дополнительная

1. Антология мировой философии. В 4 т. — М., 1969-1971,

2. Антология философской мысли. — М., 1993.

3. Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. — М., 1997.

4. Ильин В. История философии: Учеб. для вузов. — СПб., 2003.

5. Каратини Р. Введение в философию. — М., 2003.

6. Кириленко Г. Г., Шевцов Е. В. Краткий философский словарь. -М., 2003.

7. Немировская Л. 3. Философия: Курс лекций. — М., 1998.

8. Рассел Б. История западной философии. — М., 1999.

9. Радугин А. А. Философия: Курс лекций. — М., 1998.

10. Радугин А. А. Хрестоматия по философии. — М., 1998.

11. Современная западная философия. Словарь. — М., 1991.

12. Современный философский словарь. — М., 1998.

13. Современная философия. Словарь и хрестоматия. — Ростов н/Д, 1995.

14. Философия. Конспект лекций / Под ред. В. В. Трушкова. — М., 2001.

15. Философия и методология познания: Учеб. для магистров и ас­пирантов. - СПб., 2003.

1.2. Что такое философия? Социокультурная ценность философского знания

До изучения предмета от студентов приходится слышать: «Зачем нам нужна философия?» Подобные вопросы ставились даже многими мыслителями, в частности, в XIX в. русский историк и философ К. Д. Кавелин в одной из статей вопрошал: «...нельзя ли нам вовсе обойтись без философии.,?» , «Что нам в этой философии..?», «Точные науки — другое дело: чему они учили тысячу лет тому назад, то остает­ся истиной и теперь... А философия?» Ответ Кавелин дает если не ис­черпывающий, то примечательный: «Философия всегда и везде сопро­вождала умственную жизнь и была ее показателем...»

Проблема сущности и роли философии сопровождала ее с момента зарождения. (Собственно, и сама философия возникла с поиска отве­та на вопрос: «Что есть все?») Выдающийся французский мыслитель Декарт в XVII в., рассуждая о роли философии, говорил о том, что только философия «отличает нас от дикарей и варваров» и каждый народ «тем более гражданственен и образован, чем лучше в нем фило­софствуют».

В этом суждении удачно подмечено, что люди архаического перио­да в философии не нуждались. Их образу жизни соответствовало ми­фологическое сознание, как особый способ освоения действительно­сти. Будучи включенными в природу, они чувствовали свою слитность с окружающим миром, с таинственными стихиями и силами. Систе­матическое производство материальных благ содержательно меняет человека и ставит его в принципиально иное отношение к миру бытия. Приспособление к условиям жизни сменяется их преобразованием. Это влечет за собой смену миросозерцания мировоззрением.

Философия зародилась в I тыс. до н. э. в странах Древнего мира: Индии, Китае, Египте. Своей классической формы она достигла в Древней Греции и Риме. Слово «философия» (от греч. phileo — люб­лю и sophia — мудрость) в буквальном переводе означает «любовь к мудрости», «любомудрие». Но более точно оно переводится как «стрем­ление к истине». По традиции считается, что слово «философ» впер­вые употребил Пифагор, а введение в научный оборот термина «фи­лософия» приписывают Платону.

Появление определенного названия той или иной науки обычно связано с периодом ее выделения в самостоятельную отрасль знания. Этот процесс называют самоопределением науки. Как самостоятель­ная наука философия формируется в VII-V вв. до н. э. почти одновре­менно в Индии, Китае, Древней Греции, поскольку в этот период про­ходил активный процесс дифференциации наук. Задачей философии становится обобщение имеющихся у человека знаний о мире в еди­ную систему. При этом целостное представление о мире предполагает включение в него человека, обладающего способностью активного и сознательного воздействия на окружающий мир. Философия превращается в систему общих знаний о природе, обществе и человеке.

Имеете с тем в самой философии формируются самостоятельные ее разделы: онтология, гносеология, логика, этика, эстетика, история фи­лософии и др. То есть, выстраивается своего рода, структура философ­ского знания.

Возникает вопрос: «С какой целью человек, начав философствовать дне с половиной тысячи лет назад, продрлжает заниматься этим и сейчас?» А ответ один: чтобы понять мир, в котором он живет, изменить сто к лучшему. В частности, изменить мир, как полагает английский философ Б. Рассел, «лучше всего и вернее всего» путем морального совершенствования и самосовершенствования.

Наука не занимается вопросами о добре и зле, она не может объяс­нить целей, к которым мы стремимся, или оправдать этические прин­ципы, которым следуем. Философия может, должна и способна это сде­лать. Философия выступает как духовное рационально-теоретическое освоение действительности. Но несмотря на свою относительную аб­страктность, она изначально практична и гуманистична. Ее назначе­ние — научить человека самостоятельно и творчески мыслить, пони­мать смысл жизни, правильно оценивать свои возможности и роль в мире, определять направление деятельности не только в отношении ближайшей цели, но и свою причастность к тому, что происходит во Вселенной.

Таким образом, мы можем дать предварительное определение фи­лософии.

ФИЛОСОФИЯ является обобщенным знанием о мире и о месте человека в этом мире.

Вопросы для самопроверки (первый уровень понимания материала)

1. В чем проявляется социокультурная ценность философии?

2. Что такое «философия» и каким образом проходил процесс ста­новления философского знания?

3. Каковы цель и предназначение философии?