
- •Содержание
- •2.1. Литература
- •3.1. Литература
- •Введение
- •Модуль 1 « Философия и ее роль в жизни общества»
- •1.1. Литература
- •1.2. Что такое философия? Социокультурная ценность философского знания
- •1.3. «Границы» философского знания
- •1.4. Структура философского знания
- •1.5. Функции философии
- •1.6. Философия в структуре мировоззрения
- •Соотношение философии и религии.
- •1.7. Методы философских исследований
- •1.8. Генезис философии
- •Этапы исторического развития философии.
- •1 .9. Обобщение по первому модулю
- •1.10. Основные понятия и термины
- •1.11. Упражнения и задачи (второй уровень понимания материала)
- •1.12. Тестовые задания (третий уровень понимания материала)
- •Модуль 2 Зарождение философской мысли. Древнеиндийская, древнекитайская и античная философия
- •2.1. Литература
- •2.2. Общие закономерности и различия проблематики философии Востока и Запада
- •2.3. Древнеиндийская философия
- •2.4. Древнекитайская философия
- •2.5. Античная философия
- •2.5.1. Доклассическая философия (натурфилософия) (VII -Vвв.Дон.Э.)
- •2. 5.2. Классический период (V-IV вв. До н. Э.)
- •2.5.3. Эллинистический период (IV в. До н. Э. — III в. Н. Э.)
- •2.6. Обобщение по второму модулю
- •2.7. Основные понятия и термины
- •2.8. Упражнения и задачи (второй уровень понимания материала)
- •2.9. Тестовые задания (третий уровень понимания материала)
- •Модуль 3 Философия средних веков, Возрождения, Нового времени и Просвещения
- •3 Литература
- •3.2. Философия Средних веков
- •3.2.1. Апологетика и патристика (III-V вв.)
- •3.2.2. Схоластика (V-XV вв.)
- •3.3. Философия эпохи Возрождения (XV-XVI вв.)
- •3.4. Философия Нового времени
- •3.5. Философия Просвещения
- •3.6. Обобщение по третьему модулю
- •3.7. Основные понятия и термины
- •3.8. Упражнения и задачи (второй уровень понимания материала)
- •3.9. Тестовые задания (третий уровень понимания материала)
- •3) Гердер;
- •Темы по третьему модулю.
- •Модуль 4 Классическая и постклассическая европейская философия XIX-XX вв. Русская философия
- •4.1. Литература
- •4.2. Немецкая классическая философия
- •4.3. Постклассическая европейская философия XIX-XX вв.
- •4.3.1. Иррационализм
- •4.3.2. Марксизм
- •4.3.3. Позитивизм и неопозитивизм
- •4.3.4. Структурализм
- •4.3.5. Экзистенциализм
- •4.3.6. Психоанализ
- •4.4. Русская философия
- •1. Становление русской философии в XI-XVII вв.
- •2. Русская философия XVIII — первой четверти XIX вв.
- •4.4.1. Становление русской философии в XI—XVII вв.
- •4.4.2. Русская философия XVIII — первой четверти XIX вв.
- •4.4.3. Русская философия XIX-XX вв.
- •4.5. Обобщение по четвертому модулю
- •По русской философии
- •5.1. Литература
- •5.2. Философское учение о бытии
- •5.3. Философское учение о познании
- •5.4. Диалектика и категории
- •5.5. Картины мира
- •5.6. Обобщение по пятому модулю
- •5.7. Основные понятия и термины
- •5.8. Упражнения и задачи (второй уровень понимания материала)
- •1) Материя — философская категория для обозначения материальной основы бытия;
- •1) Сознание — такой же материальный продукт деятельности мозга, как желчь — продукт печени;
- •6.1. Литература
- •6.2. Общество как система
- •6.3. Общество как процесс
- •6.4. Культура и цивилизация
- •6.5. Обобщение по шестому модулю
- •6.6. Основные понятия и термины
- •6.9. Контрольная работа № 2
- •4) Иррационализм.
- •Основные принципы отношений человека и общества на Востоке и Западе
- •3) Иррационализм;
- •7.1. Литература
- •7.2. Проблема сущности человека в истории философии
- •7.3. Философия о происхождении человека и о его природе
- •7.4. Ценности человеческого существования
- •7.5. Обобщение по седьмому модулю
- •7.6. Основные понятия и термины
- •7.8. Тестовые задания (третий уровень понимания материала)
- •8.1 Литература
- •8.2. Общество и природа
- •8.3. Римский клуб и исследование глобальных проблем
- •8.4. Современная техническая цивилизация
- •8.5. Философия и современный мир
- •8.6. Обобщение по восьмому модулю
- •8.7. Основные понятия и термины
- •3) Этика;
2.9. Тестовые задания (третий уровень понимания материала)
1. Из перечисленных философских школ Индии указать ортодоксальную:
1) чарвака-локаята;
2) буддизм;
3) джайнизм;
4) веданта.
2. Сиддхарта Гаутама Шакьямуни — создатель:
1) конфуцианства;
2) буддизма;
3) мусульманства;
4) йоги.
3. Укажите древнекитайский философский текст:
1) «Упанишады»;
2) «Книга перемен»;
3) «Книга мертвых»;
4) «Типитака».
4. «Теория недеяния» — основной принцип:
1) даосизма;
2) буддизма;
3) конфуцианства;
4) моизма.
5. В V в. до н. э. существовало сто философских школ:
1) в Индии;
2) в Египте;
3) в Китае;
4) в Греции.
6. Первоначальный атеизм представлен в учении:
1) Аристотеля;
2) Зенона;
3) Сократа;
4) Ксенофана.
7. Высказывание «В ту же реку дважды не войдешь» принадлеж античному философу:
1) Пифагору;
2) Гераклиту;
3) Платону;
4) Фалесу.
8. Утверждал, что всякое понятие о движении противоречиво, а еле довательно, не истинно:
1) Эпикур;
2) Сократ;
3) Зенон;
4) Аристотель.
9. Впервые в центр философии ставит проблему человека как морального существа:
1) Протагор;
2) Платон;
3) Сократ;
4) Зенон.
10. Полагал, что есть вечные и идеальные ценности бытия:
1) Гераклит;
2) Протагор;
3) Фалес;
4) Платон.
11. По своему мировоззрению Платон был:
1) объективным идеалистом;
2) субъективным идеалистом;
3) скептиком;
4) материалистом.
12. Логику сделал орудием познающего разума:
1) Протагор;
2) Платон;
3) Зенон;
4) Аристотель.
13. Свобода и управление своими чувствами — главные принципы философской школы античности:
1) софистов;
2) стоиков;
3) эпикурейцев;
4) киников.
Модуль 3 Философия средних веков, Возрождения, Нового времени и Просвещения
Вы будете изучать:
- развитие философской мысли Средневековья и ее основные религиозно-философские направления;
- философию Возрождения и ее главные особенности;
- философию Нового времени и характерные черты ее онтологии и гносеологии;
- философию английского, французского и немецкого Просвещения.
Цели модуля:
- дать представление о концептуальном различии философской мысли эпохи средневековья и Нового времени;
- изучить тенденции развития философии эпохи средневековья, Возрождения, Нового времени и Просвещения;
- усвоить основные характеристики философской мысли в череде веков.
После изучения модуля вы сможете:
- знать персоналии и терминологию философии средневековья, Возрождения, Нового времени, Просвещения;
- выявлять сходство и различие философских концепций этих эпох;
- знать специфику философских направлений;
- выявлять тенденции культурной взаимосвязи бытия и сознания;
- ориентироваться в огромном множестве мнений, верований и ценностей;
- иметь представление о философах, внесших большой вклад в культуру мирового мыслительного процесса.
3 Литература
Основная
1. Введение в философию: Учеб. пособие для вузов. — М., 2003.
2. Философия: Учеб. для вузов / Под ред. В. Н. Лавриненко, В.П.Рат-никова.-М., 2001.
3. История философии / Под ред. Ч. С. Кирвеля. — Минск, 2001.
Дополнительная
1. Антология мировой философии. — М., 1969. — Т. 1. Ч. 2.
2. Асмус В. Ф. Историко-философские этюды. — М., 1984.
3. Бабкин Л. М. Итальянские гуманисты: стиль жизни и стиль мышления. - М., 1978.
4. Бурлацкий Ф. М. Загадки и уроки Никколо Макиавелли. — М., 1977.
5. Гоббс Т. Левиафан. - М., 1936.
6. ГорфункельА. Г. Философия эпохи Возрождения. — М., 1960.
7. Ильин В. История философии: Учеб. для вузов. — СПб., 2003.
8. Каратини Р. Введение в философию. — М., 2003.
9. Кириленко Г. Г., Шевцов Е. В. Краткий философский словарь. — М., 2003.
10. Кампанелла Т. Город Солнца. — М., 1954.
11. Косарева Л. М. Социокультурный генезис науки Нового времени (Философский аспект проблемы). — М., 1989.
12. Лосев А. Ф. Эстетика Возрождения. — М., 1982.
13. Майэрон Г. Г. Формирование средневековой философии. — М., 1979.
14. Мор Т. Утопия. - М., 1978.
15. НарскийИ. С. Западно-европейская философия XVII века. — М., 1974.
16. Рассел Б. История западной философии. — М., 1959. — Кн. 2,3.
17. Руссо Ж.-Ж. Об общественном договоре. — М., 1938.
18. Соколов В. В. Европейская философия XV-XVII веков. — М., 1964.
19. Соколов В. В. Средневековая философия. — М., 1979.
20. Соловьев Э. Ю. Непобежденный еретик. — М., 1984.