Шостий клас

Геометричний матеріал

I четверть.

Відрізок. Додавання та віднімання відрізків. Збіль­шення та зменшення відрізків на заданий відрізок. Поділ відрізка на дві рівні частини за допомогою циркуля та лінійки.

Мірило.

Напрямки прямих ліній: вертикальний, горизон­тальний, похилий. Висок. Рівень.

II четверть

Напрямки прямих ліній (повторення). Взаємне положення прямих на площині: вертикаль­не, горизонтальне, похиле; прямі перетинаються (в тому числі, перпендикулярні), не перетинаються (паралельні). Креслення паралельних прямих на заданій відстані одна від одної. Знаки  і ||.

III четверть

Периметр. Позначення Р. Периметр трикутника, квадрата, прямокутника. Практичне обчислення.

Види кутів (повторення).

Трикутник, його елементи. Буквене позначення три­кутників. Види трикутників за величиною кутів. Висота трикутника.

IV четверть

Трикутники, Чотирикутники. Многокутники. Прак­тичне знаходження периметра цих фігур.

Коло. Круг. Лінії в крузі (радіус, діаметр, хорда).

Основні вимоги до знань і вмінь учнів

із більшими пізнавальними можливостями

Учні повинні знати:

- мірило;

- горизонтальне, вертикальне, похиле положення лі­ній;

- лінії в крузі;

- паралельні та перпендикулярні прямі, пересічні й непересічні прямі;

- периметр;

- висоту трикутника;

вміти:

- практично користуватися мірилом 2:1, 10:1, 100:1;

- креслити перпендикулярні, паралельні прямі на зазначеній відстані одна від одної;

- знаходити периметр трикутника, прямокутника, квадрата;

- користуватися рівнем, виском;

- користуватися знаками  і ||.

Основні вимоги до знань і вмінь учнів

із меншими пізнавальними можливостями

Учні повинні знати:

- мірило;

- горизонтальне, вертикальне, похиле положення ліній;

- лінії в крузі;

- периметр;

вміти:

- практично користуватися мірилом;

- знаходити периметр трикутника, прямокутника, квадрата;

- користуватися рівнем, виском.

Сьомий клас

Геометричний матеріал

I четверть

Коло. Круг. Центр, радіус, діаметр, хорда, дуга. Крес­лення кола й круга за зазначеним радіусом, діаметром.

Кути. Види кутів. Порівняння кутів шляхом накла­дання. Незалежність величини кута від довжини сторін.

Поняття про градус. Транспортир. Градусне вимірю­вання кутів, розміщених у різних положеннях по відно­шенню до сторін аркуша паперу: гострий кут - від 0° до 90°, прямий - 90°, тупий - від 90° до 180°, розгорнутий - 180°, повний - 360°.

Вимірювання та побудова прямих кутів, розміщених у різних положеннях.

II четверть

Вимірювання й побудова гострих і тупих кутів, роз­міщених у різних положеннях.

Суміжні кути, їх сума.

Визначення величини кута, якщо відомий кут - су­міжний з ним.

III четверть

Суміжні кути. Сума суміжних кутів. Види трикутни­ків за кутами.

Сума кутів трикутника. Побудова трикутника за до­помогою транспортира, лінійки.

Побудова трикутника за даними довжинами двох сторін і градусної міри кута між ними, за довжиною од­нієї зі сторін і двома градусними мірами кутів, прилеглих до цієї сторони.

IV четверть

Паралелограм, ромб; їх властивості, висота, пери­метр. Порівняння паралелограма та ромба, квадрата та ромба, прямокутника та паралелограма, ромба та прямо­кутника (за сторонами й кутами).

Основні вимоги до знань і вмінь учнів

із більшими пізнавальними можливостями

Учні повинні знати:

- градусну міру прямого, розгорнутого, повного, гострого, тупого кутів;

- суму суміжних кутів, суму кутів трикутника;

- властивості паралелограма та ромба;

вміти:

- виділяти паралелограм, ромб, прямокутник, квад­рат серед інших чотирикутників;

- порівнювати паралелограм і ромб, прямокутник і паралелограм, ромб і прямокутник (за сторонами та ку­тами).

Основні вимоги до знань і вмінь учнів

із меншими пізнавальними можливостями

Учні повинні знати:

- градусну міру прямого, розгорнутого, гострого, ту­пого кутів;

- суму кутів трикутника;

- властивості паралелограма й ромба;

вміти:

- виділяти паралелограм, ромб, прямокутник, квад­рат серед інших чотирикутників;

- порівнювати прямокутник і квадрат.