43. Сущность молодежи и ее основное социальное качество

Молодёжь – социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств, которые определяются общественным строем, культурой, закономерностями социализации, воспитания данного общества; современные возрастные границы от 14-16 до 25-30 лет. Молодежь как возрастная группа (переходность и конфликтность); группа, характеризующаяся активным приспособлением ко взрослой жизни, социализации; как субъект обществен­ного воспроизводства (функции переемственности, воспроизводства и иновационную); как субкультура; как особый социальный статус.Огромное влияние на жизненный путь индивида, начиная от темпов физического созревания и заканчивая содержанием мировоззрения, оказывает социальное происхождение.

В духовном облике : Во-первых, общий недостаток жизненной практики и знаний, чем обусловлена повышенная любознательность, интерес к жизнеописаниям и к соответствующему жанру произведений литературы и искусства, кино-, теле- и видеофильмов. Во-вторых, недостаточная прочность личных убеждений, мировоззренческих позиций, что порождает доверчивость и в то же время постоянно повышенный интерес к различным теоретическим построениям, науке в целом и особенно к философии. В-третьих, повышенная эмоциональность, стремление к поиску новых переживаний, ощущений, проявляющихся в юношеском романтизме и максимализме. В-четвертых, стремление к подражанию, особенно внешне эффектным действиям, стилю поведения, моде, образу мыслей. В-пятых, стремление к самоутверждению, завоеванию доверия и одобрения старших, стремление поступками и делами особенно в престижных областях приобрести авторитет и уважение сверстников. В-шестых, жажда деятельности, динамизм психических состояний, поиски неизведанного, новых видов и форм деятельности, стремление к приобретению самостоятельности и жизненного опыта. В-седьмых, поиски своего места в жизни, призвания, связанные со стремлением к самопознанию и самосовершенствованию. Молодежь наследует весь комплекс как позитивных, так и негативных свойств, присущих ее предшественникам (старшим поколениям). При этом никто не может доказать, что одно поколение лучше или хуже другого. Но различия заключаются в специфике стартовых условий жизни каждого поколения и исторической неповторимости социально-экономических условий их реализации. Точкой отсчета могут быть также научно-технический прогресс, уровень образования, культуры, экономические и политические факторы, многие другие составляющие процесса социализации личности, определяющие инновационные моменты. Все эти факторы объективного порядка для каждого последующего поколения оказываются в целом (за исключением периодов кризисов и войн) более благоприятными.

44. Молодежное сознание и основные уровни его функционирования

Одним из ведущих вопросов является проблема исследования молодежного сознания. При ее исследовании следует исходить из того, что сознание молодежи - это разновидность массового сознания, проявляется в следующих трех уровнях: когнитивном (или теоретико-познавательном), эмоционально-чувственном, конативного (или поведенческом).

Когнитивный уровень включает в себя систематизированные научные взгляды и знания, которые служат основой для формирования научного мировоззрения и твердых убеждениям, совокупности моральных норм и принципов, определяющих духовное богатство и поведение молодого человека, способность объективно и адекватно оценивать действительность.

Эмоциональный уровень составляет взаимодействие эмоций, духовных состояний, чувств личности в их единстве и целостности. Он должен быть тесно взаимосвязанным с содержанием конгиктивного уровня и находиться в определенной зависимости от него, иначе главная особенность молодежного сознания - чрезмерная эмоциональность - грозит превратиться в недостаток.

Конативний уровень включает в себя социальные установки, а также свободу, стремление и умение осуществлять свою деятельность качественно.

Сознание молодежи, как отмечает Н. Черныш, является целостным диалектическим сочетанием всех составляющих уровней, которые мы вычленили чисто из соображений теоретический характер и с целью облегчения процесса социологического исследования. Целостность всех составляющих сознания молодежи не исключает наличия противоречий и внутри каждого уровня, и в их взаимодействии, что и является источником духовного развития личности, дает возможность для дальнейшего совершенствования. Однако внутренняя противоречивость духовного мира молодежи должна иметь свой предел, потому что раздвоенность знаний и убеждений, эмоций, чувств и социальных установок может привести к разрушению "целостности личности", ее дисгармонии, духовного дискомфорта. Такие явления в молодежной среде получили название социальной незрелости, инфантилизма.