66.Риси вдачі характеру та їх класифікація.

Характер - це сукупність стійких індивідуальних особливостей особи, що складається і проявляється в діяльності і спілкуванні, обумовлюючи типові для неї способи поведінки.

Характер є стійким властивості особи, яку можна класифікувати за системою стосунків, :

1. По відношенню до людей - індивідуалізм або колективізм, егоїзм або альтруїзм, жорстокість або доброта, байдужість або чуйність, грубість або ввічливість, брехливість або правдивість і так далі

2. По відношенню до самого собі - міра вимогливості, критичності; альтруїст або егоїст і так далі

3. По відношенню до праці (дорученій справі) - лінь або працьовитість, акуратність або неохайність, ініціативність або пасивність, усидливість або нетерплячість, відповідальність або безвідповідальність і так далі

4. По відношенню до суспільства, світу - ідейний або безідейний, переконаний або не переконаний і так далі

5. Іноді в цьому ряду окремо виділяють волю - готовність долати перешкоди, душевний і фізичний біль; міра наполегливості, самостійності, рішучості, дисциплінованості і так далі

Характер людської особистості завжди багатогранний, в нім можуть бути виділені окремі риси або сторони, які не існують ізольовано, а є пов'язаними воєдино, утворюючи більш менш цілісну структуру характеру.

Структурність характеру виявляється в закономірній залежності між окремими його рисами. Від боязкої людини можна чекати догідливості, конформності, жадності, недовірливості і обережності, тобто усього того, що може бути пов'язано із захистом своєї особи. Але це не завжди так. Серед рис вдачі деякі виступають як домінуючі, задаючу загальну спрямованість розвитку усього комплексу проявів, так і другорядні, які можуть гармоніювати або немає з ними

У житті зустрічаються більш цілісні характери і суперечливіші. Риси вдачі не можуть бути ототожнені з переконаннями, поглядами, світоглядом людини, але деякі з них можуть бути сумісні з певними моральними принципами, наприклад, чесність.

Число рис вдачі перевищує 1500 найменувань (по словнику С. И. Ожегова) і до усього іншого в психології чітка їх класифікаційна схема відсутня. Просто ділять на великі групи:

1. Інтелектуальні риси: спостережливість, розсудливість, гнучкість розуму і так далі

2. Емоційні риси: упевненість, бадьорість, життєрадісність і так далі

3. Вольові риси: цілеспрямованість, рішучість, мужність і так далі

4. Моральні риси: чесність, правдивість, і так далі

Варіативна рис вдачі проявляється не лише в якісному різноманітті і своєрідності, але і в кількісній вираженості. Приклад: дуже чесний і просто чесний, дуже життєрадісний і злегка життєрадісний. Коли кількісна вираженість тієї або іншої риси вдачі досягає крайньої межі норми, виникає так звана акцентуація характеру.

Акцентуація характеру - це крайні варіанти норми як результат посилення його окремих рис. Це прояв норми на межі патології.

При несприятливих обставинах акцентуації характеру можуть привести до патологічних порушень поведінки, до психопатії.

Класифікація типів акцентуації характеру досить складна і у різних авторів неоднозначна.

Акцентуація характеру може проявлятися з раннього дитинства, але, як правило, їх прояв посилюється в підлітковому віці, потім спостерігається їх згладжування.

Класифікація акцетнтуаций підлітків запропонована А.Е.Личко:

1. Гипертимный тип - рухливі, товариські, галасливі, непосидючі, недисциплинированны, багато конфліктують з дорослими, багато поверхневих захоплень, переоцінюють свої здібності, люблять хвастнути.

2. Циклоїдний тип - схильність до апатії, підвищена дратівливість, частіше сидять удома одні, настрій періодично міняється від підведеного до пригніченого з періодом приблизно 2-3 тижні (звідси і назва).

3. Лабільний тип - украй мінливий в настрої по найнікчемніших приводах, чутливий до відношення до нього оточення.

4. Астеноневротический тип - підвищена недовірливість і примхливість, стомлюваність і дратівливість.

5. Сензитивный тип - підвищена чутливість до усього, не любить компаній, азартних ігор, соромливі, боязкі при сторонніх, слухняні, часто виникає почуття неповноцінності, але рано формується почуття обов'язку, розбірливі в дружбі і дуже причепливі в дружбі.

6. Психоастенічний тип - в дитинстві прискорений інтелектуальний розвиток, схильність до міркувань, самоаналізу, але більше сильні на словах, чим на ділі.

7. Шизоїдний тип - головне в нім - замкнутість, демонструє зовнішню байдужість до навколишніх людей, погано розуміють стани інших людей, не уміють співчувати, фантазери.

8. Эпилептоидный тип - часто плачуть, люблять мучити тварин, дратувати молодших, в компанії поводяться як диктатори, жорстокі, владні, себелюбні.

9. Истероидный тип - в нім головне - егоцентризм, схильність до театральності, велика потреба привертати до себе увагу, вислуховувати захоплення і похвали.

10. Нестійкий тип - схильні до неробства, розваг, неробства, відсутні серйозні інтереси, не думають про своє майбутнє.

11. Конформний тип - бездумно підкоряються будь-яким авторитетам, до більшості в групі, схильні до консерватизму, їх кредо "бути як усе". Це яскраві пристосованці.

Слід сказати, що приблизно половина людей не вписуються ні в один з типів акцентуації.

Близькою до цієї є і типологія акцентуації К.Леонгарда. Вона заснована на стилі спілкування дорослої людини з навколишніми людьми. Схожі і назви акцентуації, але у К. Леонгарда їх 12.

Сензитивный період для становлення характеру - від 2-х до 10 років, коли діти багато і активно спілкуються, відкриті для дії з боку. З перших місяців життя закладаються такі риси як доброта, товариськість, чуйність і протилежні ім. Ті властивості характеру, які найяскравіше проявляються в праці, - акуратність, працьовитість, наполегливість - складаються в дошкільному дитинстві. У початкових класах школи оформляються риси вдачі, що проявляються в спілкуванні з людьми. У підлітковому віці активно розвиваються і закріплюються вольові риси вдачі, а рання юність закладає його моральні і світоглядні основи. До закінчення школи характер людини можна вважати таким, що в основному склався..