27.Основні види памяті.

За характером переважаючої психічної активності:

-рухова — пам'ять на рухи та їх системи;

-емоційна — пам'ять на почуття, які виступають стимулом до діяльності;

-образна — пам'ять на уявлення: зорова, слухова, нюхова, смакова, дотикова;

-словесно-логічна — специфічна людська, запам'ятовується думка у формі понять.

За характером мети діяльності

-Мимовільна пам'ять — це запам'ятовування та відтворення, за якого відсутня спеціальна мета щось запам'ятати чи пригадати.

- Довільна пам'ять має місце тоді, коли ставиться певна мета запам'ятовування і відтворення з докладанням вольового зусилля. У цьому випадку запам'ятовування і відтворення виступають як спеціальні мнемонічні дії (від грец. uvrmovueov — запам'ятовування).

За тривалістю збереження інформації:

-сенсорна пам'ять триває 0,2 - 0,5 секунди, дозволяє людині орієнтуватися в оточенні.

-короткочасна пам'ять забезпечує запам'ятовування одноразової інформації на короткий проміжок часу - від кількох секунд до хвилини;

-довготривала пам'ять — збереження інформації протягом тривалого часу;

-оперативна пам'ять — проявляється під час виконання певної діяльності і необхідна для її виконання в кожний заданий проміжок часу.

28. Основні види памяті: види памяті залежно від характеру мети діяльності поділяються на мимовільну і довільну. Мимовільна діяльність здійснюється без мети, без вольового зусилля запам’ятати ї відтворити. Довільна пам'ять передбачає наявність чіткого визначення мети щось запам’ятати, відтворити, пригадати. Головним тут є мова(людина використовує слово як само інструкцію для запам’ятовування та відтворення). Залежно вд часу зберігання матеріалу пам'ять поділяють на сенсорну, короткочасну і тривалу.С. П. фіксує і зберігає інформацію в аферентних частинах аналізаторів (у внутрішніх каналах вуха, на сітківці ока, в закінченнях шкірного, нюхового, смакового нервів) протягом 250 мс. Тривала пам'ять зберігає людський досвід і забезпечує довгочасне зберігання матеріалу та наступне використання в діяльності. Матеріал у цій памяті зберігається, зазнаючи впливу процесів запам’ятовування, забування, відтворення.

28. Основні процеси і механізми памяті.Індивідуальні особливості амяті і її розвиток.

Процеси: запам’ятовування – це процес памяті який забезпечує прийом, вибір і фіксацію інформації завдяки утворенню асоціацій та мнемічних слідів у нейронних структурах мозкую Запамятовування буває мимовільне і довільне; зберігання – це процес що забезпечує утримання матеріалу в мозку протягом тривалого часу; відтворення – процес памяті, що проявляється в актуалізації знань, умінь, навичок, засвоєних при запам’ятовуванні. Воно здійснюється у вербальній і руховій формі; є показником міцносі запам’ятовування і водночас наслідком цього процесу. Відтворення поділяють на такі види: впізнання, власне відтворення, пригадування і спогади. Індивідуальні особливості памяті і її розвиток. Дослідники відзначають істотне розмаїття індивідуальних особливостей у людей, що виявляється у швидкості, точності, міцності запам’ятовування та готовності до відтворення.Індивідуальні відмінності памяті зумовлені типом ВНД. При зіставленні показників ефективності памяті з виразністю основних трьох безумовних властивостей ВНД (сили, лабільності, врівноваженості) було встановлено поступові взаємозв’язки. З народження пам'ять виявляється у виробленні умовних рефлексів. Образна пам'ять функціонує у виразній фармі на восьмому місяці життя. У ранньому дитинстві ходіння, засвоєння мови, практична діяльність, розширюють пізнавальну сферу дитини, підсилюють її. Дошкільне дитинство характеризується формуванням довільної памяті, інтенсивним розвитком довільної памяті, чому сприяє ігрова діяльність. У молодшому шкільному віці розвиваються всі види памяті. Інтенсивно формується словесно-логічна пам'ять, довільна пам'ять у дітей цього віку ще не досить сформована. У підлітковому віці у процесі оволодіння складнимми системами знань мимовільна й довільна пам'ять продовжують розвиватися.