Тема 10. Социально-психологические характеристики современного мужчины и женщины.

Задание.

1. Семья – коллектив родственников.

2. Традиции и обычаи семьи.

Методические рекомендации: На примере литературных источников, личных наблюдений предложите рекомендации по установлению гармоничных отношений в семье и коллективе родственников, определите влияние семейных отношений на самодостаточность развития детей. Подберите афоризмы, народные сказания о роли мужчины и женщины.

Контрольные вопросы:

1. Определите влияние семьи на самореализацию и самосовершенствование человека на различных возрастных этапах его развития.

2. Охарактеризуйте формы воспитания и типы взаимодействия родителей и детей в семье.

Осн.: 2 [68-92], 4 [83-105]

Доп.: 2 [63-94], 3 [127-145]

Тема 11. Идеалы и ценности.

Задание.

1. Смысл жизни: многогранность толкований.

2. Трансформация ценностного сознания.

Методические рекомендации: При подготовке к занятию обратитесь к типологии потребностей А.Маслоу. Составьте собственную пирамиду человеческих ценностей. В определении смысла жизни обратитесь к философской, этической, культурологической литературе; определите собственные взгляды на смысл жизни.

Контрольные вопросы:

1. Какие потребности можно отнести к материальным, а какие к нематериальным?

2. С какими ценностями связаны потребности?

3. Выразите свое отношение к богатству и к бедности.

Осн.: 5 [251-283], 7 [65-87]

Доп.: 4 [93-128], 7 [95-134], 8 [27-39]

Тема 12. Мораль и нравственность.

Задание.

1. Мораль и нравственность.

2. Характеристика собственного идеала.

Методические рекомендации: Составьте собственную пирамиду человеческих ценностей. В определении смысла жизни обратитесь к философской, этической, культурологической литературе; определите собственные взгляды на смысл жизни.

Контрольные вопросы:

1. Подумайте и назовите иерархию благ, которые необходимы для достойной жизни (например, здоровье, любовь, деньги, имущество и др.).

2. Определите различие между понятиями идеал, идол, фетиши.

Осн.: 2[141-183], 5 [205-252]

Доп.: 4 [127-163], 6 [72-93], 8 [36-43]

Тема 13. Физическое здоровье.

Задание.

1. Роль двигательной активности в жизни человека.

2. Структура физического здоровья.

3. Физиологические закономерности улучшения функционирования систем организма.

Методические рекомендации: При подготовке к занятию следует обратиться к литературе по физиологии, гигиены и валеологии. В практическом плане было бы целесообразным подобрать рекомендации, направленные на укреплению физического здоровья, определить нормы здорового человека.

Контрольные вопросы:

1. Как правильно организовать учебную деятельность, чтобы она способствовала укреплению здоровья?

2. Что понимают под соматическим здоровьем?

3. Какова зависимость здоровья от образа профессиональной деятельности, от наследственности, уровня психической активности и т.д.?

Осн.: 6 [11-23], 9 [120-125]

Доп.: 13 [134-152], 14 [12-41]

Тема 14. Духовное здоровье.

Задание.

1. Взаимосвязь физического здоровья и психического состояния человека.

2. Психологические основы здоровья.

Методические рекомендации: При подготовке к занятию следует обратиться к литературе по физиологии, гигиены и валеологии. В практическом плане было бы целесообразным подобрать рекомендации, направленные на укреплению физического здоровья, определить нормы здорового человека. Обратите внимание на зависимость физического здоровья от нравственного, духовного, психического и эмоционального состояния человека.

Контрольные вопросы:

1. Определите свои признаки рационального планирования режима жизнедеятельности.

2. Задумываетесь ли вы о своем здоровье, и какие особенности вашего поведения способствуют ведению здорового образа жизни?

Осн.: 5 [255-280], 6 [24-32]

Доп.: 13 [106-124], 14 [22-31], 15 [152-197]