Характер

Характер – це індивідуально-типологічна властивість особистості, що виражається у закріпленому відношенні людини до різних сфер дійсності.

Характер формується в процесі життя і виховання

Темперамент

Темперамент – це індивідуально-психологічна властивість особистості обумовлена типом нервової системи, що забезпечує динаміку перебігу психічних реакцій

Холерик
Переваги: Витривалість і працездатність, схильність до інтенсивної роботи. Високий темп реакції. Комунікабельність, емоційність, небайдужість, цілеспрямованість, наполегливість, азарт, завзяття.	Недоліки: Неврівноваженість, імпульсивність, залежність від настрою, некритичність щодо власної поведінки, схильність зациклюватись на негативних емоціях. При недоліках виховання – агресивність.
Сангвінік
Переваги: Витривалість і працездатність, комунікабельність, високий темп реакції, оптимізм, переважання позитивних емоцій, велике почуття гумору, широка ерудиція, пластичність	Недоліки Непередбачливість, легковажність, поверхневість знань, некоректність у розмовах і жартах, непосидючість, нетерплячість
Флегматик
Переваги Витривалість і працездатність, схильність до систематичної, точної роботи, раціоналізм, поміркованість, обережність, стабільність поглядів і звичок, смаків	Недоліки. Сповільненість реакції, зовнішня невираженість емоцій, маломовність, низька комунікабельність, споглядальна позиція, схильність до консерватизм. При недоліках виховання – лінощі.
Меланхолік
Переваги Надзвичайна чутливість, здатність реагувати на слабкі подразники, емоційність, інтуїція, самокритичність, схильність до мистецтва, мрійливість, скромність до педагогічної діяльності	Недоліки Низька працездатність і витривалість, нестабільність настрою, схильність до істеричних реакцій, низька самооцінка, тривожність, песимізм, низька практичність, залежність від настрою і першого враження, ревнощі.

Здібності

Природною передумовою розвитку здібностей є: задатки

Здібності – це індивідуально-психологічні властивості особистості, що сприяють ефективності діяльності без перенапруження

Вікова психологія

Кризові періоди – це періоди бурхливого розв’язання протиріч.

Сензитивні періоди – це періоди найбільш сприятливі для розвитку функцій. Наприклад: сензитивним періодом для розвитку мовлення є період раннього дитячого віку.

Провідна діяльність – це діяльність, в зв’язку з якою відбуваються найголовніші зміни в психіці дитини і підготовка до нового етапу розвитку дитини.

Дошкільний вік

Вік від 3 до 6 років називають дошкільним.

Провідною діяльністю дошкільного віку є сюжетно-рольова гра.

Молодший шкільний вік

Вік від 6 (7) до 11 років називають: молодшим шкільним віком,

Провідною діяльністю молодшого шкільного віку є навчання.

Ознаки характерні для молодшого шкільного віку:

• рефлексія;

• формується абстрактне мислення;

• навчання;

• вступ до школи

Готовність до навчання в школі

1. Фізична готовність визначається рівнем функціональних особливостей і станом здоров’я

2. Емоційно-вольова готовність - це вміння дошкільника довільно керувати своєю поведінкою, пізнавальною активністю, спрямовувати її на розв’язання навчальних завдань.

3. Спеціальна готовність пов’язана з рівнем грамотності дошкільника: вміння читати, рахувати і писати

4. Мотиваційна готовність виявляється у настроях дитини, її прагненні, бажанні йти до школи, яке поєднується з тим, як дитина уявляє вимоги школи, наскільки готова змінювати свою дошкільну, ігрову позицію

Показники дезадаптації до школи:

• швидка втомлюваність;

• значний спад працездатності на кінець дня й тижня;

• підвищена тривожність, плаксивість;

• неадекватна поведінка;

• невміння формувати стосунки з дітьми і дорослими;

• неуспішність у навчанні.

7