5. Рівні здібностей
В межах однієї здібності люди можуть виявляти різний рівень здібностей – низький, посередній, високий ( так у родині Баха було 57 музикантів, з яких 20 – видатних).
Рівень розвитку здібностей залежить від:
якості знань і вмінь, від міри їх об’єднання в єдине ціле;
природних задатків людини, якості природних нервових механізмів елементарної психічної діяльності;
більшої чи меншої «тренованості» самих мозкових структур, які беруть участь у здійсненні пізнавальних і психомоторних процесів
(Б.І Додонов).
Існують такі рівні розвитку здібностей:
Здібна людина – має можливості успішно виконувати різні види діяльності – це репродуктивний рівень;
Обдарована людина – це система здібностей людини, яка дозволяє їй досягнути значних успіхів в одній або кількох видах діяльності – це також репродуктивний рівень;
Талановита людина ( «талант» від грецької – вроджена якість) – це високий рівень розвитку здібностей, насамперед спеціальних. Це сукупність здібностей, що дають змогу отримати продукт діяльності, який вирізняється новизною, високим рівнем досконалості та суспільною значущістю. Талант може виявлятися в усіх сферах людської праці: в організаторській і педагогічній діяльності, в науці, техніці, у найрізноманітніших видах виробництва.
Геніальна людина – така людина випереджає свою епоху, результати її діяльності мають історичне значення в житті суспільства, у розвитку науки, літератури, мистецтва. Геній виражає найпередовіші тенденції свого часу. Для генія характерні творча продуктивність, оволодіння культурною спадщиною минулого і водночас рішуче долання старих норм і тенденцій. Геніальна особистість своєю творчою діяльністю сприяє прогресивному розквіту суспільства.
6.Кількісна та якісна характеристика здібностей
Здібності характеризуються як індивідуально-психологічні особливості, тобто такі якості, якими люди відрізняються між собою. От чому, коли говоримо про здібності, необхідно охарактеризувати ці відмінності. Вони можуть бути якісними та кількісними.
Кількісні виміри здібностей характеризують ступінь їхньої вираженості. Найпоширенішою формою оцінки міри вираженості здібностей є тести. Тільки в останні три десятиліття вітчизняні психологи зайнялися систематичною розробкою оригінальних тестів, а також адаптацією зарубіжних. Кількісна характеристика здібностей найчастіше пов’язується з рівнем IQ. Цим займалися такі зарубіжні психологи як Р. Кеттел, Г. Айзенк, Ч. Спірмен, А. Біне, Дж. Равен, Д. Векслер та інші. В результаті тестування людини визначається рівень IQ (рівень розвитку інтелекту). При дослідженні здібностей використовують систему тестів, які поступово ускладнюються. Ця система має назву батареї тестів (тести досягнення, тести інтелекту, тести креативності).
Розумовий вік
IQ = –––––––––––––––––––––––* 100%
Фактичний вік
Якісна характеристика здібностей дозволяє людині відповісти на запитання, в якій сфері вона може досягти великих успіхів.
Кожна здібність людини є складною її властивістю. Являючи собою внутрішню спроможність людини впоратися з тими вимогами, що їх ставить певна діяльність, вона спирається на низку інших властивостей. До них треба насамперед віднести життєвий досвід людини, надбані нею знання, вміння та навички. Г.С. Костюк зазначає, що здібності людини виявляються в тому, як вона використовує наявні в неї знання і набуває нових знань, умінь та навичок, необхідних для розв’язання тих завдань, які ставить перед нею життя.
Між здібностями людини і життєвим досвідом існує складний взаємозв’язок. Здібності залежать від досвіду. Відсутність потрібних знань та умінь затримує розвиток і вияв здібностей. Кожна здібність являє собою синтетичну властивість людини, яка охоплює цілу низку часткових властивостей у певному їх поєднанні.
До цих властивостей належать уважність людини, її здатність тривало і стійко зосереджуватися на завданні, на об’єкті своєї діяльності. Невід’ємними складовими рисами здібностей людини є такі властивості, як чутливість, сприйнятливість до зовнішніх вражень, спостережливість. Будь-яка здібність включає певні якості пам'яті людини, а саме – швидкість запам’ятовування, його міцність, повнота, готовність, точність відтворення. Так, відомі випадки феноменальної пам'яті на зорові враження у видатних художників, наприклад, у І. Левітана та інших.
Будь-яка діяльність людини вимагає певного перетворення закріпленого в її попередньому досвіді, створення нових образів, уявлень. Здатність перетворювати дійсність в образах, уявленнях є необхідною умовою успіху виробничої, наукової, мистецької та будь-якої іншої діяльності людини.
Особливо важливу роль у структурі здібностей відіграє здатність людини мислити, розкривати безпосередньо не дані зв’язки предметів і явищ об’єктивної дійсності, доходити глибокого розуміння їхньої суті, їхніх законів.
Здібності людини мають не тільки різноманітні пізнавальні, а й емоційні властивості. Емоційні компоненти наявні і в мистецьких здібностях і в структурі здібностей до наукової та будь-якої іншої творчої діяльності.