
- •Вступні зауваги
- •Методичні рекомендації
- •Зразок екзаменаційного білета:
- •Зміст програми
- •I. Фонетика та фонологія. Орфографія. Орфоепія Студенти повинні вміти:
- •Перелік основних орфограм
- •II. Лексикологія. Фразеологія. Лексикографія Студенти повинні вміти:
- •III. Морфеміка. Словотвір Студенти повинні вміти:
- •IV. Морфологія Студенти повинні вміти:
- •V. Синтаксис. Пунктуація Студенти повинні вміти:
- •Перелік основних пунктограм
- •V. Етимологічний розбір
- •Vі. Морфологічний розбір
- •Іменник
- •Прикметник
- •Числівник
- •Займенник
- •Дієслово
- •Дієприкметник
- •Дієслівні форми на –но, -то
- •Дієприслівник
- •Прислівники
- •Слова категорії стану
- •Модальні слова
- •Прийменники
- •Сполучники
- •Vіі. Синтаксичний і пунктуаційний розбори Синтаксема
- •Словосполучення
- •Речення
- •Прості речення
- •Складні речення
- •Складносурядні речення
- •Складнопідрядні речення
- •Складні безсполучникові речення
- •Складні ускладнені речення
- •Складне синтаксичне ціле
- •Пунктуація
- •Принципи української пунктуації
- •Лексичний аналіз слова
- •Розбір фразеологізму
- •Морфемний аналіз слова
- •Етимологічний аналіз слова
- •Словотвірний аналіз слова
- •Фонетичний аналіз слова
- •Орфографічний розбір слова
- •Орфоепічний розбір слова
- •Графічний розбір слова
- •Граматичний розбір
- •Морфологічний аналіз частин мови
- •Іменник
- •Прикметник
- •Займенник
- •Числівник
- •Дієслово
- •Дієслівна форма на -но, -то
- •Дієприкметник
- •Дієприслівник
- •Прислівник
- •Морфологічний аналіз службових частин мови Прийменник
- •Сполучник
- •Синтаксичний аналіз мовних одиниць
- •Зразок синтаксемного аналізу простого речення (семантично елементарного)
- •Зразки розбору словосполучень
- •Просте речення структурна схема речення Умовні позначення:
- •10. Характеристика поширювачів речення:
- •Зразки розбору двоскладних речень
- •Зразки розбору односкладних речень
- •Зразки розбору неповних речень
- •Зразки розбору еквівалентів речень
- •Зразки розбору простих ускладнених речень
- •Зразки розбору складносурядних речень
- •10. Тип підрядної по (див. Схему-класифікацію).
- •Зразок розбору складнопідрядного речення
- •8. Пунктуація.
- •Зразок розбору складного безсполучникового речення
- •Схеми та зразки синтаксичного розбору складних синтаксичних конструкцій (складних ускладнених речень)
- •Зразки розбору ускладнених складносурядних та безсполучникових складних речень
- •Зразки розбору ускладнених складнопідрядних речень
- •Зразки розбору ускладнених складних речень з різними видами синтаксичного зв’язку
- •6.1. Складна синтаксична конструкція з підрядним зв’язком:
- •6.3. Складна синтаксична конструкція з недиференційованим зв’язком.
- •Зразки розбору
- •Зразок розбору тексту
- •Зразок пунктуаційного розбору речень
- •Криниця у нашому обійсті
- •Отчий дім
- •Чао, бамбіно!
- •Олесь Гончар
- •Пісня мого народу
- •Пісня й мова
- •Вступні зауваги
- •Методика української мови як наука і навчальна дисципліна
- •Методика мовленнєвого розвитку учнів
- •Українська мова в школах нового типу
- •Методика вивчення основних розділів курсу української мови
- •Позакласна робота з української мови
- •Тема. Методика української мови як наука і навчальна дисципліна
- •Методичні коментарі
- •Тренувальні вправи та контрольні завдання Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Рекомендована література
- •Тема. Концепція мовної освіти. Підручники з української мови та методичні посібники
- •Методичні коментарі
- •Пріоритетні напрями мовної освіти
- •Змістові лінії
- •Змістові рівні мовної освіти
- •Перспективні технології навчання рідної мови
- •Тренувальні вправи та контрольні завдання Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Рекомендована література
- •Методичні коментарі
- •Загальнодидактичні принципи навчання української мови
- •Лінгводидактичні принципи
- •Тренувальні вправи та контрольні завдання Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Рекомендована література
- •Тема. Методи і прийоми навчання мови
- •Методичні коментарі
- •Класифікація методів (за о.М.Біляєвим)
- •Сучасна класифікація методів навчання української мови
- •Тренувальні вправи та контрольні завдання Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Рекомендована література
- •Тема. Типи уроків української мови
- •Методичні коментарі
- •Урок вивчення нового матеріалу
- •Урок закріплення знань, умінь і навичок
- •Урок перевірки та обліку якості засвоєних знань, умінь і навичок.
- •Урок аналізу контрольних робіт
- •Тренувальні вправи та контрольні завдання Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Рекомендована література
- •Методичні коментарі
- •Тренувальні вправи та контрольні завдання Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Рекомендована література
- •Методичні коментарі
- •Тренувальні вправи та контрольні завдання Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Рекомендована література
- •Тема. Методика вивчення будови слова і словотвору
- •Методичні коментарі
- •Тренувальні вправи та контрольні завдання Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Рекомендована література
- •Тема. Методика вивчення шкільної граматики. Особливості вивчення частин мови
- •Методичні коментарі
- •Тренувальні вправи та контрольні завдання Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Рекомендована література
- •Тема. Методика вивчення синтаксису
- •Методичні коментарі
- •Тренувальні вправи та контрольні завдання Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Рекомендована література
- •Тема. Методика вивчення орфографії і пунктуації
- •Методичні коментарі
- •Тренувальні вправи та контрольні завдання Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Рекомендована література
- •Тема. Методика вивчення стилістики. Лінгвістика тексту в школі
- •Методичні коментарі
- •Тренувальні вправи та контрольні завдання Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Рекомендована література
- •Тема. Методика розвитку зв'язного мовлення
- •Методичні коментарі
- •Тренувальні вправи та контрольні завдання Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Рекомендована література
- •Тема. Методика вивчення риторики
- •Методичні коментарі
- •Тренувальні вправи та контрольні завдання
- •Практичний блок
- •Рекомендована література
- •Тема. Позакласна робота з української мови
- •Методичні коментарі
- •Тренувальні вправи та контрольні завдання Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Рекомендована література
- •Методичні рекомендації
- •Зразок екзаменаційного білета:
- •Питання до державного іспиту
- •Для шкіл з українською мовою навчання
- •Для шкіл з російською мовою навчання
- •Для шкіл з румунською мовою навчання
- •Для шкіл з угорською мовою навчання
- •Альтернативні підручники
- •Додаткова література з проблем укладання сучасних підручників
- •Вступні зауваги
- •Технологія роботи над науковою темою з актуальних проблем українського мовознавства та методики викладання української мови
- •Методичні рекомендації до оформлення і захисту дипломних робіт
- •Рекомендована література
- •Критерії та шкала оцінювання знань студентів (ests)
- •Шкала оцінювання (ests)
- •Додатки
- •Орієнтовна тематика дипломних робіт
- •Зразки титульних аркушів дипломних робіт Форма № н-9.02
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Дипломна робота (окр „спеціаліст”)
- •Форма № н-9.02
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Дипломна робота
- •Зразок оформлення змісту дипломної роботи
- •Зразки оформлення списку використаної літератури
- •Список використаної літератури
- •Як правильно оформити список літератури до наукової роботи книги Однотомний документ
- •1. Опис видання за авторами:
- •2. Багатотомний документ:
- •3. Частина збірників, матеріалів конференції, семінарів, читань:
- •4. Розділ підручника, посібника тощо:
- •Часописи
- •1. Стаття з журналу
- •2. Стаття з газети
- •Дисертація
- •Автореферат дисертацій
- •Рецензія
- •Законодавчі та нормативні документи
- •Словники, довідники, енциклопедії
- •1. Словники:
- •2. Довідники:
- •3. Стаття з енциклопедії:
- •Зразки оформлення списку використаних джерел ілюстративного матеріалу
- •Газетні видання за 2006––2011
- •Список умовних позначень лексикографічних джерел
- •Типові помилки в змісті й оформленні дипломної роботи Типові помилки в змісті та оформленні дипломної роботи
- •Пам’ятка: як готуватися до доповіді під час захисту наукової роботи та репрезентації її на захисті
- •Доповідь-виступ на захисті
Числівник
Слово в тексті.
Початкова форма.
Розряд і група за значенням (кількісний, дробовий, збірний, порядковий).
Будова числівника.
Рід (якщо має) і засоби його вираження.
Число (якщо має) і засоби його вираження.
Відмінок і засоби його вираження.
Синтаксична функція в реченні.
Зразок:
На берег море винесло монетку,
Стара монетка, тридцять другий рік.
Хтось молодий, засмаглий і веселий
У море кинув, певно, – щоб вернутись.
(Л.Костенко)
1. Тридцять другий (рік) – числівник. 2. Початкова форма – тридцять другий. 3. За значенням – порядковий, група – тверда. 4. За будовою – складений. 5. Чоловічий рід, що виражається флексією -ий. 6. Число – форма однини, що виражається флексією -ий. 7. Називний відмінок (флексія -ий). 8. У реченні виконує функцію означального (узгодженого) поширювача.
Дієслово
Слово в тексті.
Початкова форма.
Вид і засоби його вираження.
Перехідність / неперехідність та засоби вираження.
Стан і засоби його вираження.
Спосіб і засоби його вираження.
Час і способи його вираження.
Безособове чи особове (засоби вираження особи).
Рід і засоби його вираження.
Число і засоби його вираження.
Парадигма, дієвідміна.
Основа інфінітива чи теперішнього часу.
Структурний клас.
Клас за продуктивністю.
Синтаксична функція.
Зразок:
Хіба ти не чуєш людського плачу? (Т.Шевченко)
1. (Не) чуєш – дієслово. 2. Початкова форма – чути. 3. Вид – недоконаний, виражається основою. 4. Дієслово перехідне, перехідність виражається основою. 5. Стан – активний, виражається морфологічно (відсутністю -ся) і синтаксично (підмет збігається з суб’єктом). 6. Спосіб – дійсний, виражений формою теперішнього часу. 7. Час – теперішній, виражений основою недоконаного виду чуй- і особливою флексією -еш. 8. Особова форма (2-га особа однини). 10. Число – однина, виражається флесією-еш. 11. Перша дієвідміна. 12. Утворене від основи теперішнього часу чуй-. 14. Продуктивний клас. 15. Синтаксична функція – простий дієслівний присудок.
Дієслівна форма на -но, -то
Слово в тексті.
Вид і засоби його вираження.
Перехідність і засоби її вираження.
Стан і засоби його вираження.
Синтаксична функція.
Зразок:
Під білою березою козаченька вбито (Нар. творчість).
1. Вбито – дієслівна форма. 2. Вид – доконаний, виражений дієслівною основою інфінітива вби-. 3. Перехідне, перехідність виражена дієслівною основою. 4. Стан – пасивний. 5. Синтаксична функція – головний член безособового речення.
Дієприкметник
Слово в тексті.
Початкова форма.
Стан і засоби його вираження.
Вид і засоби його вираження.
Час і засоби його вираження.
Рід і засоби його вираження.
Число і засоби його вираження.
Відмінок і засоби його вираження.
Синтаксична функція.
Дієприслівник
Слово в тексті.
Вид і засоби його вираження.
Час і засоби його вираження.
Додаткова дія (одночасна чи попередня щодо дієслова-присудка).
Перехідність, засоби вираження.
Стан, засоби вираження.
Синтаксична функція.
Зразки:
Світ, який народив і виплекав дух Івана Франка, не вмістити в національні межі, але багатюще різнорідне світло вселюдської культури і філософської мислі, що вливається в невмирущу плоть генія, надаючи йому особливої міцності й принади, підпорядковане силі його серця, енергії ядра, а серце Франкового духу - то невгасна жменя ковальського вогню з батьківської кузні (Д.Павличко).
1. Підпорядковане – дієприкметник. 2. Початкова форма – підпорядкований. 3. Пасивний стан (виражається інфінітивною основою перехідного дієслова та суфіксом -н-). 4. Вид – доконаний. 5. Дієприкметник минулого часу (умовне позначення часу, оскільки час не відображає граматичних значень відповідних форм). 6. Рід середній (пов’язується з іменником світло), виражається флексією -е. 7. Число – однина (флексія -е). 8. Відмінок називний, флексія -е. 9. У реченні виконує функцію іменної частини складеного іменного присудка.
1. Надаючи – дієприслівник. 2. Недоконаний вид. 3. Теперішній час. 4. Має значення одночасності дії щодо дієслова – присудка (вливається). 5. Перехідний (перехідність виражається лексико-синтаксичним способом). 6. Активний стан, діє прислівник позначає дію, джерелом якої виступає суб‘єкт (мислі). 7. Синтаксична функція – напівпредикативний ускладнювач структури речення.