Іі розділ. Характеристика експериментального дослідження

2.1. Процедура організації дослідження психологічних особливостей прояву тривожності студентів-психологів

З метою вирішення поставлених завдань робота виконувалась у чотири етапи.

На першому етапі проводились вивчення та аналіз основних теоретичних підходів у дослідженні тривожності в сучасній психологічній літературі.

На другому етапі було створено природно рандомізовану вибірку, яка складалася з 29 студентів Вінницького державного педагогічного університету імені М. Коцюбинського, Інституту педагогіки, психології і мистецтв, спеціальності «Психологія» першого курсу.

На третьому етапі було проведено тестування способом лонгітюдного методу у три зрізи. Перший було проведено 26 лютого 2013р., другий – 17 квітня 2013 р., третій – 5 червня 2013р. Перерва між зрізами була приблизно 1,5 місяця.

Метою четвертого етапу було підбиття підсумків, а саме:

• аналіз інтерпретованих даних;

• зіставлення результатів трьох зрізів;

• перевірка гіпотези.

Факторами загрози валідності можуть бути:

1. природно рандомізована група досліджуваних;

2. проведення методик не через чітко встановлений час;

3. вплив додаткових змінних, про які ми не знали.

Стратегія: констатуюча.

Існує ряд методик, за допомогою яких можна дослідити прояв тривожності. Але деякі з них не зможуть нам дати повну інформацію, щоб перевірити раніше запропоновану нами гіпотезу. Для дослідження тривожності є такі методики як:

1. «Метод незакінчених пропозицій». Призначена для виявлення страхів

молодших школярів у різних сферах спілкування і діяльності. Дитині пропонується закінчити речення.

2. «Особистісна шкала проявів тривоги» (Дж.Тейлор, адаптація

Т.А.Немчин). Методика призначена для вимірювання рівня тривожності. Опитувальник складається з 50 тверджень. Він може пред'являтися випробуваному або списком, або як набір карток з твердженнями.

Інструкція до тесту. Вам пропонується ознайомитися з набором висловлювань, що стосуються рис характеру. Якщо ви згодні з твердженням, відповідайте «Так», якщо не згодні - «Ні». Довго не замислюйтесь, важливий перший прийшов вам в голову відповідь.

Підраховується кількість відповідей випробуваного, що свідчать про тривожності.

Відповіді «Так» на висловлювання: 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35 , 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50.

Відповіді «Ні» на висловлювання: 1, 2, 3,4, 5, 6, 1, 8, 9, 10, 11, 12, 13.

Відповіді, що збігаються з ключем оцінюються в 1 бал. Кількість балів підсумовується.

Оцінка результатів тесту

40-50 балів розглядаються як показник дуже високого рівня тривожності,

25-40 балів свідчать про високий рівень тривожності,

15-25 балів - про середній (з тенденцією до високого) рівні тривожності,

5-15 балів - про середній (з тенденцією до низького) рівні тривожності,

0-5 балів - про низький рівень тривожності.

3. «Методика самооцінки тривожності, ригідності і екстравертованості» (за Д.Моудслі). Діагностика рівня тривожності, ригідності і екстравертованості.

Інструкція до тесту. Дайте відповідь «Так» або «Ні» на наступні запитання.

Обробка та інтерпретація результатів тесту. Тривожність визначається сумою балів за:

відповіді «Так» на запитання - 1, 2, 4, 10, 16, 23, 25, 29, 31, 34;

відповіді «Ні» на запитання - 5, 7, 14, 15, 17, 22, 28.

За кожну відповідь, що співпадає з ключем, ставиться 1 бал.

ЛТ = (сума «Так» + сума «Ні») * (60/17) + 20

Ригідність визначається сумою балів за:

відповіді «Так» на запитання -18, 24, 26;

відповіді «Ні» на запитання - 3, 12, 32, 35.

За кожну відповідь, що співпадає з ключем, ставиться 2 бали.

Р = (сума «Так» + сума «Ні») * (60/14) + 20

Екстравертованість визначається сумою балів за

відповіді «Так» на запитання 6, 8, 9, 13, 19, 20, 21, 27, 33;

відповідь «Ні» на запитання 30.

За кожну відповідь, що співпадає з ключем, ставиться 2 бали.

Е = (сума «Так» + сума «Ні») * (60/20) + 20

Примітка редактора: формули введені, щоб нормувати результати за шкалами тривожності, ригідності і екстравертованості відносно один одного.

Максимальна кількість балів дорівнює 80

20-30 балів - низький рівень вираженості показника;

31-45 балів - середній;

46 балів і вище - високий;