
- •Содержание
- •Вступление
- •Конвертация баллов в традиционные оценки:
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа Практические навыки
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа
- •Практические навыки
- •Медицинская карта стоматологического больного
- •План лечения стоматологического больного
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Классификация оттисков
- •Классификация оттискных материалов
- •Б. Аудиторная работа Практические навыки
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа Практические навыки
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа Практические навыки
- •Содержание темы
- •Б. Аудиторная работа
- •Практические навыки
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа Практические навыки
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа Практические навыки
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа Практические навыки
Содержание темы
1. Классификация и характеристики артикуляторов.
2. Принципы работы с артикулятором при протезировании пациентов с полным отсутствием зубов.
А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
1. Заполните таблицу
Вид артикулятора |
Основные отличия |
Применение |
Окклюдатор
|
|
|
Артикулятор Бонвиля |
|
|
Типа аркон |
|
|
Типа нонаркон |
|
|
Индивидуальные артикуляторы |
|
|
Тестовые задания:
1. Какие движения нижней челюсти воссоздаются в окклюдаторе?
A. Трансверзальные
B. Вертикальные
C. Сагиттальные
D. Трансверзальные и сагиттальные
E. Вертикальные, трансверзальные и сагиттальные
2. Какие движения нижней челюсти воссоздаются в артикуляторе?
A. трансверзальные
B. вертикальные
C. сагиттальные
D. трансверзальные и сагиттальные
E. вертикальные, трансверзальные и сагиттальные
Рекомендованная литература:
Аболмасов Н. Г. Ортопедическая стоматология / Н. Г. Аболмасов, Н. Н. Аболмасов - М.: МЕДпресс-информ, 2005. – С. 20 – 22, 402 - 403.
Воронов А.П., Лебеденко И.Ю., Воронов И.А. Ортопедическое лечение больных с полным отсутствием зубов М.: МЕДпресс-информ, 2006. – С. 89-97.
Чулак Л.Д., Шутурмінський В.Г. Клінічні та лабораторні етапи виготовлення зубних протезів. Одеса, Одеський мед університет, 2009, 317 с.
Б. Аудиторная работа Практические навыки
Работа 1. Работа с лицевой дугой и перенесение центрального соотношения в артикулятор.
Последовательность выполнения
П
роцедуру
программирования артикуляторов по
клиническим данным начинают со снятия
анатомических оттисков, изготовления
гипсовых моделей верхней и нижней
челюстей, изготовления функциональных
шаблонов, предварительного определения
межальвеолярной высоты и центрального
соотношения челюстей.
Устанавливают прикусную вилку лицевой дуги суставов соответствии с зрачковой линией и камперовской горизонталью.
С помощью оттискной массы фиксируют верхний шаблон к вилке. После контроля стабильности верхнего шаблона на вилке начинают устанавливать лицевую дугу на голове пациента. Ушные оливы располагают в ушных отверстиях, опирая одновременно носовой кронштейн на основание носа, и закрывают замки. На вилку устанавливают шарнирный кронштейн, который затем фиксируют на плечах дуги, закручивая верхний винт. Все действия заканчиваются закрытием подвижных шарниров кронштейна вследствие закручивания до упора фиксирующего винта.
Под контролем высоты межокклюзионной высоты и центрального соотношения фиксируют нижний шаблон к вилке.
Установленную таким образом лицевую дугу снимают, ослабляя замки носового кронштейна и плеч.
П
еренос
данных, зарегистрированных на дуге, в
артикулятор требует
предварительного устранения резцового
столика, перемещения резцового штифта
к нижнему плечу, а также закрытия замков
артикулятора таким образом, чтобы
возможными были только движения
отведения и приведения. Затем лицевую
дугу устанавливают на артикулятор с
опорой на передний штифт, а на вилке
располагают модель верхней челюсти.
Закрывая верхнее плечо, сохраняют
пространство для гипса, необходимого
для соединения модели с пластиной
артикулятора. Для установки следует
использовать специальный гипс
(артикуляционный), характеризующийся
минимальной усадкой и быстрым
схватыванием.
http://video.mail.ru/mail/eduard-kask/584/912.html
Подпись студента ________ Подпись преподавателя ________
«____» _____ 20__ г.