
- •Содержание
- •Вступление
- •Конвертация баллов в традиционные оценки:
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа Практические навыки
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа
- •Практические навыки
- •Медицинская карта стоматологического больного
- •План лечения стоматологического больного
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Классификация оттисков
- •Классификация оттискных материалов
- •Б. Аудиторная работа Практические навыки
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа Практические навыки
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа Практические навыки
- •Содержание темы
- •Б. Аудиторная работа
- •Практические навыки
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа Практические навыки
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа Практические навыки
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа Практические навыки
А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
1. Опишите движение нижней челюсти в сагиттальной плоскости
2. Опишите движение нижней челюсти в трансверсальной плоскости
3. Укажите на рисунках факторы окклюзии
4. Перечислите фазы жевания по Гизи
Тестовые задания:
1. Пациент А. 76 лет обратился в клинику ортопедической стоматологии с жалобами на полное отсутствие зубов. Объективно: слизистая оболочка 2 класс по Супли, альвеолярный отросток верхней челюсти соответствует 2-му классу по Шредеру, на нижней челюсти — 1 класс по Келлеру. Пациенту показано изготовление двух полных съемных протезов. После определения центральной окклюзии и гипсования моделей в среднеанатомический артикулятор, проводится постановка зубов с учетом сагиттального суставного пути. Чему равняется сагиттальный суставный путь в градусах?
А. 33;
В. 45;
С. 110;
Д. 67;
Е. 120.
2. Основные виды окклюзии:
физиологическая и патологическая
центральная окклюзия, передняя и две боковые (левая и права)
центральная окклюзия, верхняя и нижняя
центральная окклюзия, передняя и задняя
центральная окклюзия и две боковые (левая и права)
3. Во время откусывания зубные ряды находятся в положении
центральной окклюзии
передней окклюзии
боковой окклюзии
задней окклюзии
любой окклюзии
4. При боковых движениях нижней челюсти фронтальные зубы смещаются в сторону. Перемещение резцовой точки из центрального положения в сторону измеряется величиной угла в 100 — 110°. Что характеризует такая величина смещения резцовой точки.
+. Боковой резцовый путь
Боковой суставной путь
Сагиттальный суставной путь
Сагиттальный резцовый путь
Угол Беннетта
5. Больной, 68 лет, полное отсутствие зубов на в/ч и н/ч. Показано изготовление полных съемных протезов. На этапе определения центральной окклюзии пациенту проводилась внутриротовая запись движений нижней челюсти по индивидуальным кривым. Чему равен угол трансверзального суставного пути в градусах?
+ 15-17
40–50
33-38
100-110
70-80
Рекомендованная литература:
Аболмасов Н. Г. Ортопедическая стоматология / Н. Г. Аболмасов, Н. Н. Аболмасов - М.: МЕДпресс-информ, 2005. – С. 14 – 24.
Хватова В.А. - Клиническая гнатология М.: Медицина, 2005.- С. 17 – 42.
Б. Аудиторная работа
Работа 1. Дайте характеристику следующим схемам артикуляции
Схема артикуляции |
Характеристика |
Показания |
Взаимозащищенная окклюзия |
|
|
Односторонняя сбалансированная окклюзия |
|
|
Двусторонняя сбалансированная окклюзия |
|
|
Подпись студента ________ Подпись преподавателя ________
«____» _____ 20__ г.
Тема занятия 9. Теории артикуляции, основные положения
Цель. Ознакомиться с основными теориями артикуляции. Знать их основные положения и значение для правильной постановки зубов. Овладеть методами формирования индивидуальных окклюзионных кривых.