
- •10.Сократ и его вклад в философию
- •11.Философия Платона
- •12.Философская система Аристотеля
- •13.Особенности философии Средневековья
- •14.Патристика. Августин Блаженный
- •15.Схоластика. Номинализм и реализм в философии Средневековья
- •16.Основные черты и представители философии Возрождения
- •17.Философские взгляды н. Кузанского
- •18.Характерные черты философии Нового времени
- •19.Философское учение ф. Бэкона
- •20.Философия р. Декарта
- •21.Французский материализм XVIII века: Ламетри, Дидро, Гельвеций, Гольбах.
- •22.Особенности немецкой классической философии
- •23.Философское учение и. Канта
- •24.Философская система г.Гегеля
- •25.Иррационализм философии а. Шопенгауэра, ф. Ницше, а. Бергсона
- •26.Основные идеи философии марксизма
- •27.Основные этапы развития русской философии
- •28.Русская философия XVIII века. Ломоносов, Радищев
- •29.Славянофилы и западники в русской философской мысли
- •30.Русская религиозная философия
- •31.Основные направления современной западной философии
- •32.Феноменология как направление современной философии
- •33.Философские идеи фрейдизма
- •34.Экзистенциалистский тип философствования
- •35.Философская герменевтика
- •36.Философский смысл проблемы бытия
- •37.Философское учение о материи
- •38.Формы бытия материи
- •39.Проблема понимания пространства и времени в философии.
- •40.Уровни и формы развития.
- •41.Диалектика как учение о всеобщих законах бытия
- •42.Мир как иерархия систем.
- •43.Сущность и отличительные признаки систем.
- •44.Сущность и генезис человека:основные подходы.
- •45.Личность как субъект и объект общественной жизни.
- •46.Проблема смысла жизни человека.
- •47.Личность как субъект и объект общественной жизни
- •48.Сознение его происхождение и сущность.
- •49.Структура и функции сознания.
- •50.Сознание и язык. Проблема бессознательного
- •52.Проблема познаваемости мира, ее решение в истории философии
- •53.Чувственное познание и его формы
- •54.Логическое познание и его формы
- •55.Истина и ее критерии
- •56.Практика как критерий истины.
- •57. Роль метода в познавательной деятельности.
- •58.Наука, ее особенности и социальные функции. Философия науки
- •59.Система методов научного познания
- •60.Самоорганизация-как проявление бытия материального и идеального.
- •61.Природа и сущность человека
- •62.Объект и предмет социальной философии.Исторические типы понимания социального.
- •64.Структура общества и его типология.
- •65.Проблема общественного прогресса:сущность,этапы, критерии.
- •66.Личность как субъект и объект общественной жизни.
- •67.Свобода и ответственность личности.
- •68.Сущность и типы социальной регуляции )традиции,мораль,право,религия).
- •69.Природа и общество.Проблема экологии.
- •70.Понятие культуры, ее структура и функции.
- •71.Основные сферы общественной жизни
- •72.Духовная жизнь общества. Структура общественного сознания
- •73.Понятие цивилизации, развитие идеи цивилизации
- •74.Ценности в жизни человека и общества
- •75.Глобальные проблемы современности
16.Основные черты и представители философии Возрождения
Официальной философией в эту эпоху оставалась схоластика, но возникновение культуры гуманизма, значительные достижения в области естествознания привели к тому, что философия перестала играть роль служанки богословия и перспектива ее развития приобрела антисхоластическую направленность. Главной идеей средневековья был теоцентризм. Прежде всего возраждение проявилось в этике. Возобновление этических учений стоицизма(уравнение всех перед законами природы) и эпикуризма(правельные поступки гарант счастья), направленных против христианской морали. Стремление всего живого к избежанию страданий. Душа есть единое и неделимое, способности есть ощущения, и это единственный источник познания. Наслождение – высшее благо. Дж. Бруно провозглашал существование безчисленных миров. Небесные тела составляют бесчисленные миры и образуют бесконечную вселенную в бесконечном пространстве., был противником схоластических методов осмысления природы.
Эпоха Возрождения (Ренессанс) в XV-XVIв.в., означала кризис феодального строя и зарождение в Европе капитализма .Для философии это время стало своеобразным переходным периодом- от теоцентризма к рационализму , к исследованию мира средствами научного познания.Эпоха Возрождения была периодом органичного синтеза философской мысли , науки и искусства. На формирование европейского научного мышления и естествознания большое влияние оказал польский ученый Николай Коперник (1473-1543), астроном и философ. Его основной труд содержал в себе коренной пересмотр сложившейся в эпоху античности астрономической картины мира. Точная наука Возрождения и ее органичная связь с философским мышлением олицетворена именем Леонардо да Винчи (1452-1519). в философии эпохи Возрождения , явилось творчество итаьянского ученого Галилео Галилея (1564-1642). С его именем связано зарождение экспериментальной науки раннего Нового времени .Этот исследователь стал основателем динамики как науки о движении физических тел. Имена философов – естествоиспытателей эпохи Возрождения символизировали собой острую борьбу старого и нового , противоречивый и даже драматичный процесс становления науки и утверждения ее позиций общественной жизни. Весьма важной чертой философии и культуры эпохи Возрождения был гуманистический антропоцентризм , т.е. восприятие человека в качестве некоего центра мира и высшей ценности . Гуманизм как течение зародился в Италии в среде образованных городских слоев . Центром итальянского гуманистического движения стала Флоренция. Родоначальником гуманистического течения в Италии считается Франческо Петрарка (1304-1374), основатель лирики как нового жанра в европейской литературе.С ним возникла идея прометеизма-человек признавался сотворцом мира,его не только божественное проихсождение но и богоподобие,эта способность не просто подарок а святая миссия,которая поможет найти человеку свое место. Самой заметной фигурой среди итальянских гуманистов был Лоренцо Валла (1407-1457). Он проявил себя активным сторонником учения древнегреческого философа Эпикура(познание из ощющений,сознание вторично, а если ощющение ложно, то и сознание ложно и истина будет ложна). В эпоху Возрождения человек стал рассматриваться как творец самого себя и господин над окружающей его природной средой .В это время стала высоко оцениваться активная деятельность человека как важнейший способ его существования в мире , имел место культ красоты и духовности человека. Крупнейшим представителем социально-филосфской мысли является Никколо Макиавелли (1469-1527), он раскрыл тезис об эгоистической природе человека как глубинной основе мотивации его поведении в общественной жизни. Дух гуманизма эпохи Возрождения проявил себя и в таком явлении, как утопический социализм. Утописты в частной собственности видели источник чрезмерного имущественного расслоения и социального неравенства людей. Утописты полагали, что частная собственность развивает в людях безудержный эгоизм и зависть, которые подавляют коллективистское начало в человеке и обществе. Ренессанс принес с собой расцвет философского творчества, богатство иных форм духовности (естествознание , искусство , социально-политичекие учения). Значение эпохи Возрожления для философии состоит прежде всего в том , что в рамках этого исторического времени стало активно формироваться новое мировоззрение, ориентированное на научное знание и носящее светский характер. Сформировавшийся в это время гуманизм стал ядром европейской духовной культуры .