
- •Содержание
- •Глава 1. Теоретические аспекты технологии социальной работы с неблагополучной семьей…………………………………6
- •Глава 2. Практика применения социально-педагогических технологий социальной работы с неблагополучной семьей……………………………………………...31
- •2.2 Внедрение технологии в процесс социальной работы с семьей Ивановых…………………………………………………………..42
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические аспекты технологии социальной работы с неблагополучной семьей
- •Неблагополучная семья, как объект социальной работы
- •1. Социально-бытовые услуги, материальная и натуральная помощь:
- •2. Социально-правовые услуги:
- •3. Социально-реабилитационные услуги:
- •4. Психологические услуги:
- •6. Социально-медицинские услуги:
- •Сущность и содержание социально-педагогических технологий работы с неблагополучной семьей
- •Диагностический уровень
- •Профилактический уровень
- •Реабилитационный уровень
- •Нормативно-правовые основы социальной работы с неблагополучной семьей
- •Глава 2. Практика применения социально-педагогических технологий социальной работы с неблагополучной семьей
- •2.1. Алгоритм реализации социально-педагогических технологий работы с неблагополучной семьей
- •1. Диагностика
- •2. Целеполагание
- •3. Планирование
- •4. Организация и реализация
- •5. Контроль
- •2.2 Внедрение технологии в процесс социальной работы с семьей Ивановых
- •2.3 Анализ результативности технологии социальной работы с неблагополучной семьей
- •Заключение
- •Список использованных источников:
5. Контроль
Уровень |
Показатели |
Критерии |
1. Учреждение |
1. Повышение педагогической компетентности родителей.
|
1. Родители продолжают добровольно посещать родительский всеобуч, интересуются успехами ребенка, принимают активное участие в жизни школы/класса. |
2. Нормализация психологического климата в семье. |
2. Наблюдение за семьей, индивидуальные беседы с ребенком, беседы с соседями и т.п. |
|
3. Гармонизация детско-родительских отношений |
3. Родители интересуются успехами ребенка, принимают активное участие в жизни школы/класса, ребенок свободное время старается проводить с семьей. |
|
2. Специалист
|
1. Социальный педагог
|
1. Постоянное, своевременное документирование своей деятельности и всех изменений, происходящих в жизни конкретной семьи. |
2. Психолог |
2. Протоколы диагностики, коррекции проблемных моментов в жизни семьи. Своевременные заключения по результатам проведенного диагностического минимума. |
|
3. Работники различных ведомств (связанные с семьей) |
3. Акты и протоколы оказания любых видов помощи. |
|
3. Клиент |
1. Гармонизация детско-родительских отношений |
1. Родители больше внимания стали уделять детям, проводить с ними совместный досуг, интересоваться жизнедеятельностью детей, принимают активное участие в общешкольной и классной жизни. |
2. Нормализация психологического климата |
2. Все члены семьи совместно проводят досуг, в семье создана атмосфера взаимопонимания и взаимного уважения. |
|
3. Стабилизировался материальный достаток |
3. У взрослых членов семьи появился новый вид заработка при перетрудоустройстве, органами социальной защиты оказывается материальная помощь. |
|
4. Исчезла проблема пьянства и/или наркомании одного (двух) членов семьи. |
4. Клиент прошел медицинское лечение. Выдано заключение о предотвращении пагубной привычки. |
|
5. Повышение педагогической компетентности родителей |
5. Родители посещают родительский всеобуч, интересуются успехами ребенка, принимают активное участие в жизни школы/класса. |
|
6. Конфликтность в отношениях между членами семьи |
6. Конфликтные отношения удается перевести в «мирное русло». |
|
7. Работающие взрослые члены семьи |
7. Устройство на работу взрослых членов семьи |
|
4. Регламентирующие документы |
1. Закон Российской Федерации "О занятости населения в Российской Федерации" (1991) 2. Постановление «О первоочередных мерах по созданию государственной системы социальной помощи семье» 3. Указ Президента России “О мерах по социальной поддержке многодетных семей” (1992 г.). 4. Закон «Об основах социального обслуживания населения РФ». 5. Указ Президента РФ «О президентской программе «Дети России» от 18 августа 1994 г., 6. Постановление Правительства РФ «О предоставлении бесплатного социального обслуживания и платных социальных услуг государственными социальными службами» от 24 июня 1996г. |
Разработанная нами технология может быть использована в работе с неблагополучными семьями в условиях образовательного учреждения или других социальных организаций, осуществляющих работу с неблагополучными семьями.