1.Проблемы классификации экономических концепций.

Экономические теории классифицируются по предмету и методологии исследования и ключевым теоретическим положениям, что позволяет объединять близкие теории по школам и направлениям. Направление в экономической науке – понятие более широкое, чем теоретическая школа. В рамках направления смогут быть объединены несколько школ, а также теории отдельных экономистов, не объединяемые с какой-либо школой (например, теория У.С. Джевонса принадлежит к маржиналистскому направлению, но не относится, ни к одной школе). Изредка в истории экономических учений встречаются экономисты-универсалы, создавшие разнообразные теории, каждую из которых можно отнести к какой-либо школе, но сам экономист остается вне классификации (например, Й. Шумпетер или М. Туган-Барановский). Классификация – понятие относительно условное, зависящее от избранных критериев. Определенный набор критериев дает понятие школы и направления, но поскольку у отдельных историков экономических учений свои наборы критериев, возникают разные варианты классификации экономических теорий (например, по одной классификации теорию К. Маркса относят к классической политической экономии, по другой он считается родоначальником собственной школы). В результате в настоящее время в истории экономических учений существуют различные классификации экономических теорий. Например, один из вариантов классификации предполагает, что в истории экономической науки до настоящего времени существовало три основных направления: Классическая политическая экономия, включая теорию К. Маркса. Маржиналистское направление, состоящее из австрийской (и неоавстрийской), лозаннской, неоклассической, шведской, кейнсианской, монетаристской и других школ.Институционалистское направление, которое в основном представлено теориями отдельных экономистов, плохо объединяемых в более узкие группы ( школы).

!2.Предмет и методы изучения истории экономических учений.

Предметом изучения этой дисциплины является исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей и концепций, представленных в теориях отдельных экономистов, теоретических школах, течениях и направлениях.

Методологически история экономических учений опирается на совокупность прогрессивных методов экономического анализа. К их числу можно отнести методы: исторический, индукции, логичес­кой абстракции, каузальный, функциональный, системный, ма­тематического моделирования и др.

3. Место курса “История экономических учений” в системе экономических знаний.

Свое начало история экономических учений берет со времен древнего мира, т.е. появления первых государств. С тех пор и до настоящего времени осуществляются постоянные попытки систе­матизировать экономические воззрения в экономическую теорию, принимаемую обществом в качестве руководства к действию в осу­ществлении хозяйственной политики. При этом по мере происхо­дящих изменений в экономике, науке, технике и культуре посто­янно обновляется и совершенствуется и экономическая теория.

Изучение данной дисциплины является важным подспорьем для выявления объективных закономерностей в развитии как мировой, так и отечественной экономики. Кроме того, знания в области эволюции экономической мысли формируют у экономиста необ­ходимую эрудицию и творческие навыки, которые позволят ему свободно ориентироваться в проблемах экономической теории, сравнивать альтернативные теоретические подходы и принимать самостоятельно решения по практической реализации актуальных хозяйственных задач.

Сумма знаний по истории экономических учений является со­ставной частью общечеловеческой, в том числе экономической, культуры. Но в процессе ее изучения, говоря словами нобелевско­го лауреата по экономике Милтона Фридмена, следует обращать­ся еще и к «автобиографиям и биографиям... и стимулировать его с помощью афоризмов и примеров, а не силлогизмов (дедуктив­ных умозаключений. — Я.Я.) или теорем»¹.