- •1. Основні категорії соціальної педагогіки.
- •2. Предмет та завдання соціальної педагогіки.
- •3. Сім’я як об’єкт соціально-педагогічної діяльності.
- •4. Типологія сімей, особливості роботи соціального педагога з різними типами сімей.
- •1. Залежно від виконання матеріально-економічної функції:
- •2. Залежно від виконання житлово-побутової функції, за структурою сім'ї та особливостей проживання:
- •3. Залежно від виконання демографічної функції:
- •5. Залежно від виконання виховної функції:
- •5. Теоретичні знання, практичні вміння та особистісні якості соціального педагога.
- •6. Сутність поняття «виховання» та «соціальне виховання».
- •7. Етичний та професійний кодекс соціального педагога.
- •8. Методи соціально- педагогічіної діяльності.
- •9. Характеристика функцій діяльності соціально педагога.
- •10. Соціалізація як соціально-педагогічне явище.
- •11. Соціальна педагогіка як наука і навчальна дисципліна. Мета соціальної педагогіки.
- •12. Принципи соціально педагогічної діяльності.
- •13. Адиктивна поведінка дітей та молоді.
- •14. Делінквентна поведінка дітей та молоді. Передумови делінквентної поведінки.
- •15. Основні напрями державної молодіжної політики,
- •Соціально-педагогічний захист обдарованих дітей.
- •17. Девіація в підлітковому віці як соціально-педагогічна проблема
- •18. Місце і роль сім’ї в соціалізації особистості
- •20. Основні напрями роботи соп. Служб для сім’ї, дітей та молоді (сссдм)
- •21. Служба «Телефону довіри» як один з провідних напрямів діяльності служб для сім’ї, дітей та молоді
- •22. Об’єкти (клієнти) соціально-педагогічної роботи
- •23. Девіантна поведінка як форма соціальної дезадаптації
- •Психопатологічний тип девіантної поведінки дітей і молоді.
- •25. Соціальна підтримка дітей-сиріт та дітей, які залишились без батьківського піклування.
- •4.Відмінність педагогічних технологій від методики викладання окремих предметів.
- •5. Сутність сучасних педагогічних технологій.
- •6.Характеристика особистісно орієнтованих педагогічних технологій у підготовці фахівців біології.
- •8. Сутність поняття «педагогічні технології»
- •9. Кредитно-модульна система як сучасна технологія навчання.
- •10.Характеристика нових інформаційних технологій навчання
- •11.Дистанційна освіта,характеристика дистанційних технологій навчання.
- •13. Сутність технології саморозвитку м. Монтессорі
- •15. Місце педагогічних технологій в структурі педагогічної системи
- •16. Сутність технологічного підходу в освіті
- •17. Концептуальні положення систем розвивального навчання л. Виготського, л. Занкова, в. Давидова, д. Ельконіна.
- •18. Пріоритетні напрями вдосконалення навчально-виховного процесу у середній школі із застосуванням сучасних педагогічних технологій.
- •19. Сутність технологій колективного виховання за і. П. Івановим.
- •20. 1Нноваційні педагогічні технології та їх використання у практиці
- •21. Особистісний підхід у педагогіці: історія виникнення і впровадження
- •22. Особистісно орієнтовані технології
- •23. Технологія групової навчальної діяльності школярів
- •24. Технологія розвивального навчання: мета і завдання
- •25. Концептуалььні положення систем розвивального навчання л. Виготського, л. Занкова, в. Давидова, д. Ельконіна
- •26. Технологія формування творчої особистості, її завдання
- •27. Проектна технологія
- •28. Технологія навчання як дослідження
- •29. Індивідуальність учителя та педагогічні технології
- •30. Колективне творче виховання як технологія
2. Предмет та завдання соціальної педагогіки.
Соціальна педагогіка – це наука про соціально-педагогічні механізми становлення особистості в соціумі. З наукової точки зору соціальна педагогіка – це наука яка вивчає процес соціального виховання усіх вікових та соціальних груп населення,інтегрує наукові досягнення суміжних наук і реалізує їх в практику соціального виховання. Соціальна педагогіка як термін введена в обіг німецьким педагогом Дістервергом в середині 19 століття. Основоположники соціальної педагогіки Ноль і Боймер вважали, що соціальна педагогіка являє собою соціальну допомогу знедоленим дітям і профілактику правопорушень серед неповнолітніх. На думку німецького дослідника П.Наторпа соціальна педагогіка вирішує проблеми інтеграції усіх виховних сил суспільства з метою підвищення культурного рівня населення В Україні провідними теоретиками і практиками соціальної педагогіки традиційно вважалися А.С. Макаренко та В.О. Сухомлинський.
Предметом соціальної педагогіки є дослідження, організація та керівництво впливами соціального середовища на формування духовності людини, групи, суспільства в цілому предметом соціальної педагогіки є формування людини в соціумі. Метою соціальної педагогіки є створення у соціумі умов для позитивного розвитку особистості, цілеспрямована гуманізація між-та над особових стосунків у суспільстві, гармонізація духовної та матеріальної структур в соціумі.
Основні завдання соціальної педагогіки:
1. Самостійне дослідження та узагальнення досягнень дотичних наук щодо процесу соціального формування особистості, групи, суспільства.
2. Створення умов в соціумі для духовного становлення, розвитку та реалізації в соціумі людини, групи, суспільства.
3. Організація гуманної, демократичної системи соціального виховання в суспільстві.
4. Розробка механізмів регуляції та корекції ставлення:
а) особистості до себе, іншої особистості, групи, суспільства, природи;
б) групи до особистості, суспільства, природи;
в) суспільства до особистості, групи, природи.
5. Дослідження перспектив розвитку соціальної педагогіки в нашій країні
та за рубежем.
Прикладні завдання соціальної педагогіки:
1. Формувати в свідомості людини любові до ближнього і всього живого, добра, справедливості.
2. У випадку кризи ставити за мету вийти з неї, визначити шляхи виходу з цієї кризи, визначити мету життя, навчити людей спілкуванню.
3. Розвивати прагнення пізнавати навколишній світ, людину в ньому; розуміти унікальність, духовні та фізичні особливості, права і обов’язки людини в суспільстві.
4. Розвивати почуття власної гідності, самостійності і впевненості у собі.
5. Навчити людей вирішувати конфлікти опираючись на моральні та правові норми суспільних відносин, які діють у соціумі.
Соціальна педагогіка в Україні це — досить молода спеціальність, яка зараз знаходиться на етапі розвитку. Основне завдання соціальної педагогіки, як навчальної дисципліни полягає у підготовці кваліфікованих фахівців соціальних педагогів, вивчення різних проблем у галузі педагогічних наук. Як спеціальність допомогає особистості у вирішенні різних життєвих ситуацій, що виникають протягом життєвого шляху особистості.
