ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО КУЛЬТУРЕ И КИНЕМАТОГРАФИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия культуры и искусств»

Факультет художественного творчества

Кафедра театральной режиссуры и актерского мастерства

Допустить к защите

Зав. кафедрой

Шангина Елена Федоровна

«___» ____________ 2010 г.

Бортникова Вера Олеговна

Режиссерский замысел и воплощение спектакля

(Курсовая работа)

Специальность: Народное художественное творчество

Квалификация: Режиссер любительского театра, преподаватель

Научный руководитель:

Старший преподаватель

Кафедры ТРиАМ

М.А. Тумашов

Старший преподаватель

кафедры ТРиАМ

М.А. Микрюков

Рецензент:

Профессор кафедры ТРиАМ

В.А. Андрейчук

Барнаул 2010

Содержание

I.Обоснование выбора пьесы…………………………………………………..4

II. Литературный анализ пьесы

2.1. Проблема………………….……………………………………………7

2.2. Тема…………………………………………………………………....10

2.3. Идея…………………………………………………………………...11

2.4. Жанр …………………………………………………………………..13

III. Режиссерский анализ (первый этап)

3.1Предлагаемые обстоятельства…………………………………………14

3.2Исходное событие…………………………………………………......16

3.3Основное событие…………………………………………………….18

3.4. Центральное событие…………….………………………………….19

3.5Финальное событие……………………………………………………20

3.6Главное событие…………………………………………..…………...21

3.7. Сверхзадача…………………….……………………………………..22

3.8. Сквозное действие……………….…………………………………...24

3.9. Конфликт……………………………………………………………...25

3.10. Событийно-действенный ряд………………………………………27

IV. Режиссерский анализ (второй этап)

4.1. Жанр ………….……….………………………………………………29

4.2. Способ существования……………………………………………….30

4.3. Среда обитания……………………………………………………….31

4.4. Атмосфера……………………………………………………………32

V. Решение и его реализация

5.1.. Работа с актерами……………………………………………………34

5.2. Темп и ритм спектакля………………………………………………36

5.3. Композиция ………….………………………………………………37

5.4. Работа с художником………………………………………………..40

5.5. Работа с композитором……………………………………………...41

5.6. Работа с балетмейстером……………………………………………42

5.7. Образ спектакля……………………………………………………...43

Список литературы…………………………………………………….44

I. Обоснование выбора пьесы.

Каждый режиссер – это художник, располагающий идейным колоритом, творящий многоплановую композицию в своих определенных тонах. Подобно мозаике он складывает по мелочам целостную картину, именуемую спектаклем.

И при всем при этом это человек, которого окружают и волнуют те же жизненные явления, что и любого другого человека. Но как художник, он видит и осмысливает жизненные явления, которые волнуют его как гражданина. Явления жизни, о которых он хотел бы высказаться, не дают ему покоя, он мучительно начинает искать драматургический материал, через который он мог бы поделиться своими мыслями со зрителями.

Мировоззрение художника формируется той средой, в ко­торой он живет и все его усилия связаны с жизнью общества.

Когда у драматурга рождается замысел пьесы (он ведь же художник), то это связано с такой мерой накопленных впечатлений, что они как бы просятся на бумагу. Писатель больше молчать не может, его настолько переполняет чувство любви или ненависти к тем или иным сторонам действительно­сти, что оно пропитывает всю ткань пьесы и это делает ее (пьесу) художественным произведением.

И вот режиссер знакомится с такой пьесой. Она его взвол­новала, чувства драматурга передались режиссеру. Он почувст­вовал связь между пьесой и современностью. Это верный при­знак тою, что драматург затронул проблему сегодняшнего дня. Материал откликнулся на общественное, гражданское, нравст­венное чувство режиссера.

Исходным в творчестве режиссера стал, таким образом, отклик материала пьесы на его гражданское и художественное чувство. И тогда можно быть уверенным, что воображение, духовные силы режиссера в работе над будущим спектаклем будут холодными, формальными, что весь процесс работы над пьесой волнующий нас граждански, человечески, будет плодотворным только тот материал, который стучится в наше сердце, в итоге дает творческий результат.(20,с.12). В творческом процессе режиссера театральная практика четко обозначила два основных этапа работы. Первый – освоение драматургического материала, когда режиссер изучает пьесу, определяет ее художественные особенности. Второй этап – воплощение, реализация замысла через творчество актера и другие компоненты театра.

Подлинную доказательность и убедительность режиссер­ская концепция приобретает лишь в завершенной реализации, то есть спектакле. Но вот решена исходная задача: накоплены и осмыслены сведения, заключенные в тексте. Это еще не замысел спектакля, хотя в процессе анализа и раздумий, замысел подспудно складывается и вызревает. Думая о характерах, о мотивах поступков, о скрытых пружинах действия и понимая их смысл, режиссер начинает «видеть» и «слышать» жизнь этих людей. Теперь режиссеру легче организовать эти знания и ощущения в замысел спектакля. Область чувственного постиже­ния мира пьесы происходит в дальнейшей практической работе режиссера.

Понятие, замысел условно можно разделить на три этапа: поиск идеала, постижение и реализация.

При этом все три этапа протекают, в сущности, одновременно. Beдь и реализация – есть поиск путей сценического решения.

Замысел должен содержать в себе гражданское, идейное толкование драматургического произведения, пока еще реализованное в конкретных формах. Замысел (по Товстоногову) – неосуществленное решение. А замысел, реализованный во всех сценических компонентах и, прежде всего через актера (живого человека) – это уже решение. Следовательно, решение – это овеществленный замысел. Рассказ о решении и есть замысел.(21,с.34)

Характер рассказа должен быть очень пристрастным и определенным. Рассказывать о будущем спектакле надо через обстоятельства данной пьесы, а не в каком месте погаснет свет или вступит музыка.

Решение только тогда будет решением, когда кажется, иначе не может быть. А это будет возможно только тогда, когда лейтмотивом через весь рассказ пройдет внутренняя жизнь героев.

Если режиссер не готов изложить исполнителям свой замысел, тогда лучше вообще не рассказывать о нем, так как решение у режиссера, вероятнее всего, отсутствует.

Замысел – это догадка, моментальное озарение. Это внутреннее воздействие, опережающее анализ, хотя, конечно на нем же и выросшее. Это ощущение целого, возникшего вдруг из обдумывания частностей. Это прыжок воображения, но для того, чтобы этот прыжок воображения совершился, для этого требуется большая предварительная работа ума, фантазии и воображения.