
- •Предмет науки «Деловое общение». Психологическая и нравственная стороны делового общения.
- •Учение о психологии народов и психологии масс (м. Лацарус, х. Штейнталь, г. Лебон, г. Тард и др.).
- •Теория инстинктов социального поведения у. Мак-Даугалла.
- •Решение проблемы социального поведения в бихевиоризме (э. Торндайк, Дж. Уотсон, б. Скиннер и др.).
- •Социальная психология и «Деловое общение»: их соотношение и взаимосвязь.
- •Развитие к. Юнгом учения о бессознательном в поведении человека.
- •Психологическое тестирование и его роль в психодиагностике делового партнера.
- •Факторы, обусловливающие ошибки в восприятии («фактор превосходства», «фактор привлекательности», «фактор отношения к нам»).
- •Психологические механизмы межличностного делового общения: идентификация, эмпатия, рефлексия.
- •Сущность вербального общения.
- •Нерефлексивное и рефлексивное слушание. Роль того и другого в деловом общении.
- •Невербальные средства общения, их связь с психическим состоянием партнеров по общению.
- •Экспрессивно-выразительные средства невербального общения: мимика, жесты, позы, походка.
- •Стили общения руководителя с подчиненными: авторитарный, демократический, попустительский (формальный).
- •Этико-психологическая сторона конфликтов в сфере делового общения. Понятие конфликтной ситуации.
Социальная психология и «Деловое общение»: их соотношение и взаимосвязь.
ДО находится в тесной взаимосвязи с соц.психологией (СП) - она изучает закономерности поведения и деят-ти людей, обусловленных их включ.в соц.группы, классы, нации. СП занимает междисциплинное положение между социологией и психологией. Включенность индивидов в различные соц.группы накладывает отпечаток на модели поведения в тех или иных ситуациях общественной жизни, на хар-р людей, на особенности соц.адаптации, коммуникации и готовности к общению. Знание этого обстоятельства помогает индивидам лучше разобраться в механизме воздействия общения на партнера и др. параметрах ДО с целью рационализации. В соотношении ДО и СП отмечаем 2-е хар-ки: взаимосвязаны и взаимообусловлены, однако фундаментальное значение имеет СП.
Развитие к. Юнгом учения о бессознательном в поведении человека.
Основные элементы системы Юнга: 1) система Я (центр сознания личности, в который стекается вся информация об осознанных психических переживаниях), 2) система Персона (связывает психические процессы с социальным лицом человека, адаптация к социальному миру), 3) система Тень (всегда полезно посмотреть на свою тень, чтобы осознать светлые стороны жизни), 4) система Женщины и Мужчины (коллективное бессознательное). На основе определенной направленности психики Юнг выделил интроверсию и экстраверсию. Интроверт больше ориентировании на свои собственные ощущения, в деловом общении он старается отгородиться от обилия информации и в своих решениях и поступках ориентируется на собственные установки. У экстраверта психическая энергия почти вся направлена в сторону объекта, поэтому он больше ориентирован на то, что происходит вне его. Он легко вступает в общение, активен, деятелен, склонен идти на риск. Четыре психические функции по Юнгу: мышление, эмоции, ощущение, интуиция. Мыслительный тип личности более склонен анализировать информацию. Эмоциональный тип личности способен воздействовать на партнера своими эмоциями. Ощущающий тип быстро ориентируется в ситуации делового общения, уверен в себе. Интуитивный тип долго размышляет при принятии решений.
Теория поля К. Левина.
Гуманистическая психология.
Интеракционизм. Предмет исследования.
Основные способы психологической защиты личности.
Общение как восприятие, коммуникация и взаимодействие. Общая характеристика.
Психологическое тестирование и его роль в психодиагностике делового партнера.
В психодиагностике тест - проба, испытание, кратковременное, стандартизированное задание, позволяющее измерить уровень развития определенного психологического качества личности. Современная деловая жизнь выдвигает задачи измерения различий по степени сложности переменных, характеризующих внутренний мир ч-ка. Области применения как проф., так и популярных психолог.тестов можно обозначить так: 1) тесты самопознания - формируют объективную оценку личных и деловых качеств, корректируют стереотипы восприятия самого себя и других людей, определяют цели и средства проф.роста; 2) тесты оценки взаимоотношений с близкими - позволяют оценить потребность в пренадлежности и любви, чувствовать себя защищенным; 3) тесты оценки психологических проблем коллектива - позволяет определить степень конфликтности в коллективе, стиль руководства, анализировать производственные ситуации. Различают тесты: 1) Интеллекта – предназначен для измерения уровня интеллектуального развития ч-ка; 2) способностей – выявляют индивидуально-психологические особенности ч-ка, которые способствуют его успеху в д-ти; 3) достижений – выявление того что индивид может делать к настоящему времени; 4) личностные тесты – выявляет основные потребности и интересы, мотивы поведения, цели и ценности личности. Психодиагностические методы обеспечивают сбор данных для формирования психологического диагноза они предполагают обязательное сравнение сопоставление получаемых данных на основе которого и может быть сформулировано заключение о выраженности психологически одного из испытуемого или групп.