- •Печатается по решению Редакционно-издательского совета Самарского государственного университета
- •Введение
- •Раздел I. История русской культуры рубежа XIX-XX веков
- •Особенности культуры рубежа XIX-XX вв. В России. Общественно-политическая, философская и эстетическая мысль, литературные течения
- •Наука, просвещение и печать конца XIX - начала XX века
- •Музыка, опера, балет, театр и кино в конце XIX - начале XX веков
- •Архитектура модерна в конце XIX - начале XX веков
- •Живопись мастеров московской школы в конце XIX - начале XX веков
- •Родоначальники нового русского изобразительного искусства к.А. Коровин, в.А. Серов, м.А. Врубель
- •Художественные объединения «Мир искусства» и «Союз русских художников»
- •«Вторая волна символизма» в русской живописи. Творчество в.Э. Борисова-Мусатова, художников «Голубой розы» и к.С. Петрова-Водкина
- •Художественные объединения «Бубновый валет» и «Ослиный хвост»
- •Авангард в русской живописи середины 1910-х гг.
- •Скульптура и декоративно-прикладное искусство рубежа XIX-XX веков
- •Раздел II. История отечественной культуры с 1917 года до наших дней
- •Государственная политика и развитие культуры в 1917-1930-е гг.
- •Особенности художественной жизни страны в 1917-1930-е гг.
- •Развитие живописи, изменения в её жанровой системе в 1917-1930-е гг.
- •Скульптура 1917-1930-х гг.
- •Архитектура 1917-1930-х гг.
- •Культурное развитие страны в период Великой Отечественной войны и в послевоенные годы
- •Отечественная графика и живопись в годы Великой Отечественной войны и в послевоенный период
- •Скульптура и архитектура 1940-х - начала 1960-х годов
- •Особенности культурных процессов середины 1960 - 2000-х гг.
- •Изобразительное искусство середины 1960 - 2000-х годов
- •Особенности развития культуры Русского Зарубежья после 1917 г.
- •Темы рефератов и список источников
- •Вопросы к экзамену по истории отечественной культуры с 1917 года до наших дней
- •Список литературы ко всему курсу
- •Перечень ключевых слов и словосочетаний по рубежу XIX-XX веков
- •Перечень ключевых слов и словосочетаний по
ИСТОРИЯ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ
КОНЦА XIX - XXI ВЕКОВ
САМАРА
2013
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
ИСТОРИЯ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ
КОНЦА XIX - XXI ВЕКОВ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Самара
Издательство «Самарский университет»
2013
Печатается по решению Редакционно-издательского совета Самарского государственного университета
История русской культуры конца XIX - XXI веков: учеб. программа и метод. / сост. Л.М. Артамонова, Ю.Н. Смирнов. - Самара: Изд-во «Самарский униуверситет», 2013. - 25 с.
© Артамонова Л.М., Ю.Н. Смирнов
составление, 2013
Публикуется в авторской редакции
Подписано в печать 06.02.13
Гарнитура Times New Roman. Формат 60х84/16. Бумага офсетная.
Печать оперативная. Усл. печ. л. 2,00.
Тираж 150 экз. Заказ № 108.
Издательство «Самарский университет», 443011, г.Самара, ул. акад. Павлова, 1.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Введение
Предмет и задачи курса. Отличительные черты русской культуры в период конца XIX-XXI веков. Возрастание ее роли в мировой культуре. Периодизация культурного процесса. История изучения данного этапа развития русской культуры. Основные собрания и публикации памятников культуры России с конца по настоящее время.
Раздел I. История русской культуры рубежа XIX-XX веков
Особенности культуры рубежа XIX-XX вв. В России. Общественно-политическая, философская и эстетическая мысль, литературные течения
Исторические условия развития отечественной культуры в период с конца 80-х гг. XIX до 1917 г. «Серебряный век» русской культуры. Рубеж веков - переломный период во всех сферах социальной и духовной жизни. Поляризация общественных сил и нарастание классовых противоречий. Приближение эпохи революций. Отражение в искусстве сложных коллизий времени.
Влияние общественной жизни на культурные процессы в России. Противоречия русской интеллигенции. Интеллигенция и революция. «Вехи». Факторы развития общественно-политической и философской мысли в России. Идеи всеединства и соборности в русской философии конца XIX - начала XX века. В. Соловьев. Н. Бердяев. С. Булгаков. П. Флоренский. Мировое значение русской философии начала XX века.
Взаимосвязь философских и эстетических идей эпохи. Позитивизм и неоромантизм. Переосмысление задач искусства. Идеи «чистого искусства» или «искусства ради искусства». Параллельное развитие разнообразных стилистических тенденций. Появление стиля модерн. Подъем всех видов искусства, выравнивание в их развитии. Проблема синтеза искусства.
Новые направления в литературе. Символизм. Акмеизм. Футуризм. Поэзия «серебряного века». А. Ахматова. Н. Гумилев. В. Брюсов. А. Блок. И. Северянин. З. Гиппиус. А. Белый. К. Бальмонт. Объединения «Центрифуга», «Среда», «Знание» и др. Творчество представителей реалистического направления в литературе. Л. Толстой. А. Чехов. А. Куприн. И. Бунин. Л. Андреев. И. Мамин-Сибиряк. В. Короленко. М. Горький.
Наука, просвещение и печать конца XIX - начала XX века
Исторические условия развития науки и техники, образования в конце XIX - начале ХX века. Основные направления научно-технических исследований. Научно-технические общества. Проведение всероссийских съездов ученых. Появление Академического союза профессоров и преподавателей. Мировое значение достижений русских ученых, их научная и общественная деятельность. Идейные искания в российской науке. Успехи русской авиации и космонавтики. Н. Жуковский. К. Циолковский. Г. Котельников. Русские естествоиспытатели. Д. Менделеев. И. Сеченов. И. Павлов. В.И. Вернадский. К. Тимирязев. И.И. Мечников. Достижения русской астрономической, физической и математической школ, историков и экономистов.
Система образования в России в конце XIX - начале XX века. Начальное обучение. Средняя и высшая школа. Усиление демократической роли школ, училищ, университетов как центров образования и культуры. «Народные университеты». А. Шанявский. Женское образование. Культурно-просветительные и образовательные общества. Создание педагогической комиссии по техническому образованию. Работа учительских институтов. Союз российских учителей и Лига образования. Московский и Петербургский комитеты грамотности.
Интенсивный рост периодических изданий и книжного дела. Особенности развития периодической печати. Направления развития книгоиздательства. Издательская деятельность И. Сытина, К. Солдатенкова, Н. Рубакина, Я. Перельмана, А. Маркса, братьев Гранат и др. Их специализация. Появление российского общества книгопродавцов и издателей. Библиотечное дело.