
- •Вопросы и ответы (экзамен по обществознанию):
- •Понятие и признаки общества.
- •Элементы общества.
- •Социальные науки.
- •Многообразие мира общения.
- •Структура и параметры трудовой деятельности.
- •Потребности человека.
- •Признаки традиционного, индустриального и постиндустриального общества
- •Сферы жизни общества.
- •Реформа и революция.
- •Глобальные проблемы современности.
- •Ощущение, восприятие, представление.
- •Типы мировоззрения.
- •Индивид, индивидуальность, личность.
- •Индивидуальность
- •Цивилизация и формация.
- •Социализация личности.
- •Общественный прогресс и регресс.
- •2. Прогресс и регресс в эволюции живых организмов
- •3. Прогресс и регресс в истории древних цивилизаций
- •3.1 Прогресс и регресс на примере исторического развитии Древнего Египта
- •3.2 Прогресс и регресс на примере исторического развития Римской Империи
- •4. Прогресс и регресс в политическом и социально-экономическом общественном развитии
- •Процессы глобализации.
- •Понятие, суждение, умозаключение.
- •Научное познание.
- •Творчество.
- •Понятие культуры
- •Природа человека, врожденные и приобретенные свойства. Врожденные формы поведения
- •Глобальные проблемы современности и пути их решения.
- •Духовный мир личности. Мировоззрение.
- •Правовое государство
- •Свобода деятельности человека
- •Системное строение общества: элементы и подсистемы.
- •2. Функции общества
- •4. Общество как динамическая саморазвивающаяся система.
- •Религия как феномен культуры
- •Социальное взаимодействие и общественные отношения.
- •Потребности и интересы
- •Основные институты общества
- •Познание мира. Виды человеческих знаний
- •Многовариантность общественного развития
- •I. Характер общественного развития: реформа и революция, инновация и модернизация
- •1. Реформы, их виды и направления.
- •II. Классификации (типологии) обществ
- •1. Различные классификации обществ
- •2. Формационный и цивилизационный подходы
- •3. Традиционное, индустриальное, информационное общество
- •Понятие общественного прогресса
- •Политический процесс
- •1. Понятие политического процесса
- •2. Типы политических процессов:
- •3. Основные компоненты политического процесса. Гражданское давление и государственное управление
- •4. Особенности политического процесса в России
- •Экономика и экономическая наука
- •I. Экономика как система хозяйствования (общественного производства):
- •II. Экономика как наука
- •Человек как результат биологической и социокультурной эволюции
- •Рынок труда. Безработица.
- •3. Особенности рынка труда:
- •8. Рынки труда бывают конкурентными и неконкурентными.
- •11. Различают номинальную и реальную заработную плату.
- •12. Структура системы заработной платы
- •8. Уровни, формы и методы научного познания
- •9. Универсальные методы научного познания:
- •11. Классификация социальных наук:
- •12.Социальное и гуманитарное знание:
- •13. Социальное познание – процесс приобретения и развития знаний о человеке и обществе:
- •3. Социальный факт:
- •Спрос и предложение
- •Мораль, ее категории
- •Роль государства в экономике
- •Искусство, его формы, основные направления
- •44.Государственный бюджет
- •7. Источники покрытия бюджетного дефицита
- •8. Факторы, влияющие на состояние государственного бюджета
- •11. Государственный долг
- •15. Меры по управлению государственным долгом:
- •45.Избирательная кампания в Российской Федерации
- •46.Экономический рост и развитие.
- •6. Фазы экономического цикла:
- •9. Виды кризисов в зависимости от причин возникновения:
- •47.Социализация индивида
- •48.Измерители экономической деятельности. Понятие ввп.
- •Понятие ввп.
- •49.Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте.
- •50.Социальные группы
- •51.Общественная значимость и личностный смысл образования
- •52.Социальная стратификация
- •53.Отклоняющееся поведение и его типы
- •54.Виды социальных норм. Социальный контроль.
- •55.Понятие власти.
- •56.Социальный конфликт
- •57.Государство, его функции
- •58.Молодежь как социальная группа, особенности молодежной субкультуры
- •59.Государство как основной институт политической системы
- •60.Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения
- •61.Политическая система
- •62.Семья и брак
- •63.Демократия, ее основные ценности и признаки.
- •64.Право в системе социальных норм
- •Признаки правовой нормы
- •Виды правовых норм
- •Функции права.
- •65.Гражданское общество и государство
- •66.Система российского права
- •Виды институтов права
- •67.Политические партии и движения
- •68.Семья как социальный институт
- •69.Понятие культуры. Культура и духовная жизнь
Глобальные проблемы современности.
Проявление противоречивого характера прогресса человечества за последние десятилетия, прежде всего бурного развития его производительных сил на базе НТР, в результате чего возникла реальная угроза резкого нарушения сложившегося взаимоотношения между природой и обществом, между странами и народами, между личностью, обществом и государством и т.д.
Г.П.С. - это проблемы, от решения которых зависит само существование и прогрессивное развитие современной цивилизации. В свою очередь, эти проблемы могут успешно решаться только при условии разумного и скоординированного совмещения усилий в рамках как государственных, так и международных. Наиболее характерными чертами Г.П.С. являются: всемирные, планетарные масштабы; жизненное значение; острота; стихийность возникновения; динамизм; комплексность и др.
Г.П.С. - это проблемы предотвращения мировой воины, сохранения мира, создания и утверждения нового мирового порядка; оптимизации взаимодействия природы и общества; преодоления сложившегося резкого неравенства, огромной отсталости развивающихся стран и несправедливого международного экономического обмена; обеспечения сбалансированности роста населения и роста продовольственных и др. ресурсов человечества; сохранения и улучшения здоровья человечества в условиях угрозы распространения массовых опасных заболеваний и др. Успешное решение Г.П.С. невозможно без признания приоритета общечеловеческих ценностей и интересов.
Ощущение, восприятие, представление.
Ощущение-в обычном употреблении то же, что и чувство, в физиологии и психологии – результат возбуждения нервных центров коры головного мозга, которое обычно вызывается раздражением чувствительного нерва. Чаще всего единичное ощущение выступает как часть сложного комплекса ощущений; так, например, вместе с ощущением звука возникают ощущения, которые указывают на то, громкий это звук или тихий, высокий или низкий, гармоничный или дисгармоничный, в каком направлении он слышится и т. д. Как только сложное ощущение переступает порог сознания, оно становится (в соответствии с индивидуальной структурой сознания) частью образа и частью восприятия. Интенсивность (сила) сложного ощущения зависит от интенсивности раздражения и от чувствительности нервного аппарата; качество его – различаются осязательные, температурные, вкусовые, обонятельные, звуковые, зрительные, органические, а также ощущения движения и позы – обусловливается раздражителем, воспринимаемым соответствующим органом чувств и гл. о. состоянием сознания в данный момент. В процессе развития организмов органы чувств зарождались в результате специализированного приспособления к определенным раздражителям, причем воспринимающие аппараты, как и центральный трансформирующий аппарат (мозг), в ходе эволюции становились дифференцированнее (как и сами ощущения) в соответствии с многообразием возбуждений; в то же время ощущения делались более адекватными характеру возбуждения.
Восприятие-это целостное отражение предметов и явлений объективной действительности, непосредственно воздействующих на органы чувств. Восприятию свойственны предметность (выделение предмета из фона); активность; избирательность; апперцепция; константность; осмысленность и обобщенность.
В процессе восприятия как совокупности ощущений воссоздаются конкретные образы предметов и явлений. Но восприятия, явившиеся результатом работы различных органов чувств, требуют синтезирования получаемых с их помощью ощущений. При этом для того чтобы окончательно воссоздать образы, которые бы достаточно полно соответствовали объективной реальности, требуется еще и установить связи с прошлым опытом, сравнить, сопоставить и оценить результаты этого сравнения. Иными словами, в процессе восприятия конкретный <текущий> материал, реальность, действующая в данный момент, постоянно синтезируется как в отдельных своих частях, так и с образами прошлого. Необходимость систематического осознания отдельных деталей того, что воспринимается и входит в сознание человека, и того, что было
Представление-образ раннее воспринятого предмета или явления (П. памяти, воспоминание), а также образ, созданный продуктивным воображением; форма чувств, отражения в виде нагляднообразного знания. В отличие от восприятия представление поднимается над непо-средств. данностью единичных объектов и связывает, их с понятием представления осуществляется, в двух формах — в виде образов памяти и воображения. П. памяти служит необходимым условием процесса познания, в ходе которого сохранившийся образ объекта актуализируется при восприятии. С помощью образов воображения создаются П. и мысленные ситуации, непосредственно не воспринимающиеся в целом в действительности. Если восприятие относится только к налично данному, настоящему, то П. одновременно относится и к настоящему, и к прошлому, и к будущему.
Являясь формой индивидуального чувств. отражения, П. человека опосредствованы языком, наполнены обществ. содержанием, осмыслены и осознаны.