- •1. Какие этапы выделяют в развитии современной коммуникативистики? Дайте их характеристику.
- •2. Какие два подхода к соотношению понятий «общение» и «коммуникация» вам известны?
- •4. Что понимает под коммуникацией Садохин?
- •5. Почему коммуникацию считают видом деятельности?
- •6. Каковы основные функции коммуникации?
- •11. Каковы социальные характеристики коммуникативного акта?
- •12. Какие факторы в своей совокупности детерминируют статусную роль коммуниката?
- •13. Какие лингвокогнитивные аспекты коммуникативного акта вам известны?
- •14. Что такое межкультурная коммуникация?
- •15. Какие научные подходы к определению культуры вы знаете?
- •16. Каково обыденное понимание феномена культуры?
- •17. Какие варианты аспектизации культуры как «второй природы» вам известны?
- •22. В чем состоит специфика развития теории мк в Европе и России?
- •23. Каковы предмет и цели теории мк?
- •24. Продемонстрируйте междисциплинарный характер теории мк?
- •29. Чем индивидуалистские культуры отличаются от коллективистских?
- •30. Как классифицируются культуры в соответствии с параметром «маскулинность – феминность»?
- •31. В чем состоит суть параметра «избегание неопределенности»?
- •32. Как выглядит классификация культур по отношению к контексту?
- •34. Прокомментируйте параметры классификации культур «отношение к пространству», «отношение к деятельности» и «отношение к соперничеству».
- •42. Как связаны понятия «ценности» и «картина мира»?
- •50. Что называют языковой репрезентацией? с помощью каких средств она осуществляется?
- •55. Как классифицируются языковые картины мира по носителю сознания?
- •56. Чем инкультурация отличается от социализации?
- •57. Как данные процессы связаны с понятием воспитания?
- •58. Чем характеризуется первичная стадия инкультурации?
- •59. Чем вторичная стадия инкультурации отличается от первичной?
- •60. Какие механизмы инкультурации Вам известны?
- •61. Раскройте сущность понятия «трансмиссия».
- •62. Что называют идентификацией? Какие типы идентификации (идентичности) выделяют в современных науках о культуре?
- •63. Охарактеризуйте элементы этнической идентификации.
- •64. Какую роль идентификация играет при межкультурной коммуникации?
- •65. Какие понимания феномена языковой личности Вам знакомы?
- •66. Какова структура языковой личности?
- •67. Что понимают под первичной языковой личностью?
- •68. Что называют номинативной стратегией языковой личности?
- •69. Какие номинативные стратегии Вам известны? Приведите примеры.
- •70. Что понимают под дискурсивными стратегиями языковой личности?
- •71. Приведите примеры культурно-специфичных стратегий, определяющих содержание и структуру дискурса.
- •72. Приведите примеры стратегий построения текстов разных типов, задаваемых культурной принадлежностью коммуникантов.
- •77. Как аргументируется двоякая природа невербальных средств общения?
- •78. Что называют кинесикой? Из чего она складывается? Приведите примеры культурной обусловленности кинем.
- •79. Что называют мимикой? Окулистикой? Докажите их культурную специфичность.
- •80. Докажите культурную специфичность такесики и сенсорики.
- •81. Докажите культурную специфичность хронемики и проксемики.
- •87. Что называют интерпретацией? Какие факторы влияют на ее результаты на уровне любого межличностного общения?
- •88.Прокомментируйте факторы понимания в межкультурной коммуникации.
- •89. В чем состоят основные положения теории культурной (а)симметрии?
- •90. Какие типы коммуникативных неудач выделяет д.Б. Гудков?
- •91. Какие аспекты теории конфликтов являются релевантными для теории межкультурной коммуникации?
- •92. Каковы четыре условия продуктивного межкультурного общения?
- •93. Что такое атрибуция?
- •94. Какие типы ошибок возможны при осуществлении атрибуции?
- •95. Какие ошибки атрибуции основаны на этноцентризме?
- •96. Что такое стереотип? Каковы параметры стереотипов?
- •97. Каковы источники стереотипов?
- •98. Какие функции стереотипов Вам известны?
- •99. Какими чертами характеризуется большинство этнических стереотипов?
- •100. Чем автостереотипы отличаются от гетеростереотипов? Приведите примеры.
- •101. Каковы основные положения теории предрассудков?
- •102. Какими путями осуществляется корректировка предрассудков и ложных стереотипов?
- •103. Что Вы знаете о культурных заимствованиях?
- •104. Какие изменения претерпела теория аккультурации в течение прошедшего века?
- •105. Каковы основные стратегии аккультурации?
- •106. Какое место занимает в теории аккультурации концепция адаптации?
- •3 Аспекта:
- •107. Каковы причины, внешние и внутренние проявления культурного шока?
- •2 Условия возникновения культурного шока:
- •108. Изобразите и прокомментируйте модель культурного шока.
- •109. Изобразите и прокомментируйте кривую реадаптации.
- •110. В чем заключается суть внешних факторов, влияющих на течение культурного шока?
- •115. Что такое эмпатия? Приведите пример.
- •116. Какие шаги необходимо пройти для формирования эмпатического отношения к собеседнику по мнению г.В. Елизаровой?
- •117. Чем различаются между собой уровни восприятия иноязычной культуры?
- •118. Что такое межкультурная компетенция? Какова ее структура?
- •119. Каковы способы развития межкультурной компетенции?
- •120. Что Вы знаете о тренингах? Приведите примеры тренинговых упражнений.
- •121. Какие типы тренингов межкультурной коммуникации Вам известны?
65. Какие понимания феномена языковой личности Вам знакомы?
ЯЛ – личность, проявляющая себя в речевой деятельности, совокупность способностей и характеристик человека, обусловливающая создание и восприятие им речевых поведений. Виноградов : ЯЛ – речевой портрет писателя (индивидуальный)
ЯЛ – единство коллективного и индивидуального. Гришаева, Цурикова :ЯЛ – абстракция от всех результатов речемыслительной деятельности коммуникантов в различных дискурсивных условиях в одной культуре.
66. Какова структура языковой личности?
Вербально-семантический уровень (уровень владения языком с точки зрения человека, с точки зрения исследователя – как средствами языка выражается язык: любые наиболее частотные семантические конструкции)
Когнитивный уровень (1совокупность концептов индивидуальной КМ человека, 2 на основание лексической сочетаемости исследователь делает вывод о знаниях, ценностях человека)
Прагматический уровень (1 вся мотивационная сфера человека, мотивы, установки, которые предопределяют его речевое поведение, 2 какой стиль используется, языковые средства, с какой целью вступает в коммуникацию)
67. Что понимают под первичной языковой личностью?
Первичная ЯЛ формируется в процессе освоения родного языка (в процессе инкультурации)
Лекция 7.
68. Что называют номинативной стратегией языковой личности?
Номинативные стратегии – выбор подходящих средств именования из набора потенциально возможных.
69. Какие номинативные стратегии Вам известны? Приведите примеры.
Выбор различных признаков предмета при его наименование в качестве мотивирующих (подснежник – das Schneeglöckchen) шнэглёкхен.
Вкладывание в используемые языковые единицы разного объема значений (друг, черная кошка, времена года, сутки)
Культурно-обусловленная семантическая избирательность слов в зависимости от культуры сочетаемость слов будет различная (закадычный друг- dicker Freund(дикер фроенд), очень низкие цены).
Частотность словоупотребления (дурак)
Отбор грамматических средств
А) уменьшительно-ласкательные суффиксы (в русском больше)
Б) безличные конструкции (не спится. Мне нравится воспринимаются англичанами как грубые)
В) императивные конструкции (не курить – no smoking area ноу смогинг ареа)
Д) порядок слов (мы с женой – my wife and I май вайф энд ай )
70. Что понимают под дискурсивными стратегиями языковой личности?
Дискурсивные стратегии – выбор аранжировки средств именования в соответствии с дискурсивными условиями.
71. Приведите примеры культурно-специфичных стратегий, определяющих содержание и структуру дискурса.
1. Структурирование дискурса – структурирование коммуникативного процесса, текста.
Примеры: в английском реплики короче, чем в русском.
В русском перебиваем друг друга
Все определено интересом говорящих к теме.
2. Содержание дискурса: темы, самопрезентации.
В разных культурах в разговоре может быть затронут свой набор тем.
Американские табу: зарплата, семейное положение, физиологическое строение.
В самопрезентации для русских свойственна скромность, коммуникативный пессимизм.
Для американцев: сильно презентируют себя.