4.В составе российской империи.
В 1786 году был принят закон народных училищ в Российской Империи, в соответствии с ним в Могилевской и Витебской губернии открывались два главных и шесть малых народных училищ, декларировалась доступность училище, всем слоям городского населения не взирая на социальные и религиозные барьеры.
1803-1804 гг. – новая реформа.
На смену комиссий по образованию училищ возникло первое в истории министерство народного образования. Управление школами стало строго-централизованным ----- приходские училища подчинялись уезным, уезные – губернским, губернские – гимназиям, гимназии – университетам. Осуществлялась приемственность учебных планов. Из учебных планов гимназии было исключено богословие как учебный предмет и введены природо-ведческие дисциплины.
ЗАКОН 1807 года предусматривал создание за счет помещиков духовенства двух типов приходских училищ:
Одноклассные для сельских детей.
Двухклассные для дворянских детей (с 15 сентября по 20 июля).
Школа взаимного обучение, которое получило распространение в Беларуси (Бель Ланкастера).
Полоцкая иезуитская академия – 1812-1820. Три факультета:
Лингвистика, факультет свободных наук, богословский факультет.
Выпускники получали чин 14 класса и ученую степень. Работали 39 преподавателей (получали 600 рублей в год).Была своя типография, библиотека, хорошо обставленные кабинеты.
ЗАКОН 1828 года – это контрреформа, ликвидировала преемственность учебных планов, приходских, учебных училищ и гимназий.
Из гимназии были исключены природоведческие дисциплины, вновь введено богословие. 1848 год открылся первый на территории Беларуси первый профессиональный институт. Горы – горетский земледельческий институт, который в 1863 году был переведен в Санкт-Петербург и на территории беларуси не было ни одного высшего учебного заведения.
1832 – закрыт Виленский университет.
1834 – открыта Витебская учительная семинария, просуществовавшая пять лет.
К концу 19 века – начала 20 столетия Беларусь, входившая в состав Российской Империи, отставала от центральной Губернии по ряду показателей.
Хуже чем центральных губерниев финансировалось народное просвещение (например, в российской губернии выделялось на человека 36,1 копейки, в витебской губернии – 25, 5 копейки).
Ниже был уровень грамотности – в возрасте старше 9 лет. В России грамотных – 30 процентов. В Беларуси – 25, 7. Среди крестьян 18 процентов.
В Беларуси – был более высокий отсев учащихся, 1 или 2 зимы как правило.
Материально-техническое обеспечение было хуже, чем в России. Около 6 процентов школ были передвижными домашними школами.
На рубеже 20 века система образования Беларуси отличалась многотипностью школ, отсутствием приемственности между начальной и средней школой, подчинением учебных заведений различным ведомствам, наличием гос.и частных средних школ, сословно-классовым характером и среднего и высшего образования, ограничением образования для лиц женского пола.
Начальное образование давали народные и городские училища, министерство народного образования, церковно-приходские школы, школы грамоты, церковного ведомства, средняя школа, мужские и женские прогимназии, гимназии, реальными и коммерческими училищами, частными и средними школами.
Расширилась сеть средних специальных учебных заведений, лидировали учительские семинарии, с 1909 по 1916 была открыта пять учительских семинарий:
Мужские (Гомель, Рогачев), женские (Орша, Борисов, Бобруйск).
Открыты учительские институты, 1910 (Витебский учительский институт, Тихомиров). Стал высшим учебным заведением в 1918 году. Витебский педагогический институт. Первый ректор Тихомиров.
1913 год - Могилевский учительский институт.
1914 год – Минский учительский институт.