Глава 1. Теоретические основы изучения семантических признаков глаголов в педагогических дискурсах

1.1. Семантика глаголов и принципы ее классификации

Русский глагол отличается исключительной сложностью своего содержания, разнообразием грамматических категорий и форм, богатством парадигматических и синтагматических связей. «Глагол, — писал акад. Н. И. Толстой называет это явление неразличением.

В. В. Виноградов о глаголе «самая емкая грамматическая категория русского языка. Глагол наиболее конструктивен по сравнению со всеми другими категориями частей речи. Глагольные конструкции имеют решающее влияние на именные словосочетания и предложения». Лексические компоненты в глагольных значениях тесно переплетены и постоянно взаимодействуют с грамматическими и лексико-грамматическими

компонентами. Так, например, для глаголов движения, кроме оппозиций по основным грамматическим значениям категорий вида, залога, наклонения, лица и времени, характерны оппозиции по семантической и определенной/неопределенной направленности (идти — ходить, лететь — летать и т. п.) и однонаправленности/разнонаправленности движения (идти в город — ходить в город и т. п.), для глаголов деятельности, физической и психической, —оппозиции по семам безобъектности/объектности (работать—делать) учительствовать—учить и т. п.) и по семамнерезультативностн/результативности (делать—создавать, читать—

прочитывать, искать — находить, думать—додумываться, терпеть—претерпевать и т, п.), для глаголов состояния, физического и эмоционального, — оппозиции по семам бытийности/становления (бодриться — взбадриваться, волноваться -взволновываться, любить — влюбляться, печалиться—опечаливаться и т. п.) и т. д. екоторые формы глагола часто различаются не только по способам действия, но и по своим лексическим значениям; поэтому при анализе глагольной лексики приходится учитывать и формы совершенного, и формы несовершенного вида (в частности, и потому, что они далеко не всегда выступают как парные) [ 21;с.272 ]. Немало и таких глаголов, особенно разговорно-просторечных, на понятийное содержании которыхнаслаиваются различные коннотатнвные (экспрессивные) оттенки (например, воздвигать, шнырять, взгромоздиться, прикорнуть, тараторить, втюриться и т. п.).

Очень важной особенностью глагола является то, что он занимает, как правило, центральное положение в семантической структуре предложения. Поэтому он привлекает к себе внимание не только лексикологов ,но и синтаксистов. На центральное положение глагола в структуре предложения указывали А. А. Потебня, А. М. Пешковский, Л. Теньер, У. Чейф, С. Д. Кацнельсон и многие другие ученые. «В содержательном плане, — пишет С. Д. Кацнельсон,— глагольный предикат — это нечто большее, чем просто лексическое значение. Выражая определенное значение, он в то же время содержит в себе макет будущего предложения. Предикат имеет «места» или «гнезда», заполняемые в предложении словами, категориальные признаки которых находятся в соответствии с категориальными признаками «гнезда»» . В современных исследованиях по семантике глагол Основной единицей семантики единодушно признается языковое значение. Все многообразие определений языкового значения можно, по-видимому, свести к двум основным, исходным: к определению его как отражательной категории (как психической сущности) и как реляционной категории (как отношения) . По первому определению, значение — это лишь один из типов языковой информации, хотя и наиболее важный. Кроме значения, единицы языка (языковые знаки) обладают знаковой функцией и значимостью, а в речи— также смыслом. Определение же значения, как отношения (как отношения слова-знака к понятию, к представлению, к денотату, к ситуации, к социальной культуре, к другим знакам и т. д.), позволяет подвести под эту категорию, понимаемую очень широко, любую функцию языковых единиц: семантическую, формально-техническую, конструктивно-синтаксическую и т. д., но оно ничего не говорит о внутренней природе, о внутреннем содержании языкового значения и никак не отграничивает его от других типов языковой информации. Поэтому единственно верным, на наш взгляд, является понимание языкового значения как психической сущности [8; с.106 ].

Для понимания природы языкового значения и для отграничения его от других типов языковой и неязыковой информации необходимо иметь более или менее четкое представление о строении, о структуре языка в целом.

Прежде всего необходимо разграничивать язык как систему (как результативную данность) и язык как процесс (как речевую деятельность), имея при это в виду, что и система языка, и речевая деятельность имеют два аспекта: социальный и индивидуальный. Языковая система - это внутренне организованная совокупность знаков и правил их употребления, а речевая деятельность — это непосредственное владение языком, т. е. реализация способности использовать язык в определенный коммуникативных целях. Результатом речевой деятельности являются тексты (речь как акустическая или графическая данность). Таким образом, язык как глобальное явление включает три категории: языковую систему (кроме инвентаря знаков и правил владения ими к ней относится и языковая способность), речевую деятельность применение языковой способности к инвентарю знаков и к правилам их использования) и текст (он представляет собой конкретные реализации языковой системы). В теории языка должны изучаться структуры знаковых систем, а в теории речевой деятельности - правила «перекодирования» знаков одной системы в знаки другой, а также правила преобразования знаков внутри одной знаковой системы (знаков одного уровня в знаки другого уровня и виртуальных знаков в актуальные), т. е. правила построения из единиц языковой системы текста (синтез) и правила его дешифровки (анализ). Языковой инвентарь единиц и правил их применения или образования (знание этих единиц и правил и есть языковая способность) состоит, по крайней мере, из трех основных слоев: семантического, лексико-грамматического (формального) и фонетического, находящихся в отношении дополнительности друг к другу. Основной семантического слоя является семема (значение словоформы), основной единицей лексико-грамматического слоя - словоформа (в общепринятом понимании), основной единицей фонетического слоя - звукотип. Иногда языковую способность выделяют в качестве самостоятельного элемента. Сочетания основных знаковых единиц образуют различные типы конкретных синтагм (сложных знаков): сочетания звукотипов - конкретные фонетические синтагмы» сочетания словоформ - конкретные лексикограмматические синтагмы, сочетания семем - конкретные семантические синтагмы, т. е. непредикатные и предикатные выражения и их комплексы. Таким образом, в каждом языковом стратуме выделяются нулевой уровень, уровень основных (простых) знаковых единиц и уровень синтагм (сложных знаковых единиц). Исходя из данной стратификации языка, можно выделить три типа языковой информации: значение, знаковую функцию и значимость.

Значение - это самостоятельный семантический знак, представляющий (отражающий) в нашем сознании реалии объективной действительности и сложившиеся о них понятия.

Знаковая функция - это прежде всего репрезентативная способность языковых единиц (например, способность фонетических единиц представлять лексико-грамматические, способность лексико-грамматических единиц представлять семантические, способность семантических единиц представлять элементы и факты реальной действительности, а также понятия о них, способность вариантных единиц представлять инвариантные л т. д. [6;377 примечание первое]

Значимость - это хранящаяся в сознании говорящих информация о связи знака с определенными парадигмами того или иного стратума (парадигматическая значимость), с определенными синтагмами (синтагматическая значимость, или валентность) и с определенными сферами функционирования языка (стилистическая значимость); допустимо, видимо, говорить о частотности языковых единиц как статистической их значимости, а также об исторической мотивированности производных слов как их деривационной, этимологической значимости [21;с.272]. Сификация значений неразрывно связана с функциональной их классификацией, ибо функции лексических единиц в первую очередь обусловлены характером их значения. Структурные типы значений, понимаемых как семемы, определяются главным образоколичеством и качеством входящих в их состав семантических компонентов, а также способом их внутренней организации, их взаимоотношениями. По своему количественному составу семемы чаще всего бывают поликомпонентными: трехкомпонентными (например, «находиться»), четырехкомпонентными (например, «сообщать») и т. д. Двухкомпонентные семемы типа «быть» встречаются очень редко, а однокомпонентных сенем, видимо, вообще не бывает, ибо это противоречит принципу дискретности языкового знака. Очень разнообразны типы семем в качественном отношении; именно качественные характеристики семем тесно переплетаются, как правило, с их функциональными особенностями. Прежде всего выделяются семемы, состоящие только из категориальных сем: «быть», «находиться», «относиться», «кто», «что», «некто», «там», «тут», «тогда» и т. п. (например, семема «быть» состоит из сем «бытие» и «носитель бытия, субъект», семема «находиться» - это «быть» + «локальность» и т. д.). Их с полным правом можно назвать абстрактными. Но немало и таких семем, которые наряду с категориальными содержат идеосинкретический компонент, далеко не всегда при этом сводимый к эмпирическому содержанию. Взять хотя бы значения слов типа дуб, береза, роза, осел, дрозд, танцевать, плясать, взгромоздиться, прикорнуть, мяукать и т. п. Они представляют собой конкретные семемы. Семем, не содержащих в своем составе категориальных компонентов, наверное, не существует, так как любое слово имеет обычно явное или скрытое грамматическое оформление. Особое место, правда, в этом отношении занимают междометия [11; с.738-742].

Весьма существенным является также разделение значений на предикатные и непредикатные. Содержание первых отражает свойства и отношения предметов, а содержание вторых — сами предметы, являющиеся

носителями свойств и отношений.

Предикатные значения (или просто предикаты) содержат обычно как парадигматические, так и синтагматические компоненты, например значения слов быть, находиться, принадлежать рассказывать, отношение, причина, следствие, большой, хороший, надо, плохо, и, или и т. п. По этой причине они и выступают чаще всего в функции конструктивного ядра предложения или отдельных его частей (узлов), а также в функции других оформителей («форматоров») предложения. Но встречаются и авалентные предикаты (н дождь» и т. п.), не имеющие в своем составе положительных синтагматических сем.

Непредикатные значения (или аргументы) содержат в себе как обязательные лишь парадигматические структурные компоненты и выступают поэтому в функции семантически зависимых переменных величин при определенных предикатах (в функции актантов, по Л. Теньеру), конкретизируя их виртуальные синтагматические семы. Таким образом, предикаты являются ядрами абстрактных семантических синтагм, а аргументы (актанты)— конкретизаторами их синтагматических сем (семантических валентностей). Так, например, глагольный предикат «вести себя, поступать» выступает в качестве ядра семантической модели «субъект — его поведениеоценка этого поведения другим, модальным субъектом» (Он ведет себя хорошо). Ядро этой модели может быть представлено глаголами поступать, держаться, вести себя и т. п., а его субъектная и оценочная синтагматические семы (при их конкретизации) —самыми различными именами актантов, в том числе местоимениями, и наречными предикатами (именами сирконстантов, по Л.Теньеру). Чаще всего предикаты бывают одновалентными (быть, изменяться, звучать, светить, холодно, грустно и т. п.), двухвалентными (производить, создавать, видеть, слышать, находить, нести, направляться, присутствовать, иметь и т. п.) и трехвалентными (сообщать, передавать,считать кого (что) каким-либо, относиться к кому (чему) как- l и т. п.). У таких предикатов обязательными могут быль или все синтагматические семы (как у только что приведенных предикатов), или лишь некоторые из них (говорить, писать и т. п.). Реже встречаются четырех-,пяти- и шестивалентные предикаты. У них отдельные синтагматические семы всегда факультативны. Примером таких предикатов могут служить глаголы типа наказывать (Кто-то наказывает кого-то за что-то чем-то), арендовать (Кто-то арендует у кого-то что-то за какую-л. цену на какой-то срок) и командировать (Кто-то командирует кого-то откуда-то куда-то накакой-то срок с какой-то целью) .

Значения (семемы) с одинаковым количественным и качественным составом структурных компонентов могут различаться их иерархией, их функциональной перспективой. Например, глаголы иметь и принадлежать в предложениях Он имеет машину и Машина принадлежит ему являются по своему логическому содержанию синонимами. Но функциональная перспектива структуры их значений неодинакова: в значении глагола иметь акцентируется семантический компонент «владетель», а в значении глагола принадлежать — компонент «объект владения». Те же различия свойственны глагольным парам любить — нравиться, продавать — покупать и им подобным. Глаголы с такими значениями называются обычно конверсивами [9;с.140-144].

Функциональные типы предикатов довольно разнообразны. В современных порождающих грамматиках различаются, например, матричные и нематричные предикаты. Матричными (исходными) называют такие предикаты, которые выступают как независимый компонент семантической структуры, с которой начинается ее порождение. Остальные предикаты относятся к нематричным.

Так, например, в предложении Петр советует Ивану строить дом предикат «советует» является матричным, а предикат «строить» — нематрнчным. В случаях, когда места предиката заполняются не аргументами, а другими предикатами, разграничиваются включающие и включенные предикаты. В функции включающих выступают, например, фазисные, модальные и каузативные предикаты (Дети начали учиться; Я хочу спать; Он попросил меня остаться и т. п,). При наличии в предложении более двух предикатов один и тот же предикат может быть одновременно и включающим и включенным (например* глагол просить в предложении Мы продолжали просить его спеть что-л.)Нематричные и включенные предикаты нередко подвергаются свертыванию, т. е, теряют некоторые или даже все свои синтагматические семы. Это бывает обычно тогда, когда они выражаются инфинитивом, причастием, деепричастием, именем действия, именем качества и т,п. Предикатное выражение может быть представлено только аргументами апример, «светает», «вечереет», «гремит гром», «сверкает молния», «идет опущенного предиката (например, дом лесника вместо дом, принадлежащий леснику). В этом случае говорят о скрытых предикатах . Намеченная нами типология значений является, очевидно, далеко не полной. За ее пределами остаются, в частности, типы значений, обусловленные семантической спецификой частей речи, структурой речевого акта и структурой высказывания[28;с.14].

Таким образом, в данном параграфе была рассмотрена семантика глаголов и принципы ее классификации. И сходя из рассмотренных понятий можно сделать вывод о том, что очень важной особенностью глагола является то, что он занимает, как правило, центральное положение в семантической структуре предложения. Для понимания природы языкового значения и для отграничения его от других типов языковой и неязыковой информации необходимо иметь более или менее четкое представление о строении, о структуре языка в целом.