1. шейном отделе спинного мозга

2. Гипоталамусе

3. +среднем, продолговатом мозге и крестцовом отделе спинного мозга

4. грудном отделе спинного мозга

5. поясничном отделе спинного мозга

15. Первые нейроны симпатической нервной системы расположены в:

1. шейном отделе спинного мозга

2. Продолговатом мозге

3. крестцовом отделе спинного мозга

4. +грудно-поясничном отделе спинного мозга

5. среднем мозге

16. Функция спинного мозга:

1. экскреторная, проводниковая

2. секреторная, рефлекторная

3. +проводниковая, рефлекторная

4. сократительная, экскреторная

5. возбудительная, секреторная

17. Функции продолговатого мозга:

1. секреторная, рецепторная

2. защитная, рефлекторная

3. инкреторная, проводниковая

4. +рефлекторная, проводниковая

5. рецепторная, инкреторная, защитная

18. Функции среднего мозга:

1. выделительная, рефлекторная

2. рецепция болевой чувствительности, экскреторная

3. +проводниковая, рефлекторная

4. секреторная, аналитическая

5. рефлекторная, сенсорная

19. Первичный подкорковый центр зрительного ориентировочного рефлекса:

1. задние бугры четверохолмия

2. +передние бугры четверохолмия

3. красное ядро

4. черная субстанция

5. ядро Бехтерева

20. Первичные подкорковые центры слухового ориентировочного рефлекса:

1. передние бугры четверохолмия

2. +задние бугры четверохолмия

3. лимбическая система

4. красное ядро

5. черная субстанция

21. Регуляция тонуса скелетной мускулатуры обеспечивается:

1. ядрами блуждающего нерва

2. +красным ядром

3. гипоталамусом

4. зрительным бугром

5. гипокампом

22. Функция зрительного бугра:

1. регуляция вегетативных процессов

2. +осуществление ориентировочных рефлексов

3. высшей корковый сенсорный центр

4. регуляция метаболических процессов

5. регуляция функции желез внутренней секреции

23. Функция латеральный коленчатых тел:

1. анализ слуховой информации

2. анализ обонятельной информации

3. анализ вкусовой информации

4. +анализ зрительной информации

5. переключение импульсов из коры больших полушарий

24. Функция медиальных коленчатых тел:

1. переключение сигналов от скелетных мышц

2. +анализ слуховой информации

3. анализ зрительной информации

4. связь с центром терморегуляции

5. переключение обонятельной информации

25. Основная функция четверохолмия среднего мозга:

1. регуляция гомеостаза всех вегетативных функций

2. +осуществление ориентировочных реакций на слуховые и зрительные раздражители

3. регуляция мышечного тонуса

4. участие в механизмах памяти

5. ощущение на слуховой и пищевой раздражители

26. Функция ретикулярной формации:

1. +регуляция активности коры, ствола и спинного мозг

2. регуляция вегетативных процессов

3. регуляция выделения

4. регуляция тонуса гладких мышц

5. регуляция деятельности сердца

27. Функции выполняемых мозжечком:

1. регуляция поведенческих реакций

2. +регуляция автономных реакций

3. регуляция желез внутренней секреции

4. терморегуляция

5. регуляция функции анализаторов

28. Асинергия – это …

1. замедление реакций при смене одного типа движений на прямо противоположное

2. +распад программы простого движения (отсутствие плавности движений)

3. расстройство равномерности движений

4. ослабление мышечного тонуса

5. утрата способности к длительному сокращению мышц

29. Наиболее важная функция стриопаллидарной системы:

1. регуляция тонуса мышц

2. регуляция реакций организма на восприятие раздражений (соматических, слуховых, зрительных)

3. регуляция вегетативных функций

4. организация эмоционально–мотивационного поведения

5. +участие в формировании, хранении и реализации сложных двигательных программ

30. Функция лимбической системы:

1. регуляция двигательной активности

2. регуляция двигательной активности желудочно-кишечного тракта

3. регуляция процессов выделения

4. регуляция эндокринных желез

5. +организация эмоционально – мотивационного поведения

31. Функции гиппокампа:

1. +формирование процессов запоминания

2. координация соматических рефлексов

3. координация вегетативных рефлексов

4. процессы запоминания

5. координация двигательных функций

32. Гипоталамус -

1. регулятор функции лимбической системы

2. +регулятор вегетативных функций

3. регулятор активности мозжечка

4. регулятор корково-подкорковых взаимоотношений

5. регулятор координации двигательной активности

33. Таламус является …

1. регулятором всех двигательных функций

2. регулятором мышечного тонуса

3. +коллектором афферентных путей, высшим центром болевой чувствительности

4. регулятором гомеостаза

5. регулятором корково-подкорковых взаимоотношений

34. Кожная рецепторная система проецируется на:

1. височные извилины

2. лобную долю

3. сильвиеву борозду

4. извилину Гешля

5. +заднюю центральную извилину

35. Болевая и температурная чувствительность проецируется на:

1. +заднюю центральную извилину

2. сильвиевую борозду

3. гипокампальную извилину

4. переднюю центральную извилину

5. затылочную долю

36. Корковые отделы левого («логического») полушария в большей степени:

1. +Влияют на формирование положительных эмоций

2. Влияют на формирование отрицательных эмоций

3. Ускоряют формирования эмоций

4. Замедляют формирование эмоций

5. Не оказывают ни какого влияния

37. Корковые отделы правого («художественного») полушария в большей степени:

1. Влияют на формирование положительных эмоций

2. +Влияют на формирование отрицательных эмоций

3. Ускоряют формирования эмоций

4. Замедляют формирование эмоций

5. Не оказывают ни какого влияния

38. Функция ликвора:

1. +Механическая защита мозга

2. Сократительная

3. Осуществляет нервную регуляцию

4. Тормозит процесс возбуждения

5. Генерирует ВПСП

39. К стойким, пожизненным рефлексам новорожденных относятся:

1. роговичный, коньюктивный, глотательный, сухожильные, Геринга-Бейера

2. +роговичный, сосательный, поисковый, сухожильные, Геринга-Бейера

3. коньюктивный, глотательный, опоры, лабиринтный, Моро

4. сухожильные, Геринга-Бейера, ладонно-ротовой, хватательный

5. сосательный, поисковый, хоботковый, ладонно-ротовой, хватательный

40. К транзиторным, рудиментарным рефлексам новорожденных относятся:

1. сосательный, поисковый, хоботковый, глотательный, сухожильные, Геринга-Бейера, Бабинского, Робинсона

2. роговичный, коньюктивный, глотательный, хватательный, опоры, лабиринтный, Моро, Бабинского, Робинсона

3. +сосательный, поисковый, хоботковый, ладонно-ротовой, хватательный, опоры, лабиринтный, Моро, Бабинского, Робинсона

4. сосательный, поисковый, хоботковый, ладонно-ротовой, хватательный, опоры, лабиринтный, роговичный, коньюктивный, глотательный

5. сосательный, поисковый, хоботковый, ладонно-ротовой коньюктивный, глотательный, сухожильные

41. При легком постукивании пальцем по губам у новорожденного происходит сокращение круговой мышцы рта – это рефлекс:

1. Поисковый

2. Сосательный

3. +Хоботковый

4. Ладонно-ротовой

5. Хватательный

42. При поглаживании в области угла рта у новорожденного происходит опускание губы, отклонение языка, поворот головы в сторону раздражителя – это рефлекс:

1. +Поисковый

2. Сосательный

3. Хоботковый

4. Ладонно-ротовой

5. Хватательный

43. При надавливании пальцем на ладонь в области возвышения большого пальца у новорожденного наблюдается рефлекс:

1. Поисковый

2. Сосательный

3. Хоботковый

4. +Ладонно-ротовой

5. Хватательный

44. Если новорожденного положить на живот, то происходит поворот головы в сторону – это рефлекс:

1. Поисковый

2. +Защитный

3. Хоботковый

4. Ладонно-ротовой

5. Хватательный

45. Прочное удерживание пальцев, вложенных в ладони ребенка – это рефлекс:

1. Поисковый

2. Сосательный

3. Хоботковый

4. Ладонно-ротовой

5. +Хватательный

Вопросы по картинкам

1. Какой отрезок спирограммы отражает ЖEЛ.?

A. 1

B. 2

C. 3

D.+4

2. Укажите на пневмограмме произвольное апное:

A. 1

B.+2

C. 3

D. 4

E. 5

3. Укажите на пневмограмме непроизвольное апное:

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E.+5

4. Укажите на пневмограмме произвольное эпное:

A.+ 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5

5. Какой отрезок спирограммы отражает резервный объем вдоха?

A. 1

B.+2

C. 3

D. 4

6. Какой отрезок спирограммы отражает дыхательный объем?

A.+1

B. 2

C. 3

D. 4

7. Какой отрезок спирограммы отражает резервный объем выдоха?

A. 1

B. 2

C.+3

D. 4

Правовая компетенция

1. Закон об образовании

1.Выпускнику, овладевшему полным курсом программы ВУЗа, присваивается академическое звание:

1. +Бакалавр

2. Магистр

3. Доцент

4. Профессор

5. Доктор

2. Денежное средство, выплачиваемое для социальных нужд обучающихся:

1. Пенсия

2. Компенсация

3. +Стипендия

4. Заработанная плата

5. Налог

3 Именные государственные стипендии назначает:

1. Фонд «Самұрық қазына»

2. +Президент РК, правительство РК

3. Министерство финансов РК

4. Ректор университета

5. Министр юстиции

4. Программы общего образования по содержанию делятся на:

1. Дошкольное образование и воспитание

2. Начальное образование

3. Общее образование

4. Общее, среднее образование

5. +Дошкольное, начальное, общее, общее среднее образование

5 . По какой программе идет подготовка магистрантов:

1. 2 года

2. Не менее 1 года

3. +1 год, 1,5 года,2 года

4. 5 лет

5. 7 лет

6. На обучение по гранту в первую очередь имеют право:

1. +Обладатели «Алтын белгі», победители олимпиад и научных работ

2. Выпускники гимназии и средней школы

3. Выпускники средней школы

4. Золотые медалисты, окончившие среднюю школу

5. Инвалиды

7. Первая ступень образования:

1. +Бакалавр

2. Доктор наук

3. Кандидат наук

4. Старший преподаватель

5. Доцент

8. В каком году был принят «Закон об образовании» РК?

1. +27 июля 2007г.

2. 7 июня 2000 г.

3. 8 май 1993 г.

4. 23апрель 1996 г.

5. 9 декабрь 1992г

9. Форма одно или двухгодичной подготовки обучающихся медицинских высших учебных заведений в рамках базового медицинского образования

1. +интернатура

2. магистратура

3. бакалавриат

4. докторантура

5. резидентура

10. Послевузовское клиническое обучение это:

1. +Резидентура

2. Магистратура

3. Бакалавриат

4. Адъюнктура

5. Докторантура

11 Форма экзамена, проводимого одновременно по нескольким учебным дисциплинам с применением информационных технологий - это:

1. Зачет

2. Рубежный контроль

3. +Комплексное тестирование

4. Промежуточная аттестация

5. Экзамен

12. Использование кредита как унифицированной единицы измерения объема учебной работы обучающегося и преподавателя - это:

1. +кредитная технология обучения

2. линейнаятехнология обучения

3. стандартная система обучения

4. обычная система обучения

5. система образования, используемая в медицинских вузах

13. Академический отпуск обучающемуся предоставляется…

1. по просьбе родителей

2. +по медицинским показаниям

3. по желанию обучающегося

4. по совету декана

5. по требованию учащегося

2. Трудовой кодекс

14. Перевод квалифицированного работника на неквалифицированную работу:

A) Не допускается без письменного согласия работника

B) +Не допускается

C) Допускается по усмотрению работодателя

D) Допускается без согласия работника

E) Допускается только лишь на равнозначные работы

15. Согласно трудовому законодательству возраст, с которого допускается заключение трудового договора:

A) +16 лет

B) 18 лет

C) 15 лет

D) 14 лет

E) 17 лет

16. С какого возраста для заключения трудового договора с несовершеннолетним необходимо согласие одного из родителей или опекуна, попечителя:

A) +15 лет

B) 16 лет

C) 17 лет

D) 18 лет

E) Согласие родителей не требуется

17. Продолжительность рабочего времени не должна превышать:

A) 41 часа в неделю

B) +40 часов в неделю

C) 36 часов в неделю

D) 24 часа в неделю

E) 42 часа в неделю

18. Женщинам, имеющим ребенка до полутора лет, предоставляется дополнительный перерыв для кормления ребенка не менее:

A) 15 минут

B) 1.5 часов

C) 40 минут

D) 1 час

E) +30 минут

3. Закон «О борьбе с коррупцией»

19. Закон «О борьбе с коррупцией» принят с целью:

А) проявления недоверия государственному служащему

В) широкого распространения коррупции

С) +выделения основных принципов по борьбе с коррупцией

Д) предотвращения опасности связанная с коррупцией

Е) нет причины

20. Коррупция - это:

А) незаконное использование своих полномочий

В) купля-продажа частной собственности частными или юридическими лицами

С) законное использование своих полномочий лицами, имеющими эти обязанности

Д) оказание услуг народу юридическими лицами

Е) +приобретение материальных благ частным образом или через посредников незаконным путем

21. К основным принципам борьбы с коррупцией относятся:

А) неравноправие граждан перед законом и судьей

В) политическая стабильность

С) предотвращение возможности противозаконно, регистрировать собственность и денежные средства.

Д) установление общественного наблюдения над государственными органами

+Е) предотвращение ущерба и предупреждения коррупции со стороны физических и юридических лиц.

22. К органом борьбы против коррупций относятся:

А) +прокуратура, военная полиция, налогово-таможенные органы, финансовая полиция.

В) министерство финансов, министерство экономики

С) отделы внутренней политики при всех акиматах.

Д) налоговый комитет

Е) государственные органы

23. Закон о коррупции был принят:

1. 02. 07. 1999

2. +02.07. 1998

3. 02.07.1997

4. 05.02..2005

5. 12.05.2009

24. Уголовная ответственность и наказание за коррупционные преступления предусматриваются:

1. Конституцией Республики Казахстан

2. Решением Совета Министров

3. +Уголовным кодексом Республики Казахстан

4. Кодексом о труде

5. Решением Президента

4. Кодекс РК о здоровье народа и системе здравоохранения.

25. Кодекс РК о здоровье народа и системе здравоохранения был принят:

А) в октябре 2009 г.

Б) +в сентябре 2009г

В) в марте 2009 г.

Г) в феврале 2010г.

Д) в сентябре 2008г.

26. Среда обитания человека – это:

А) условия жизнедеятельности человека

Б) совокупность природных и антропогенных факторов среды

В) биосфера

Г) социально-бытовые условия жизни человека

Д) +совокупность природных, антропогенных и социальных факторов, среды (природной и искусственной), определяющих условия жизнедеятельности человека

27. Здоровье – это:

А) +состояние полного физического, духовного (психического) и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов;

Б) это полное отсутствие болезней и физических дефектов

В) способность организма адаптироваться к изменяющимся условиям среды

Г) абсолютное отсутствие различных патологических процессов

Д) состояние организма человека, позволяющее вести активный образ жизни

28. Здравоохранение – это:

1. +система мер политического, экономического, правового, социального, культурного, медицинского характера, направленных на предупреждение и лечение болезней, поддержание общественной гигиены и санитарии, сохранение и укрепление физического и психического здоровья каждого человека, поддержание его активной долголетней жизни, предоставление ему медицинской помощи в случае утраты здоровья;

2. совокупность государственных органов и субъектов здравоохранения, деятельность которых направлена на обеспечение прав граждан на охрану здоровья;

3. деятельность медицинских организаций, направленная на сохранение и укрепление здоровья населения;

4. совокупность медицинских организаций

5. система мер политического, экономического, медицинского характера, направленных на предупреждение и лечение болезней

 .

29. Медицинская помощь – это:

А) +комплекс медицинских услуг, включающих лекарственную помощь, направленных на сохранение и восстановление здоровья населения;

Б) комплекс медицинских услуг, направленных на сохранение и восстановление здоровья населения;

В) медицинские услуги, соответствующие требованиям стандартов и направленные на сохранение и укрепление здоровья населения;

Г) медицинские услуги, предоставляемые квалифицированными специалистами и направленные на восстановление утраченного здоровья;

Д) медицинские услуги, предоставляемые медицинскими организациями и направленные на восстановление утраченного здоровья.

30. Репродуктивное здоровье –

А) +здоровье человека, отражающее его способность к воспроизводству полноценного потомства;

Б) здоровье человека репродуктивного возраста;

В) здоровье человека, отражающее его способность и право воспроизводства потомства;

Г) здоровье женщин репродуктивного возраста

Д) способность к воспроизводству потомства

31. Законодательство Республики Казахстан в области здравоохранения основывается на:

А) +Конституции Республики Казахстан

Б) Кодексе о здоровье народа и системе здравоохранения

В) на правилах международного договора

Г) нормативно-правовых актах МЗ РК в области охраны здоровья;

Д) Указах Президента РК и Постановлениях Правительства РК в области охраны здоровья народа.

32. Основными видами медицинской помощи являются:

А) амбулаторная и стационарная

Б) государственная и частная

В) квалифицированная врачебная помощь

Г) +доврачебная медицинская помощь; квалифицированная медицинская помощь; специализированная медицинская помощь; высокоспециализированная медицинская помощь; медико-социальная помощь.

Д) квалифицированная врачебная помощь, медико-социальная помощь.

33. Медицинская помощь может предоставляться в следующих формах:

А) +амбулаторно-поликлинической помощи: первичной медико-санитарной помощи; консультативно-диагностической помощи; стационарной помощи; стационарозамещающей помощи; скорой медицинской помощи; санитарной авиации; медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях; восстановительного лечения и медицинской реабилитации; паллиативной помощи и сестринского ухода; традиционной медицины, народной медицины (целительства).

Б) ПМСП, стационарной

В) доврачебной, врачебной помощи

Г) доврачебной, врачебной, консультативно-диагностической помощи

Д) доврачебной, врачебной, консультативно-диагностической помощи, сестринского ухода

34. К методам традиционной медицины относятся:

А) психотерапия, гипноз

Б) лекарственная терапия

В) лечение средствами природного происхождения

Г) +гомеопатия, гирудотерапия, мануальная терапия, рефлексотерапия, фитотерапия и лечение средствами природного происхождения.

Д) лекарственная терапия и физиолечение

5. «О науке и образовании»

35. Магистр –

1. академическая степень, присуждаемая лицам, освоившим соответствующие образовательные программы высшего образования

2. +академическая степень, присуждаемая лицам, освоившим профессиональные учебные программы послевузовского образования

3. образование, получаемое по специализированным образовательным учебным программам, реализуемым в специализированных организациях образования для одаренных лиц.

4. высшие академические степени, присуждаемые лицам, освоившим профессиональные учебные программы докторантуры по соответствующим специальностям

5. форма подготовки научных и педагогических кадров высшей квалификации в высших учебных заведениях и научных организациях;

 

36. Бакалавр –

1. форма подготовки научных и педагогических кадров высшей квалификации в высших учебных заведениях и научных организациях;

2. академические звания, присваиваемые соответствующим высшим учебным заведением; - ученые звания, присваиваемые уполномоченным органом в области образования по ходатайству высшего учебного заведения или научной организации;

3. +академическая степень, присуждаемая лицам, освоившим соответствующие образовательные программы высшего образования;

4. форма получения послевузовского углубленного медицинского образования по клиническим специальностям;

5. высшие академические степени, присуждаемые лицам, освоившим профессиональные учебные программы докторантуры по соответствующим специальностям

37. Университет –

1. добровольное равноправное объединение на основе договора о совместной деятельности, в котором высшие учебные заведения, научные организации и другие юридические лица, занятые в сфере производства, объединяют интеллектуальные, финансовые и иные ресурсы для подготовки высококвалифицированных специалистов на базе фундаментальных, прикладных научных исследований и технологических инноваций

2. +учебное заведение, которое реализует профессиональные учебные программы высшего и послевузовского образования по трем и более группам специальностей (медицинский университет - по двум и более), осуществляет научную и педагогическую деятельность, повышение квалификации и переподготовку кадров и является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности;

3. клиника высшего учебного заведения или организации здравоохранения, функционирующая на базе местных организаций здравоохранения, имеющая высокий уровень материально-технической базы, осуществляющая на основе современных методов организационно-методической, учебной, лечебно-диагностической и научно-исследовательской работы подготовку и переподготовку врачей, научных кадров и оказывающая все виды медицинской помощи

4. учебное заведение, которое реализует профессиональные учебные программы высшего образования по одной-двум группам специальностей, осуществляет научную и педагогическую деятельность, повышение квалификации и переподготовку кадров

5. научно-образовательный комплекс, способный реализовывать полный цикл инновационной деятельности, проведение фундаментальных и поисковых исследований, прикладных исследований и опытно-конструкторских разработок и внедрение в производство результатов научных исследований;

38. Реализация Государственной программы развития образования Республики Казахстан рассчитана:

1. +первый этап: 2011 - 2015 годы; второй этап: 2016 - 2020 годы

2. первый этап: 2010 - 2015 годы; второй этап: 2015 - 2020 годы

3. первый этап: 2010 - 2014 годы; второй этап: 2015 - 2020 годы

4. первый этап: 2011 - 2016 годы; второй этап: 2016 - 2020 годы

5. первый этап: 2011 - 2013 годы; второй этап: 2014 - 2016 годы

39. Собрание работ студента, показывающих, каким образом и на каком уровне он принимает участие в учебном процессе, называется:

1. Эссе

2. +Портфолио

3. Реферат

4. Доклад

5. Сценарий

40. Вид самостоятельной работы студента в виде прозаического сочинения небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному вопросу:

1. +Эссе

2. Презентация

3. Тезис

4. Доклад

5. Реферат

41. Вид самостоятельной работы студента, представляющий собой письменный доклад по определённой теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников:

1. +Реферат

2. Эссе

3. Презентация

4. Тезис

5. Доклад

42. Вид самостоятельной работы студента, представляющий собой публичное развернутое, глубокое изложение определенной темы:

1. Реферат

2. Эссе

3. Презентация

4. Тезис

5. +Доклад

43. Дата утверждения действующего закона «Об образовании»:

1. 26 08.2009 г.

2. 15.05.2006 г.

3. +27.07.2007 г.

4. 26.11.2008 г.

5. 23.07.2005 г.

44. Учебная программа дисциплины для студентов, которая выдается перед началом изучения и включает в себя описание изучаемой дисциплины:

1. Транскрипт

2. +Силлабус

3. Учебно-методический комплекс дисциплины

4. Рабочая программа дисциплины

5. Раздаточный материал

45. График проведения учебных занятий и контрольных мероприятий в течение учебного года с указанием дней отдыха:

1. Академический час

2. Академический период

3. +Академический календарь

4. Кредит

5. Грант

46. Период теоретического обучения, определяемый вузом в одной из трех форм – семестр, триместр, квартал:

1. Академический час

2. +Академический период

3. Академический календарь

4. Кредит

5. Грант

47. Рейтинг допуска к экзамену составляет от итоговой оценки студента:

1. 50%

2. +60%

3. 40%

4. 30%

5. 70%

48. Grad Point Average – GPA - это:

1. Рейтинговая оценка допуска к экзамену по одной дисциплине.

2. +Средневзвешенная оценка уровня учебных достижений студента за 1 учебный год

3. Средняя арифметическая оценок за практические занятия и СРС

4. Оценка итогового контроля студента по дисциплине

5. Рейтинговая оценка допуска к экзамену по всем дисциплинам.

49. Обучающиеся, которые самостоятельно получают объем знаний называются:

1. Магистр

2. Аспирант

3. Доцент

4. +Экстернат

5. Докторант

50. Звено мало связанное с наукой - это:

1. адъюнктура

2. докторантура

3. +бакалавриат

4. соискательство

5. аспирантура