3. Государственный стандарт рф начального профессионального образования

Система образования в Российской Федерации – совокупность образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности; сети реализующих их образовательных учреждений; органов управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций.

Образовательные стандарты – это цели обучения и воспитания, обязательные требования к образованию, закрепленные в особых нормативных документах. В Российской Федерации они введены по Закону об образовании (1992 г.). Согласно Закону, устанавливаются государственные образовательные стандарты, включающие федеральный и национально-региональный компоненты. Стандарты определяют обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.

Образовательные программы – документы, определяющие содержание образования всех уровней и направленности.

Основные задачи образовательных программ: формирование общей культуры личности, адаптация личности к жизни в обществе, создание основ для осознанного выбора профессии и освоения профессиональных образовательных программ.

В Российской Федерации образовательные программы бывают двух типов:

1) общеобразовательные;

2) профессиональные.

К общеобразовательным относятся программы дошкольного образования, начального, основного и среднего (полного) общего образования. Образовательные программы являются преемственными, т. е. каждая последующая программа базируется на предыдущей.

К профессиональным относятся программы начального, среднего, высшего и послевузовского профессионального образования. Профессиональные образовательные программы направлены на решение задач повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов.

Обязательный минимум содержания каждой образовательной программы устанавливается соответствующим государственным образовательным стандартом.

Образовательные программы реализуются во всех типах образовательных учреждений и учреждений профессионального образования, в том числе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях и в образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (детских домах, школах-интернатах и др.). Учащиеся, не освоившие образовательных программ учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению родителей оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на педагога или продолжают обучение в форме семейного образования.

На основе образовательных стандартов разрабатываются учебно-методические документы, ориентированные на различные технологии обучения.

Статья 22. Начальное профессиональное образование

1. Начальное профессиональное образование имеет целью подготовку работников квалифицированного труда (рабочих, служащих) по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего образования. По отдельным профессиям начальное профессиональное образование может базироваться на среднем (полном) общем образовании.

Начальное профессиональное образование может быть получено в образовательных учреждениях начального профессионального образования (профессионально-технических и иных училищах данного уровня).

Требования, предъявляемые к образовательным учреждениям начального профессионального образования, и критерии, применяемые при установлении видов образовательных учреждений начального профессионального образования в ходе проведения государственной аккредитации

Приложение 8

к приказу департамента

образования Новосибирской области

от 02.03.2007 № 163

Настоящие Требования и критерии распространяются на все образовательные учреждения начального профессионального образования, расположенные на территории Новосибирской области, независимо от их ведомственной подчиненности и организационно-правовых форм.

Общие требования к типу образовательного учреждения устанавливаются федеральными нормативными актами:

- Законом Российской Федерации «Об образовании»;

- Типовым положением об образовательном учреждении начального профессионального образования, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 5 июня 1994 г. № 650.

В образовательных учреждениях начального профессионального образования:

- основными реализуемыми образовательными программами являются образовательные программы начального профессионального образования, могут реализовываться программы среднего (полного) общего образования, профессиональной подготовки, дополнительные образовательные программы;

- создаются условия для удовлетворения потребности личности в получении начального профессионального образования по конкретной профессии соответствующего уровня квалификации с возможностью повышения общеобразовательного уровня обучающихся, не имеющих среднего (полного) общего образования, а также ускоренного приобретения трудовых навыков для выполнения определенной работы или группы работ;

- содержание, уровень и качество подготовки выпускников соответствует требованиям государственного образовательного стандарта начального профессионального образования;

- государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования реализуется в пределах образовательных программ начального профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования;

- образовательная деятельность имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего или среднего (полного) общего образования согласно Перечню профессий (специальностей), утверждаемому Правительством Российской Федерации;

- образовательный процесс должен быть ориентирован на расширение возможностей обучающихся в профессиональном самоопределении, повышении квалификации, специальной, физической и общекультурной подготовки;

- образовательный процесс включает теоретическое и производственное обучение, производственную практику, воспитательную работу с обучающимися;

- соблюдаются лицензионные требования и условия.

Показателями отнесения образовательного учреждения начального профессионального образования к соответствующему виду являются:

1) уровень реализуемых образовательных программ;

2) направленность реализуемых программ

3) структура контингента обучающихся в соответствии с направленностью изучаемых образовательных программ;

4) кадровое обеспечение;

5) информационно-техническое оснащение образовательного процесса;

6) материально-техническая оснащенность образовательного процесса;

7) научно-методическая работа;

8) качество подготовки выпускников.