Литература:

1. Берн, Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. СПб.: Прайм ЕВРОЗНАК, 2002. — 320 с.

2. Введение в гендерные исследования: учеб. пособие: в 2 ч. / под ред. И. А. Жеребкиной. — Харьков: ХЦГИ, 2001; СПб.: Алетейя, 2001. — Ч.1. — 708 с.

3. Введение в гендерные исследования: в 2 ч. / под ред. С. Н. Жеребкина. — Харьков: ХЦГИ, 2001; СПб.: Алетейя, 2001. — Ч. 2: Хрестоматия. — 991с.

4. Введение в гендерные исследования: учеб. пособие для студентов вузов / И. В. Костикова [и др].; под общ. ред. И. В. Костиковой. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Аспект Пресс, 2005. — 255 с.

5. Гендерология и феминология: учебное пособие / Л.Д. Ерохина и др.; под общ. ред. С.В. Коваленко. — Владивосток: изд-во ВГУЭС, 2005. — 152 с.

6. Гендерный калейдоскоп: [курс лекций] / О. А. Воронина [и др.]. М.: Academia, 2001. — 519 с.

7. Петрова Р.Г. Гендерология и феминология. Учебное пособие. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. — 272 с.

8. Чумаков В.И. Гендерология и феминология. Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2010 — 147с.

Тема 8: Женский вопрос и его решение на основе активизации женского движения в России (2 академических часа)

План занятия:

1. Сущность и содержание женского вопроса.

2. Женское движение — важный фактор решения женского вопроса.

3. Основные этапы развития женского движения и решение женского вопроса в России в XIX – XX вв.

4. Основные проблемы, стоящие перед женским движением России.

5. Женское движение в современном мире.

6. Международные форумы – фактор сближения женского движения и выработки программы действий.

Основные понятия:

Всемирные конференции по положению женщин, гендерное неравенство, государственная политика в отношении женщин, дискриминация, женское движение, женский вопрос.

Контрольные вопросы

1. Каковы исторические корни женского вопроса?

2. Каковы взаимосвязи женского вопроса и социально-политической основы женского движения?

3. Каковы основные направления эволюция женского движения?

4. Каково состояние женского вопроса и женского движения в современных условиях России?

5. Каково состояние женского вопроса и женского движения в современных условиях за рубежом?

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Сделайте доклад и презентацию на одну из представленных тем:

• Доклассовое общество и положение женщины.

• Частная собственность – основа порабощения женщин мужчинами.

• Идеи просветителей (Ж.Ж. Руссо, Ф.М. Вольтер, Д. Дидро и др.) и женский вопрос.

• Ж.А. Конодорсе, Олимпия де Гуж о правах женщин и гражданок.

• Социалисты-утописты (Ш. Фурье, К. А. Сен-Симон) о зависимости цивилизованного общества от положения женщин в нем.

• Революционные демократы России (Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов, Н.А. Некрасов и др.) о женщине и о необходимости ее эмансипации.

• Роль Высших женских (Бестужевских) курсов в активизации женского движения в России.

• Вклад теоретиков марксизма в решении женского вопроса. Анализ причин социального неравенства по признаку пола. Ф. Энгельс о возвращении женщин к активной общественно-производственной деятельности.

• Особенности решения женского вопроса после Октябрьской социалистической революции. В.И. Ленин о фактическом равенстве женщин в обществе и семье.

• Роль А. Бебеля и А.М. Коллонтай в развитии теории женского вопроса и его пропаганды.

• Активизация экономической, социально-политической и духовной деятельности женщин за годы Советской власти.

• Влияние решения женского вопроса в СССР на эмансипацию женщин и развитие женского движения в капиталистических странах.

• Критика патриархатной теории (Симона де Бовуар, Бетти Фриден, Викки Рандел и др.).

• Причины трансформации взгляда на женщину в 1980-1990 гг. в РФ. Две идеологии в отношении социального статуса женщины. Утрата прогрессивных преимуществ социализма в решении женских проблем. Сущность патриархальной политики в современных условиях.

2. В рабочей тетради проанализируйте региональные особенности формирования и функционирования женских общественных организаций в Новосибирске (участники, цели, целевые группы; содержание деятельности; основные механизмы взаимодействия с органами государственной власти и местного самоуправления; участие в социальной работе).