
- •1. Введение
- •2. Учебно-тематический план дисциплины «Гендерология и феминология»
- •3. Список основной и дополнительной литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •4.Перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •5. Планы чтения лекций по дисциплине «Гендерология и феминология»
- •Тема 1: Введение в гендерологию и феминологию
- •Тезисы лекции:
- •Тема 2: История развития гендерологии и феминологии как науки
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература для самостоятельной работы студентов по теме лекции: Основная
- •Дополнительная
- •Тезисы лекции:
- •Тема 3: Гендер как социальная категория.
- •Дополнительная
- •Тезисы лекции:
- •Тема 4: Медико-биологические и психические особенности мужчин и женщин
- •Тезисы лекции:
- •Тема 5: Гендерная социализация и гендерная идентичность.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература для самостоятельной работы студентов по теме лекции: Основная
- •Дополнительная
- •Тезисы лекции:
- •Тема 6: Проблемы культуры пола, стереотипы маскулинности и феминности в обществе.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература для самостоятельной работы студентов по теме лекции: Основная
- •Дополнительная
- •Тезисы лекции:
- •Тема 7: Категории и принципы феминологии.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература для самостоятельной работы студентов по теме лекции: Основная
- •Дополнительная
- •Тезисы лекции:
- •Тема 8: Женский вопрос и его решение на основе активизации женского движения в России.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература для самостоятельной работы студентов по теме лекции: Основная
- •Дополнительная
- •Тезисы лекции:
- •Тема 9: Феминизм, как социально-политическая теория.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература для самостоятельной работы студентов по теме лекции: Основная
- •Дополнительная
- •Тезисы лекции:
- •Тема 10: Сущность, технологии и методы гендерно-ориентированной социальной работы.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература для самостоятельной работы студентов по теме лекции: Основная
- •Дополнительная
- •Тезисы лекции:
- •Тема 11: Теория и практика психосоциальной работы с женщинами.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература для самостоятельной работы студентов по теме лекции: Основная
- •Дополнительная
- •Тезисы лекции:
- •Тема 12: Кризис маскулинности: психология и технология работы.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература для самостоятельной работы студентов по теме лекции: Основная
- •Дополнительная
- •Тезисы лекции:
- •6. Планы семинарских занятий.
- •Тема 2: История развития гендерологии и феминологии как науки (4 академических часа)
- •Основные понятия:
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 4: Медико-биологические и психические и особенности мужчин и женщин (2 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 5: Гендерная социализация и гендерная идентичность (4 академических часа) План занятия:
- •Основные понятия:
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 6: Проблемы культуры пола, стереотипы маскулинности и феминности в обществе (2 академических часа)
- •Основные понятия:
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Карта наблюдения проявления гендерных стереотипов
- •Литература:
- •Тема 8: Женский вопрос и его решение на основе активизации женского движения в России (2 академических часа)
- •Основные понятия:
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 9: Феминизм, как социально-политическая теория (2 академических часа)
- •Основные понятия:
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 11: Теория и практика психосоциальной работы с женщинами (4 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 12: Кризис маскулинности: психология и технология работы (2 академических часов)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •7. Темы рефератов и докладов по дисциплине «Гендерология и феминология»
- •8.Требования к оформлению реферата.
- •Формат оформления реферата:
- •Нумерация
- •Оформление сносок к реферату:
- •Правила оформления дефисов и тире
- •Правила постановки пробела в тексте
- •Правила оформления кавычек и скобок
- •Правила оформление рисунков и формул
- •Правила оформления таблиц
- •Правила оформление диаграмм
- •Список использованной литературы. Последовательность работы
- •Оценивание реферата
- •Факультет социальной работы
- •Полоролевой опросник (с.С. Бем)
- •Методика изучения гендерных установок «Рисунок мужчины и женщины»
- •Материалы тестового контроля по дисциплине «Гендерология и феминология»
Литература:
Бем, С. Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов: пер. с англ. / С. Бем. — М.: Росспэн, 2004. — 331 с.
Бородуля, А. А. Социально-философские основания феномена гендерной идентичности / А. А. Бородуля. — Мн.: РИВШ, 2006. — 119 с.
Бурова, С. Н. Гендерное воспитание молодежи : учеб.-метод. пособие / С. Н. Бурова — Мн.: ООО Мисанта, 2008. — 196 с.
Бутовская, М. Л. Гомосексуализм и эволюция / М. Л. Бутовская. Фрязино: Век 2, 2005. — 62 с.
Гендерная социализация. Учебное пособие. Клецина И.С. СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 1998. — 100 с.
Гендерология и феминология: учебное пособие / Л.Д. Ерохина и др.; под общ. ред. С.В. Коваленко. — Владивосток: изд-во ВГУЭС, 2005. — 152 с.
Кун, Д. Гендер и сексуальность / Д. Кун // Основы психологии: Все тайны поведения человека / Д. Кун. — СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2005. — С. 604-640.
Петрова Р.Г. Гендерология и феминология. Учебное пособие. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. — 272 с.
Соколова, Е. Г. Связь феномена диффузной гендерной идентичности с когнитивным строем личности / Е. Г. Соколова, Н. С. Бурлакова, Ф. Лэонтиу // Вопросы психологии. — 2002 г. № 3. С. 41-51.
Степанова, Л. Г. Гендерные роли: дихотомия или эгалитарность / Л. Г. Степанова // Психологич. Журнал. 2006. № 3 (11). — С. 18-25.
Цебрук, Н. А. Гендерный анализ ролевой и личностной идентичности в раннем юношеском возрасте / Н. А. Цебрук // Психолог. журнал. — 2008. №1 (17). С. 14-18.
Чумаков В.И. Гендерология и феминология. Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2010 — 147с
Шнейдер, Л. Б. Личностная, гендерная и профессиональная идентичность. Теория и методы диагностики / Л. Б. Шнейдер. – М.: Изд-во Московского психолого-социального ин-та, 2007. — 128 с.
Тема 6: Проблемы культуры пола, стереотипы маскулинности и феминности в обществе (2 академических часа)
План занятия:
Гендерные стереотипы и их роль в обществе.
Образы мужчин и женщин в массовом сознании.
Гендерные стереотипы и их влияние на поведение человека.
Влияние гендерных стереотипов на профессиональную деятельность специалиста социальной работы.
Негативная роль гендерных стереотипов.
Трансформация гендерных ролей и стереотипов.
Мифы о мужчине.
Мифы и предрассудки о женщине.
Основные понятия:
Гендерная ассиметрия, гендерная стратификация, гендерные стереотипы, полоролевые стереотипы, сексизм.
Контрольные вопросы
Определите понятие гендерный стереотип.
Приведите примеры гендерных стереотипов.
Перечислите виды гендерных стереотипов.
Назовите негативные факторы воспроизводства и действия гендерных стереотипов в повседневной практике.
Какие вы знаете позитивные факторы воспроизводства и действия гендерных стереотипов в повседневной практике?
Как соотносится самореализация и гендерные стереотипы?
Назовите основную цель в работе с гендерными стереотипами. Обоснуйте свой ответ.
Возможно ли существование общества без гендерных стереотипов? Обоснуйте свой ответ.
Как влияют гендерные стереотипы на профессиональную деятельность специалиста социальной работы?
Перечислите мифы о мужчинах и женщинах в современном российском обществе.