Литература:

1. Андреева, И. Н. Гендерные различия в выраженности компонентов эмоционального интеллекта / И. Н. Андреева // Психолог. журнал. —2008. —№ 1 (17). С. 39–43.

2. Бендас, Т. А. Гендерная психология : учеб. пособие / Т. А. Бендас. — СПб. : Питер, 2007. — 431 с.

3. Берн, Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. — 320 с.

4. Ильин, Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины / Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2002. — 544с.

5. Кон, И. С. Психология половых различий / И. С. Кон // Психология индивидуальных различий / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова. — М. : ЧеРо, 2000. — С. 154–159.

6. Практикум по гендерной психологии / под ред. И. С. Клециной. — СПб. : Питер, 2003. — 480 с.

7. Хамитов, Н. В. Философия и психология пола / Н. В. Хамитов. — М., 2001. — 222 с.

8. Шульц, Д. П. Проблемы пола и расы в истории психологии / Д. П. Шульц, С. Э. Шульц //

История современной психологии: пер. с англ. / Д. П. Шульц, С. Э. Шульц. — СПб.: Евразия, 2002. — С. 499–524.

Тема 5: Гендерная социализация и гендерная идентичность (4 академических часа) План занятия:

1. Теории гендерной социализации.

2. Семья как институт гендерной социализации.

3. Гендерная идентичность.

4. Нарушение гендерной идентичности.

Основные понятия:

Бисексуальность, гендерная дисфория, гендерная идентичность, гендерная самоидентификация, гендерная социализация, гендерный дисплей, гетеросексуальность, ЛГБТ, транссексуализм.

Контрольные вопросы

1. Что такое гендерная социализация?

2. Перечислите этапы гендерной социализации.

3. Раскройте основные теории половых ролей.

4. В чем сущность ассиметрии гендерной социализации в детском возрасте?

5. Назовите концепции дифференциации гендерных ролей.

6. Какие существуют гендерные проблемы семейных отношений?

7. Назовите гендерные проблемы профессиональных отношений.

8. Дайте определение понятию «гендерная идентичность».

9. Что такое гендерная дисфория?

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Ознакомьтесь с работой Легениной Т.Б. «Гендерная социализация в современной российской семье: социокультурный анализ» (режим доступа: http://www.twirpx.com/file/300721/). В рабочей тетради составьте 20 вопросов и ответов по изученной теме.

2. Сделайте доклад и презентацию на одну из представленных тем:

• Существование пола на пределе: «Нулевой пол».

• Нарушения психосексуального развития и полового самосознания (аутоидентификации).

• Причины женского и мужского гомосексуализма.

• Теории происхождения гомосексуализма.

• Отношение современного общества к гомосексуализму.

• История возникновения и основные направления деятельности ЛГБТ-сообщества в России и за рубежом.

• Феномен гомофобии и лесбофобии.

• Клинико-диагностические и организационно правовые аспекты оказания медицинской помощи лицам с транссексуализмом и другими нарушениями половой идентичности

• Мифы о транссексуальности.

• Транссексуализм — взгляд изнутри.

• Транссексуализм и трансвестизм у детей и подростков.

• Феномен трансвестизма.

• Преступления на почве ненависти по отношению к лесбиянкам, геям, бисексуалам и трансгендерам в России в 2011 г.

• Дискриминация по признакам сексуальной ориентации и гендерной идентичности в сфере здравоохранения, образования, ззанятости и социального обеспечения в российской федерации.

• Куда зовет нас гендерное равноправие?

• История гомосексуализма в России.

• Положение транссексуальных людей в регионах России: смена документов и доступ к специализированной медицинской помощи.

• Положение ЛГБТ в РФ. Последняя четверть 2011 — первая половина 2011.

• Нарушения прав человека. Дискриминация по признакам сексуальной ориентации и гендерной идентичности. Бытовая гомофобия и трансфобия. зачем рассказывать об этом?

• Социальная работа с людьми, практикующими однополые сексуальные отношения.

3. 24.02.2011 года в Законодательном Собрании Санкт-Петербурга состоялись слушания по законопроекту, предусматривающему административную ответственность за «публичные действия, направленные на пропаганду мужеложства, лесбиянства, бисексуализма, трансгендерности среди несовершеннолетних» а также за «публичные действия, направленные на пропаганду педофилии». Ознакомьтесь с документальным фильмом, где представлены основные тезисы «за и против» от экспертов, приглашенных депутатами Законодательного собрания (режим доступа: http://vk.com/videos-2352211?z=video-2352211_161939771%2Fclub2352211). На основе полученных знаний на лекции и в ходе самостоятельного изучения дисциплины, составьте свое аргументированное мнение, которое необходимо прописать в рабочей тетради.