Тема 12: Кризис маскулинности: психология и технология работы.

Составил: старший преподаватель кафедры теории и технологии социальной работы

Ерфилова И.С.

Новосибирск 2011 г.

Цели:

• Рассмотреть пути решения ряда задач практической направленности в зависимости от запроса мужчины-клиента.

• Осветить теоретические и технологические аспекты индивидуальной психосоциальной работы с мужчинами.

• Рассмотреть возможности оказания психосоциальной помощи мужчинам в условиях группового взаимодействия.

Учебный поток: 4 курс, факультет социальной работы, очная форма обучения.

Время: 2 академических часа.

Учебно-материальное обеспечение:

1. Презентация в формате Microsoft PowerPoint.

2. Оборудование для презентации.

Литература для самостоятельной работы студентов по теме лекции: Основная

1. Гендерология и феминология: учебное пособие / Л.Д. Ерохина и др.; под общ. ред. С.В. Коваленко. — Владивосток: изд-во ВГУЭС, 2005. — 152 с.

2. Зуйкова Е.М., Ерусланова Р.И. Феминология. — М.: Издательско-книготорговый центр

«Маркетинг», 2010. — 248 с.

3. Зуйкова, Е. М. Феминология и гендерная политика: учебник для высш. учебн. заведений по специальности «Социальная работа» / Е. М. Зуйкова. — М.: Дашков и К, 2007. — 297 с.

4. Петрова Р.Г. Гендерология и феминология. Учебное пособие. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. — 272 с.

5. Чумаков В.И. Гендерология и феминология. Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2010 — 147с.

Дополнительная

1. Гендерный подход в психологических исследованиях и консультировании: материалы конф. / под ред. Е. И. Крукович, Ю. Г. Фроловой. — Мн.: ЕГУ, 2002. — С. 5-13.

2. Грэйг, А. Мужчины, типы маскулинности и развитие личности: расширяя возможности гендерного равенства / А. Грэйг.  Мн.: Пропилеи, 2006. — 28 с.

3. Малкина-Пых, И. Г. Гендерная терапия / И. Г. Малкина-Пых.—М.: Эксмо, 2006. — 928 с.

4. Практикум по гендерной психологии / под ред. И. С. Клециной. — СПб.: Питер, 2003. —480 с.

5. Степанова, Л. Г. Психологическая диагностика гендерных характеристик личности / Л. Г. Степанова. — Мозырь: Содействие, 2006. — 72 с.

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ И РАСЧЕТ ВРЕМЕНИ:

№ п/п	Учебные вопросы	Время (мин.)
1.	Актуальность темы	5
2.	ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ Необходимость изучения мужчин в качестве гендерного класса. Понятие психосоциальной работы с мужчинами. Индивидуальная психосоциальная работа с мужчинами. Групповая психосоциальная работа с мужчинами.	20 15 20 25
3.	Заключение — выводы Краткие выводы, ответы на вопросы, задания студентам на самостоятельную работу.	5
	ВСЕГО:	90