Тезисы лекции:

Возможность становления психосоциальной работы с женщинами в России во многом обусловлена мировым

сообществом, в первую очередь инициативами ООН, в частности Всеобщей декларацией прав человека (1948г.), Конвенцией о политических правах женщин (1954г.), Конвенцией о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин (CEDAW, 1979г.). ООН в период с 1975 по 1995 гг. организовала и провела четыре всемирные конференции по положению женщин. В качестве общественно значимой проблемы была определена проблема равенства полов. На последней, Четвёртой Всемирной конференции по положению женщин, проходившей в 1995 г. в Пекине в составе 17000 делегатов из 189 стран, была обоснована необходимость перенесения внимания с самих женщин на концепцию гендера, т.к. первостепенной задачей является переоценка всей структуры общества и всех отношений между мужчинами и женщинами внутри него.

Психосоциальная работа в России начала свою официальную историю с 1991 года — одновременно с появлением профессии «социальная работа» как одно из её направлений. В энциклопедии

социальной работы записано: «Цель социальной работы состоит в том, чтобы устанавливать или восстанавливать взаимовыгодное взаимодействие между отдельными людьми и обществом, с тем, чтобы улучшать качество жизни для всех».

В контексте исследования приоритетных условий разрешения «женского вопроса» отчётливо просматриваются, как минимум, два основных направления приложения усилий отечественных специалистов по психосоциальной работе — это помощь женщинам в выстраивании комплиментарных отношений с мужчинами (отец, брат, поклонник, жених, муж, свёкр, сын, мужчины-сотрудники по работе, другие мужчины) и это помощь женщинам в освоении и исполнении ими роли матери (оптимизация системы взаимоотношений с собственной матерью, свекровью, детьми — с дочерью, с сыном; с друзьями детей, с зятьями, с невестками; психологическая и социальная подготовка женщин к беременности и родам).

В лекции рассматриваются следующие вопросы: Женские проблемы, в процессе разрешения которых гендерные конфликты проявляются более заметно (проблема женского труда, проблема занятости женщин, проблема доступа женщин к власти, женские проблемы, связанные со здоровьем, беременностью и рождаемостью, проблема насилия над женщинами, проблемы эмоционально-психологического характера возникающие у женщин). Задачи психосоциальной работы с женщинами. Типичные женские роли: дочь, возлюбленная, супруга, мать, работница, бабушка. Деформация типичных женских ролей под влиянием факторов интолерантной социальной среды. Место психосоциальной работы с женщинами в рейтинге приоритетов социальной политики государства. Возможности оказания психосоциальной помощи женщинам посредством индивидуального консультирования. Основные теоретические модели групповой психосоциальной работы. Женская группа как условие получения и оказания психосоциальной помощи. Технология ведения женских терапевтических групп

Старший преподаватель

кафедры теории и технологии социальной работы __________ И.С. Ерфилова

« ___ »____________ 2011 г.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

(ГБОУ ВПО НГМУ Минздравсоцразвития России)

Факультет социальной работы

Кафедра теории и технологии социальной работы

УТВЕРЖДАЮ

Заведующая кафедрой

д.социол.н, доцент

Гуляевская Н.В.

«____»__________2011 г.

ПЛАН ЧТЕНИЯ ЛЕКЦИИ

по дисциплине «Гендерология и феминология»