Тема 5: Гендерная социализация и гендерная идентичность.

Составил: старший преподаватель кафедры теории и технологии социальной работы

Ерфилова И.С.

Новосибирск 2011 г.

Цели:

• Раскрыть сущностные характеристики гендерной социализации индивида.

• Рассмотреть ведущие теории усвоения половой роли.

• Рассмотреть специфику гендерной социализации в детском и во взрослом возрасте.

• Рассмотреть условия формирования гендерной идентичности.

Учебный поток: 4 курс, факультет социальной работы, очная форма обучения.

Время: 2 академических часа.

Учебно-материальное обеспечение:

1. Презентация лекции в формате Microsoft PowerPoint.

2. Оборудование для презентации.

Литература для самостоятельной работы студентов по теме лекции: Основная

1. Гендерология и феминология: учебное пособие / Л.Д. Ерохина и др.; под общ. ред. С.В. Коваленко. — Владивосток: изд-во ВГУЭС, 2005. — 152 с.

2. Петрова Р.Г. Гендерология и феминология. Учебное пособие. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. — 272 с.

3. Чумаков В.И. Гендерология и феминология. Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2010 — 147с.

Дополнительная

1. Бем, С. Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов: пер. с англ. / С. Бем. — М.: Росспэн, 2004. — 331 с.

2. Бородуля, А. А. Социально-философские основания феномена гендерной идентичности / А. А. Бородуля. — Мн.: РИВШ, 2006. — 119 с.

3. Бурова, С. Н. Гендерное воспитание молодежи : учеб.-метод. пособие / С. Н. Бурова — Мн.: ООО Мисанта, 2008. — 196 с.

4. Бутовская, М. Л. Гомосексуализм и эволюция / М. Л. Бутовская. Фрязино: Век 2, 2005. — 62 с.

5. Гендерная социализация. Учебное пособие. Клецина И.С. СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 1998. — 100 с.

6. Кун, Д. Гендер и сексуальность / Д. Кун // Основы психологии: Все тайны поведения человека / Д. Кун. — СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2005. — С. 604-640.

7. Соколова, Е. Г. Связь феномена диффузной гендерной идентичности с когнитивным строем личности / Е. Г. Соколова, Н. С. Бурлакова, Ф. Лэонтиу // Вопросы психологии. — 2002 г. № 3. С. 41-51.

8. Степанова, Л. Г. Гендерные роли: дихотомия или эгалитарность / Л. Г. Степанова // Психологич. Журнал. 2006. № 3 (11). — С. 18-25.

9. Цебрук, Н. А. Гендерный анализ ролевой и личностной идентичности в раннем юношеском возрасте / Н. А. Цебрук // Психолог. журнал. — 2008. №1 (17). С. 14-18.

10. Шнейдер, Л. Б. Личностная, гендерная и профессиональная идентичность. Теория и методы диагностики / Л. Б. Шнейдер. – М.: Изд-во Московского психолого-социального ин-та, 2007. — 128 с.

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ И РАСЧЕТ ВРЕМЕНИ:

№ п/п	Учебные вопросы	Время (мин.)
1.	Актуальность темы	5
2.	основные вопросы Теории гендерной социализации. Семья как институт гендерной социализации. Гендерная идентичность. Нарушение гендерной идентичности.	25 10 20 25
3.	Заключение — выводы Краткие выводы, ответы на вопросы, задания студентам на самостоятельную работу.	5
	ВСЕГО:	90