
- •Билет №1
- •1. Режиссура как профессия. Функции режиссёра.
- •2. Художественный образ и способы его создания в драматургии театрализованного представления.
- •Билет №2
- •Работа режиссёра с реальным героем в празднике и представлении.
- •3 Способа подготовки выступления рг:
- •2. Инсценирование литературного материала.
- •Билет №3
- •1. Сценографическое решение представления.
- •2. Проблема жанра в драматургии театрализованного представления.
- •Билет №4
- •1. Особенности режиссуры эстрадного представления.
- •2. Эпизод как синтез документального и художественного материала в сценарии.
- •Билет №5
- •1. Разновидности игрового действия (игра, конкурс, забава, розыгрыш и т.Д.)
- •По цели игры делятся в соответствии с возрастными категориями аудитории: Дети: обучающая, вовлекающая, развивающая, воспитывающая.
- •2. Характеристика основных разновидностей сценариев театрализованных представлений (концерт, тематический вечер, конкурсно-игровая программа, театрализованное представление – спектакль).
- •Билет №6
- •1. Театр как вид искусства. Основные особенности театрального искусства.
- •2. Основные тенденции развития драматургии театрализованного действа на современном этапе.
- •Билет №7
- •1. Основные элементы внутренней техники актёра.
- •2. Роль ведущего (конферансье) в театрализованном концерте, представлении и празднике.
- •Билет №8
- •1. Работа режиссёра с исполнителем в театрализованном представлении и празднике.
- •2. Сущность и виды искусства.
- •Билет №9
- •1. Праздник как социально-художественное явление. Его основные функции.
- •2. Литература как вид искусства. Особенности драматургии как рода литературы.
- •Билет №10
- •1. Сценарий и режиссура конкурсно-игровых программ.
- •По цели игры делятся в соответствии с возрастными категориями аудитории: Дети: обучающая, вовлекающая, развивающая, воспитывающая.
- •2. Особенности драматургии театрализованного действия.
- •Билет №11
- •1. Особенности режиссуры и организации спортивно-художественных представлений.
- •2. Сценарий – драматургическая основа театрализованных представлений.
- •Билет №12
- •1. Сценарий и режиссура театрализованного концерта. Принципы составления концертной программы.
- •2. Конфликт и его особенности в драматургии театрализованных представлений.
- •Билет №13
- •1. Режиссёрский замысел массового праздника. Постановочный план и его структура.
- •2. Композиционная структура сценария театрализованного действия.
- •Билет №14
- •1. Этапы работы режиссёра в процессе воплощения замысла театрализованного представления.
- •2. Сценарный ход и его роль в создании смысловой и художественной целостности сценария.
- •Билет №15
- •1. Режиссерские приёмы как средство раскрытия темы.
- •2. Монтаж как творческий метод сценариста. Виды монтажа их характеристика.
- •Билет №16
- •Использование принципов режиссуры в.Э.Мейерхольда в практике театрализованного представления.
- •2. Методика работы с документальным материалом в сценарии театрализованного представления.
- •Билет №17
- •1. Функции музыки в массовом театрализованном представлении, формы её использования.
- •2. Метафора как элемент драматургизации документального материала в сценарии театрализованного представления.
- •2. По степени условности.
- •Билет №18
- •1. Мизансцена – образный язык режиссёра. Особенности мизансценирования в массовом театрализованном представлении.
- •2. Языковые выразительные средства как элемент художественности в сценарии театрализованного представления.
- •Билет №19
- •1. Атмосфера сценического действа.
- •2. Характеристика основных способов создания сценариев театрализованных представлений, формы записи сценария.
- •Билет №20
- •1. Приёмы активизации аудитории и их использование в различных театрализованных представлениях, праздниках и обрядах.
- •2. Исторические аспекты исследования проблем драматургии театрализованных представлений (д.Н.Генкин, а.И. Конович, в.И.Чечётин, о.И.Марков и др.)
- •Билет №21
- •1. Драматургия и режиссура «зримой» песни.
- •2. Методика работы с документальным материалом.
- •Билет №22
- •1. Система к.С.Станиславского – основа воспитания и обучения профессии режиссёра и
- •2. Эпизод в сценарии как синтез документального и художественного материала.
- •Билет №23
- •1. Хореография в театрализованном представлении и празднике.
- •2. Теоретические основы курса «Сценарное мастерство» (обзор учебной и специальной литературы. Работы Аль д., Борисова с.К., Генкина д.М., Маркова о.И., Маршака м., Червинского а., Чечётина а., и др.)
- •Билет №24
- •1. Организация и проведение репетиций при подготовке массового праздника.
- •Билет №25
- •1. Этапы работы над художественным словом в театрализованном представлении и празднике.
- •2. Первоначальный этап разработки замысла сценария.
2. Языковые выразительные средства как элемент художественности в сценарии театрализованного представления.
Художественный образ в драматургии театрализованного представления создается при помощи различных выразительных средств, но основным носителем эмоционально-образной информации является слово.
Различные языковые средства сообщают слову наибольшую выразительность, яркость, эмоциональную и смысловую глубину. Художественная литература – рисунок слова, изображает слово!
Разновидности литературной художественной стилистики, которые используются при написании прямой речи исполнителей: ретардация, медитация, суггестивная стилистика.
1. Ретардация – приём замедления прямого фабульного действия (тормозит описание природы, быта, обстановки, обращение к слушателям, комментарии). В классике – автор готовит к происходящему) инструмент – замедляет действие, подготавливает зрителя к восприятию следующего фрагмента.
2. Медитация – это стилистика, носящая характер глубокого раздумья. (погружение в себя, нахождение внутреннего лада), материал монологов героя (быть или не быть), она придаёт действию психологическую мотивацию и достоверность, раскрытие, герой открывается. Как правило, это монолог героя и мы понимаем мотивацию его будущих поступков. Инструмент – внутренним размышлением раскрывает внутренний мир человека.
3. Суггестивная стилистика – она основана не на логических предметно-понятийных связях, а на ассоциативном сочетании дополнительных смысловых и интонационных оттенков. Для неё характерны нечеткие образы, намеки, зыбкие интонационно-речевые конструкции. Инструмент – объясняет внутренне состояние человека, показывает мысли. Чем неожиданнее суггестия, тем тщательнее нужно её выстраивать.
Метафора - относится к числу выразительных языковых средств.
Эпитет – образная дополнительная характеристика какого-либо лица, предмета посредством выразительного метафорического определения. «влажный блеск малиновых улыбок», «Сахарные уста».
Аллегория – иносказание, изображение отвлеченного понятия по средством конкретного предмета. (нисходящая метафора) Правосудие – весы, православие – крест, медицина – чаша со змёй.
Персонификация – стилистическая фигура, выразительное средство, состоящая в том, что при описании животных и предметов неодушевленных, они наделяются чувствами, мыслями и речью.
Символ – многозначный предметный образ, объединяющий в себе различные планы действительности. Символу присуще метафорическое начало, обогащенное глубоким смыслом. (символ сцен мастерства – обгрызенный тупой маленький просто карандаш)
Гипербола – преувеличение. Употребляется для усиления эмоционального впечатления.
Интонация – смысловая мелодика литературного материала.
Различают три типа интонации: напевная – присуща поэтическому слову, носящая лирический оттенок; декламативная, ораторская – это интонация литературного текста, решенного в эпическом жанре; говорная – интонация народная или разговорная, характерна для диалогов между персонажами.
Интонация определяется лексикой (слово) и пунктуацией (знаки между ними) в тексте литературного материала.
Ирония – стилистический прием, содержащий насмешку, прикрытую учтивостью.
Каламбур – игра слов.
Оксюморон – это сочетание контрастных по значению понятий.
Поэзия – одно из самых выразительных языковых приемов. Она придает упругость, динамику. Стих используется как грозное оружие. Концентрированная упругая речь поднимающая зал.