
- •Билет №1
- •1. Режиссура как профессия. Функции режиссёра.
- •2. Художественный образ и способы его создания в драматургии театрализованного представления.
- •Билет №2
- •Работа режиссёра с реальным героем в празднике и представлении.
- •3 Способа подготовки выступления рг:
- •2. Инсценирование литературного материала.
- •Билет №3
- •1. Сценографическое решение представления.
- •2. Проблема жанра в драматургии театрализованного представления.
- •Билет №4
- •1. Особенности режиссуры эстрадного представления.
- •2. Эпизод как синтез документального и художественного материала в сценарии.
- •Билет №5
- •1. Разновидности игрового действия (игра, конкурс, забава, розыгрыш и т.Д.)
- •По цели игры делятся в соответствии с возрастными категориями аудитории: Дети: обучающая, вовлекающая, развивающая, воспитывающая.
- •2. Характеристика основных разновидностей сценариев театрализованных представлений (концерт, тематический вечер, конкурсно-игровая программа, театрализованное представление – спектакль).
- •Билет №6
- •1. Театр как вид искусства. Основные особенности театрального искусства.
- •2. Основные тенденции развития драматургии театрализованного действа на современном этапе.
- •Билет №7
- •1. Основные элементы внутренней техники актёра.
- •2. Роль ведущего (конферансье) в театрализованном концерте, представлении и празднике.
- •Билет №8
- •1. Работа режиссёра с исполнителем в театрализованном представлении и празднике.
- •2. Сущность и виды искусства.
- •Билет №9
- •1. Праздник как социально-художественное явление. Его основные функции.
- •2. Литература как вид искусства. Особенности драматургии как рода литературы.
- •Билет №10
- •1. Сценарий и режиссура конкурсно-игровых программ.
- •По цели игры делятся в соответствии с возрастными категориями аудитории: Дети: обучающая, вовлекающая, развивающая, воспитывающая.
- •2. Особенности драматургии театрализованного действия.
- •Билет №11
- •1. Особенности режиссуры и организации спортивно-художественных представлений.
- •2. Сценарий – драматургическая основа театрализованных представлений.
- •Билет №12
- •1. Сценарий и режиссура театрализованного концерта. Принципы составления концертной программы.
- •2. Конфликт и его особенности в драматургии театрализованных представлений.
- •Билет №13
- •1. Режиссёрский замысел массового праздника. Постановочный план и его структура.
- •2. Композиционная структура сценария театрализованного действия.
- •Билет №14
- •1. Этапы работы режиссёра в процессе воплощения замысла театрализованного представления.
- •2. Сценарный ход и его роль в создании смысловой и художественной целостности сценария.
- •Билет №15
- •1. Режиссерские приёмы как средство раскрытия темы.
- •2. Монтаж как творческий метод сценариста. Виды монтажа их характеристика.
- •Билет №16
- •Использование принципов режиссуры в.Э.Мейерхольда в практике театрализованного представления.
- •2. Методика работы с документальным материалом в сценарии театрализованного представления.
- •Билет №17
- •1. Функции музыки в массовом театрализованном представлении, формы её использования.
- •2. Метафора как элемент драматургизации документального материала в сценарии театрализованного представления.
- •2. По степени условности.
- •Билет №18
- •1. Мизансцена – образный язык режиссёра. Особенности мизансценирования в массовом театрализованном представлении.
- •2. Языковые выразительные средства как элемент художественности в сценарии театрализованного представления.
- •Билет №19
- •1. Атмосфера сценического действа.
- •2. Характеристика основных способов создания сценариев театрализованных представлений, формы записи сценария.
- •Билет №20
- •1. Приёмы активизации аудитории и их использование в различных театрализованных представлениях, праздниках и обрядах.
- •2. Исторические аспекты исследования проблем драматургии театрализованных представлений (д.Н.Генкин, а.И. Конович, в.И.Чечётин, о.И.Марков и др.)
- •Билет №21
- •1. Драматургия и режиссура «зримой» песни.
- •2. Методика работы с документальным материалом.
- •Билет №22
- •1. Система к.С.Станиславского – основа воспитания и обучения профессии режиссёра и
- •2. Эпизод в сценарии как синтез документального и художественного материала.
- •Билет №23
- •1. Хореография в театрализованном представлении и празднике.
- •2. Теоретические основы курса «Сценарное мастерство» (обзор учебной и специальной литературы. Работы Аль д., Борисова с.К., Генкина д.М., Маркова о.И., Маршака м., Червинского а., Чечётина а., и др.)
- •Билет №24
- •1. Организация и проведение репетиций при подготовке массового праздника.
- •Билет №25
- •1. Этапы работы над художественным словом в театрализованном представлении и празднике.
- •2. Первоначальный этап разработки замысла сценария.
2. Литература как вид искусства. Особенности драматургии как рода литературы.
Художественная литература – это вид искусства, в котором материальным носителем образности является речь, словесное высказывание. Художественная литература, в отличие от изобразительных искусств в собственном смысле слова, имеет дело с образами не вещественными, лишенными наглядности. По определению Горького художественная литература – это искусство пластического изображения посредством слова (в худ. тексте слово не называет, слово изображает).
2 основные формы существование художественной литературы: 1. бытовая - чтение как таковое, т.е. непосредственное чтение, 2. восприятие художественно – синтетического произведения, где худ. текст творчески интерпретируется (литература в чьем-то исполнении) Герменевтическое мерцание – восприятие произведения в разных состояниях по разному, возможность одного и того же текста открывать в себе разные смыслы. Благодаря этому возможна многократная постановка одной и той же пьесы.
Худ. литература распадается на 3 основные родовые группы: эпос драма и лирика.
Эпос – повествование о событии (изменение мира и человека в этом мире)
Лирика – субъективно-эмоциональные размышления (она существует во внутреннем мире человека, размышления), популярна всегда, этот мир очень сложный и интересный.
Драма – диалогическое изображение событий (в центре изображения – взаимоотношения людей), наиболее актуальна после кризисов.
Жанры литературы определяются на основе принадлежности произведения к литературному роду, и преобладающего эстетического качества: сатирического, патетического, трагического содержания.
К эпическим жанрам относятся: героическая поэма, роман, рассказ
Лирические жанры: элегия, песня, романс, сонета
Драматические: трагедия, комедия
Драма с греч. переводится как действие. Драма принадлежит одновременно к 2 видам искусства театру и литературе.
Специфика драмы – наличие сюжета, конфликта, деление действия на сценические эпизоды, отсутствие повествовательного начала, сплошная цепь высказывания персонажей (диалоговая форма)
Драматические конфликты воплощаются в поведении и поступках героев, прежде всего в диалогах и монологах. Текст рассчитан на зрелищную выразительность (мимика, жест, движение, интонация). Текст согласуется с возможностями сценического времени, пространства, и театральной техники. Драма должна обладать сценичностью, т.е. давать возможность актеру и режиссеру выразить главные мысли на сцене.
Ведущие жанры драматургии: трагедия, комедия, драма, трагикомедия, фарс.
Драматическое действие «сиюминутно», оно происходит на глазах у зрителей, прямо здесь и сейчас – в этом сложность.
Литература в книге –изобразительное, со сцены – выразительное
Билет №10
1. Сценарий и режиссура конкурсно-игровых программ.
(В.Панфилов «Праздник для каждого: игра») Игра: моделирование определённых жизненных ситуаций, существование в ральности которых невозможно либо нежелательно, и проживание в этой модели сторон, участвующих в игре. Занятие, служащее для развлечения, отдыха, спортивного соревнования. Главное в игре – ощущение радости. Конкурс: соревнование, имеющее целью выделить лучших участников, лучшие работы (Ожегов)
Игровые и конкурсные программы получают распространение (телеэкран, площадки дворцов и Дома творчества), поэтому публика готова к развлечению.
Типы конкурсно - игровых программ:
По охвату: массовые (с залом), групповые (с командами), ндивидуальные (с отдельными зрителями) – эти игры должны быть зрелищными, чтобы вовлечь зал.