Державна служба України з надзвичайних ситуацій

Академія пожежної безпеки імені Героїв Чорнобиля

Кафедра психології діяльності в особливих умовах та педагогіки

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач кафедри

к.психол.н., доцент

___________ П.В. Теслюк

“____” _________ 2012 р.

Предмет: Психологія діяльності в особливих умовах

ЛЕКЦІЯ

Тема № 8. Участь психолога та керівного складу в організації психологічної підготовки персоналу МНС України

Час: 4 год., з них 2 год. лекцій, 2 год. семінарських занять

Тема лекції № 8/1. Участь психолога та керівного складу в організації психологічної підготовки персоналу МНС України

Навчальна мета: ознайомити курсантів з поняттями: методична система психологічної підготовки персоналу органів та підрозділів ДСНС України, моделювання екстремальних факторів, окреслити критерії ефективності занять з психологічної підготовки працівників ДСНС України.

Виховна мета: формування у курсантів вмінь раціональної навчальної діяльності, необхідності дотримання службової дисципліни та правил поведінки у суспільстві

Матеріально-методичне забезпечення: плакати, таблиці, схеми

Матеріально-методичне забезпечення: комп’ютер, мультимедійний проектор, слайди у форматі Power Point

Лекцію розробив

старший викладач кафедри ПД в ОУ та П,

підполковник с.ц.з. Н.П. Вовк

Лекція обговорена та схвалена на засіданні кафедри

Протокол № 1 від 27 серпня 2012 р.

Послідовність проведення заняття:

І. Вступна частина – 3 хв.

1. Прийняття рапорту від чергового.

2. Перевірка відміток в журналах про наявність курсантів на лекції.

ІІ. Ознайомлення курсантів з темою та метою лекції – 2 хв.

ІІІ. Викладення навчального матеріалу – 70 хв.

Питання:

1.Чинні вимоги щодо участі психолога та керівного складу в організації психологічної підготовки персоналу мнс України.

2. Методика ознайомлення персоналу мнс України з екстремальними чинниками та ситуаціями:

2.1. Методична система психологічної підготовки;

2.2. Ознайомлення працівників з екстремальними чинниками;

2.3. Моделювання екстремальних ситуацій і факторів;

2.4. Критерії ефективності занять з психологічної підготовки.

ІV. Відповіді на запитання курсантів – 3 хв.

V. Заключна частина (підведення підсумків заняття та видача завдання на самопідготовку) – 2 хв.

Література:

Основна:

1. Грибенюк Г.С. Психологічна підготовка / Грибенюк Г.С. – Черкаси : Черкаський інститут пожежної безпеки ім. Героїв Чорнобиля МНС України, 2005. – С. 42 – 53

2. Екстремальна психологія : [підручник] / [Євсюков О.П., Куфлієвський А.С., Лєбєдєв Д.В. та ін.] ; за ред. О.В. Тімченка. – К. : ТОВ «Август трейд», 2007. – С. 397 – 416.

3. Екстремальна та кризова психологія : [термінологічний словник] / [Александров Ю.В., Гонтаренко Л.О., Євсюков О.П. та ін.] ; за ред. О.В. Тімченка. – Х. : ХНАДУ, НУЦЗУ, 2010. – 291 с.

4. Кришталь М.А. Психологічне забезпечення професійної діяльності працівників пожежно-рятувальних підрозділів МНС України : [навчальний посібник] / Кришталь М.А. – Черкаси : Академія пожежної безпеки імені Героїв Чорнобиля, 2011. – С. 94 – 102.

5. Наказ МНС від 01.09.2009 р. № 601 «Про затвердження Положення про організацію службової підготовки особового складу органів і підрозділів цивільного захисту». – К. : МНС України, 2009. – 42 с.

6. Наказ МНС України від 01.07.2009 р. № 444 «Про затвердження Настанови з організації професійної підготовки та післядипломної освіти осіб рядового та начальницького складу органів і підрозділів цивільного захисту». – К. : МНС України, 2009. – 17 с.

7. Наказ МНС України від 23.02.2004 р. № 89 «Про затвердження Інструкції з організації психологічного забезпечення службової діяльності аварійно-рятувальних служб» [Електронний ресурс] // МНС України. – Режим доступу : http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=z0323-04.

8. Психологія діяльності в особливих умовах : [навчальний посібник за напрямом підготовки 6.170203 «Пожежна безпека» освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр] / [Бут В.П., Вареник В.В., Вовк Н.П. та ін.]. – Черкаси: Академія пожежної безпеки імені Героїв Чорнобиля, 2008. – С. 76 – 85.

Додаткова: 2-7; 11-18; 22-27; 37-43; 51.

1. Чинні вимоги щодо участі психолога та керівного складу в організації психологічної підготовки персоналу МНС України

Вимоги щодо участі психолога та керівного складу в організації професійно-психологічної підготовки працівників зазначені в «Інструкції з організації психологічного забезпечення службової діяльності аварійно-рятувальних служб», затвердженої наказом № 89 від 23.02.2004 р.

Психологічна підготовка працівників пожежно-рятувальних підрозділів може здійснюватися як у процесі загальної службової підготовки працівників, так і безпосередньо у професійній діяльності.

Участь у проведенні психологічної підготовки працівників у рамках загальної службової підготовки беруть працівники керівної ланки пожежно-рятувальних підрозділів, використовуючи методичні рекомендації психолога стосовно психологічних закономірностей діяльності особового складу. Основними формами її проведення є:

• психологічна просвіта і систематичне ознайомлення працівників з інформацією про закономірності функціонування психіки у звичайних та особливих умовах діяльності, виникнення можливих психічних реакцій на стресові фактори професійної діяльності;

• організація занять з тактичної, технічної, фізичної, медичної підготовки з елементами психологічного впливу. Цей вплив передбачає впровадження в навчальний процес психологічних факторів, характерних для реальної діяльності працівника (небезпеки, відповідальності, дефіциту часу та інформації, оперативності при прийнятті рішень тощо), тренування працівників при виконанні своїх обов’язків в особливих (екстремальних) умовах;

• спеціальні форми психологічної підготовки (психотренінги, ігри, вправи). Вони проводяться під керівництвом психологів та спеціалістів і розраховані на тривалий час та забезпечують підтримку оптимального рівня професійно-значимих особистісних якостей працівників.

Забезпечення особистої безпеки працівників пожежно-рятувальних підрозділів залежить від уміння керівників взаємодіяти з особовим складом та обґрунтовано впливати на їх поведінку. Тому необхідно зауважити, що успішність проведення психологічної підготовки залежить, у першу чергу, від бажання самого керівника пожежно-рятувального підрозділу забезпечити її проведення відповідним чином.

У зв’язку з цим, її забезпечення розпочинається з моменту комплектування підрозділу громадянами, які виявили бажання працювати в пожежно-рятувальному підрозділі МНС України.

На етапі ознайомчої бесіди з кандидатом необхідно провести попередню оцінку ступеня виявлення таких рис характеру, як імпульсивність, агресивність, тому що негативними проявом зазначених рис можуть бути не витримана поведінка, емоційно-вольова нестійкість у стресових умовах.

З цією метою пропонуються ряд ознак, які частіше за все супроводжують визначені прояви.

1. Автобіографічні особливості:

- виховання у неповній родині (особливо відсутність батька), у дитячому будинку;

- наявність у близьких родичів тяжких психічних захворювань;

- участь у військових діях;

- перенесені психотравми (рання, трагічна втрата близьких родичів, загибель «на очах» дітей, просто громадян тощо);

2. Зовнішні ознаки:

- тремтіння рук, м’язів шиї, дуже рухлива міміка обличчя, різкі неадекватні рухи рук, надмірна скутість, різка зміна настрою;

- жовтуваті білки очей, нездоровий рум’янець обличчя, «мішки» під очами тощо.

3. Поведінкові та мовні особливості:

- поверховий аналіз фактів, подій, відсутність системності у викладанні матеріалу, необґрунтовані висновки, нездатність зрозуміти переносний характер жартів, прислів‘їв;

- надмірна образливість їз незначних приводів;

- конфліктність, спроби будь-якими засобами звернути на себе увагу, цинізм, озлобленість;

- при нестандартній ситуації – завищення логічно не завершених визначень, збільшення кількості слів «паразитів», коливання темпу речі, заниження повноти та адекватності сприйняття мовної інформації, що в результаті призводить до вираження мовних та поведінкових реакцій.

Наявність цих проявів у кандидата на службу не може служити підставою для кінцевого висновку про його придатність, а є лише передмовою для більш поглибленого вивчення особистісних якостей та властивостей працівника психологами.

2. Методика ознайомлення працівників пожежно-рятувальних підрозділів МНС України з екстремальними чинниками та ситуаціями

Роль керівного складу та психолога в організації професійно-психологічної підготовки полягає передусім у створенні методичної системи психологічної підготовки в підрозділі. Розглянемо цю проблему детальніше.

2.1. Методична система психологічної підготовки. Методична система (від грец. metodhos – шлях до чого-небудь) психологічної підготовки – взаємопов’язана та адекватна завданням підрозділу єдність методів, прийомів, педагогічних технологій, які використовуються у підрозділі та дають відповідь на питання «яким чином? забезпечено належне та правильне формування необхідних компонентів психологічної підготовленості персоналу».

Психологічна підготовленість людини – більше, ніж навченість і технічне вміння виконати роботу. Вона носить особистісний характер і передбачає наявність цілого комплексу якостей, які характеризують належну вихованість і розвиненість людини.

Досягнути успіху, допомогти людям та забезпечити власну безпеку в складних ситуаціях може той, хто:

знає + може + хоче + здатний досягнути необхідного.

Тому психологічна підготовка – це педагогічна система, яка розв’язує триєдине педагогічне завдання: навчання + виховання + розвиток. Це навчальна-виховна-розвивальна підготовка.

Методи психологічної підготовки – способи упорядкованої взаємопов’язаної діяльності керівника та виконавців, спрямовані на розв’язання завдань навчання з одночасним досягненням виховного і розвивального ефекту.