Приложение № 4 Вопросник изучения мотивации к занятиям

(с 11 лет)

Ф. И.

обучаемого

Мотивы выбора

Преобладающий мотив

Предлагается ответить на вопрос "Почему я выбрал этот вид занятия?" и выбрать ответ из 6 возможных. Обучаемые проставляют по 10-бальной системе значимость каждого ответа для них.

Предлагаемые мотивы выбора:

Посещаю, потому что так хотят мои родители.
Нравится преподаватель.
Это престижно.
Все мои друзья обучаются здесь.
Некуда деть свободное время.
Приятно обучаться в этом коллективе.

Приложение № 5

Диагностическая карта по определению познавательной активности учащегося

Фамилия, Имя_________________________________

Даты занятий
Баллы

В процессе исследования учащийся в течение нескольких занятий оценивается по семизначной шкале:

пассивный наблюдатель (крайняя степень пассивности в течение всего занятия)
наблюдатель (личная включенность в происходящее без личного участия)
помощник (активность проявляется лишь при личном обращении к ребенку с просьбой о помощи)
участник (всесторонняя и постоянная включенность в происходящее)
активный участник (тоже участник, но с активным стремлением быть задействованным во всех событиях, относящихся к детскому коллективу)
создатель идей (сопереживает происходящему в классе и генерирует пути и способы развития коллектива, отношений друг с другом, участия в общественных делах)
организатор (помимо представления о том, как и что нужно делать, непосредственно организует всю работу коллектива для достижения поставленных целей и задач).

Приложение № 6