
- •Город: Москва, Восточный административный округ
- •Направление деятельности: художественно-эстетическое
- •Срок реализации (продолжительность образовательного цикла): 8 лет
- •2 Раза в неделю по 1 часу – индивидуально
- •I. Пояснительная записка
- •Свой инструмент (гитару), устройство гитары;
- •Задачи второго этапа:
- •Часть 1 (авторская) игра в большом ансамбле
- •II. Первый этап обучения в ансамбле – младший состав
- •II.1. Учебно-тематический план первого этапа обучения
- •II.2. Содержание программы первого года обучения
- •Практическая часть
- •II.3. Примерный репертуарный план младшего состава ансамбля
- •Сборники произведений для ансамбля
- •II.4. Содержание программы второго года обучения
- •Практическая часть
- •II.3. Примерный репертуарный план младшего состава ансамбля
- •Сборники произведений для ансамбля
- •II.6. Содержание программы третьего года обучения
- •Практическая часть:
- •Практическая часть:
- •Практическая часть
- •II.7. Примерный репертуарный план младшего состава ансамбля
- •Сборники произведений для ансамбля
- •Сборники для ансамбля гитары с другими музыкальными инструментами
- •II.8. Содержание программы четвертого года обучения
- •Практическая часть:
- •Практическая часть:
- •Практическая часть
- •II.9. Примерный репертуарный план младшего состава ансамбля
- •Сборники произведений для ансамбля
- •Сборники для ансамбля гитары с другими музыкальными инструментами
- •Часть 1 (авторская): игра в большом ансамбле
- •III. Второй этап обучения в ансамбле – старший состав
- •III.1. Учебно-тематический план второго этапа обучения
- •III.2. Содержание программы на пятый год обучения
- •Практическая часть:
- •Практическая часть:
- •Практическая часть
- •III.3. Примерный репертуарный план старшего состава ансамбля
- •Сборники произведений для ансамбля
- •Сборники для ансамбля гитары с другими музыкальными инструментами
- •III.4. Содержание программы на шестой год обучения
- •Практическая часть
- •III.3. Примерный репертуарный план старшего состава ансамбля
- •Сборники произведений для ансамбля
- •Сборники для ансамбля гитары с другими музыкальными инструментами
- •III.6. Содержание программы на седьмой год обучения
- •Практическая часть
- •III.7. Примерный репертуарный план старшего состава ансамбля
- •Сборники произведений для ансамбля
- •Сборники для ансамбля гитары с другими музыкальными инструментами
- •III.8. Содержание программы восьмого года обучения
- •Практическая часть
- •III.9. Примерный репертуарный план старшего состава ансамбля
- •Сборники произведений для ансамбля
- •Сборники для ансамбля гитары с другими музыкальными инструментами
- •Часть 2 (модифицированная) индивидуальное обучение игре на гитаре
- •V. Первый этап обучения – базовый
- •V.1. Учебно-тематический план первого года обучения
- •V.2. Содержание программы 1-го года обучения
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Этика артиста
- •Примерный перечень предлагаемых аудио и видеоматериалов к теме "Введение в предмет. История гитары."
- •V.3 Учебно-тематический план второго обучения
- •V.4. Содержание программы 2-го года обучения
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Этика артиста
- •Предлагаемые аудио и видеоматериалы к теме " Музыкальные инструменты в ансамбле с гитарой"
- •V.5. Учебно-тематический план 3-го и 4-го годов обучения
- •V.6. Содержание программы 3-го года обучения
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •V.7. Содержание программы 4-го года обучения
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •V.8. Примерный репертуарный план первого этапа обучения
- •Первый год обучения
- •Второй год обучения
- •Третий год обучения
- •Четвертый год обучения
- •VI. Второй этап индивидуального обучения – углубленный
- •VI.1. Учебно-тематический план пятого года обучения
- •VI.2. Содержание программы 5-го года обучения
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •VI.3. Учебно-тематический план 6-го и 7-го года обучения
- •VI.4. Содержание программы 6-го года обучения
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •VI.5. Содержание программы 7-го года обучения
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •VI.6. Учебно-тематический план 8-го года обучения
- •VI.7. Содержание программы 8-го года обучения
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •VI.8. Примерный репертуарный план второго этапа обучения
- •Пятый год обучения
- •Шестой год обучения
- •Седьмой год обучения
- •Восьмой год обучения
- •VII. Методическое обеспечение программы
- •VIII. Списки литературы
- •VIII.1. Список литературы, использованной при разработке программы
- •VIII.2. Список литературы, рекомендуемой учащимся и их родителям
- •VIII.3. Списки нотной литературы, использованной при составлении репертуарных планов
- •Гоу Центр дополнительного образования детей
- •К дополнительной Образовательной программе "Большой ансамбль классической гитары"
- •Показатель III: "Сотрудничество и творческая активность в коллективе"
- •Приложение № 4 Вопросник изучения мотивации к занятиям
- •Диагностическая карта по определению познавательной активности учащегося
VI.4. Содержание программы 6-го года обучения
Вводное занятие
Информация об образовательной программе на учебный год. Планы работы на учебный год.
Техника безопасности.
Практическая часть
Организационные вопросы.
Просмотр фото-видеоматериалов.
Повторение изученного материала
Повторение основных разделов теоретического материала, изученного ранее.
Практическая часть
Выполнение изученных ранее упражнений на отработку технических навыков.
Исполнение некоторых разученных ранее музыкальных произведений.
Гитара русская
Русская семиструнная гитара. История появления семиструнной гитары.
Музыка для семиструнной гитары: русская, цыганская, романсы, вариации, переложения классической музыки.
Гитаристы – исполнители и композиторы музыки на семиструнной гитаре: А. Сихра, С. Орехов, В. Высоцкий и др.
Практическая часть
Демонстрация педагогом игры на гитаре.
Прослушивание аудиозаписей.
Просмотр видеозаписей.
Обсуждение после прослушивания и просмотра, обучение умению участвовать в дискуссии.
Аккомпанемент
Анализ (распознавание на слух) мелодий. Анализ (распознавание на слух) гармонических последовательностей.
Последовательность подбора по слуху песни или популярной мелодии.
Практическая часть
Аудио- и видеозаписи песен.
Упражнения на распознавание на слух мелодической линии.
Упражнения на распознавание на слух гармонических последовательностей.
Подбор по слуху мелодической линии песни или популярной мелодии.
Подбор по слуху аккомпанемента к песне или к популярной мелодии.
Выбор необходимого способа звукоизвлечения.
Игра различных аккордовых цепочек различными видами арпеджио и ритмическими ударами.
Специфические приёмы игры
Тремоло.
Современные колористические приемы, применяемые по указаниям авторов современных произведений.
Практическая часть
Упражнения на освоение тремоло.
Применение современных колористических приемов в произведениях.
Совершенствование исполнительской техники
Анализ исполнительской техники виртуозов-гитаристов.
Практическая часть
Просмотр видеозаписей виртуозов-гитаристов: Пако де Лусия, Сергей Руднев и др.
Исполнение гамм октавами, терциями, секстами.
Совершенствование техники смены позиций путем замещения скольжения опережения скачков.
Исполнение гамм с применением различных штрихов.
Упражнения на развитие координации и синхронности движений.
Развитие беглости пальцев.
Чтение с листа
Практическая часть
Отработка навыков зрительного восприятия усложненного нотного текста и навыков его незамедлительного исполнения.
Работа над репертуаром
В репертуар каждого учащегося 6-го года обучения обязательно включаются произведения-переложения с семиструнной гитары, полифонические произведения, а также произведения крупной формы.
Выбор произведения из репертуарного плана по предложению педагога или по желанию учащегося.
Некоторые сведения о выбранном произведении: из истории создания, из биографии композитора, о знаменитых исполнителях произведения.
Предварительный разбор (анализ) выбранного произведения (жанр, форма, стиль, эпоха).