
- •Город: Москва, Восточный административный округ
- •Направление деятельности: художественно-эстетическое
- •Срок реализации (продолжительность образовательного цикла): 8 лет
- •2 Раза в неделю по 1 часу – индивидуально
- •I. Пояснительная записка
- •Свой инструмент (гитару), устройство гитары;
- •Задачи второго этапа:
- •Часть 1 (авторская) игра в большом ансамбле
- •II. Первый этап обучения в ансамбле – младший состав
- •II.1. Учебно-тематический план первого этапа обучения
- •II.2. Содержание программы первого года обучения
- •Практическая часть
- •II.3. Примерный репертуарный план младшего состава ансамбля
- •Сборники произведений для ансамбля
- •II.4. Содержание программы второго года обучения
- •Практическая часть
- •II.3. Примерный репертуарный план младшего состава ансамбля
- •Сборники произведений для ансамбля
- •II.6. Содержание программы третьего года обучения
- •Практическая часть:
- •Практическая часть:
- •Практическая часть
- •II.7. Примерный репертуарный план младшего состава ансамбля
- •Сборники произведений для ансамбля
- •Сборники для ансамбля гитары с другими музыкальными инструментами
- •II.8. Содержание программы четвертого года обучения
- •Практическая часть:
- •Практическая часть:
- •Практическая часть
- •II.9. Примерный репертуарный план младшего состава ансамбля
- •Сборники произведений для ансамбля
- •Сборники для ансамбля гитары с другими музыкальными инструментами
- •Часть 1 (авторская): игра в большом ансамбле
- •III. Второй этап обучения в ансамбле – старший состав
- •III.1. Учебно-тематический план второго этапа обучения
- •III.2. Содержание программы на пятый год обучения
- •Практическая часть:
- •Практическая часть:
- •Практическая часть
- •III.3. Примерный репертуарный план старшего состава ансамбля
- •Сборники произведений для ансамбля
- •Сборники для ансамбля гитары с другими музыкальными инструментами
- •III.4. Содержание программы на шестой год обучения
- •Практическая часть
- •III.3. Примерный репертуарный план старшего состава ансамбля
- •Сборники произведений для ансамбля
- •Сборники для ансамбля гитары с другими музыкальными инструментами
- •III.6. Содержание программы на седьмой год обучения
- •Практическая часть
- •III.7. Примерный репертуарный план старшего состава ансамбля
- •Сборники произведений для ансамбля
- •Сборники для ансамбля гитары с другими музыкальными инструментами
- •III.8. Содержание программы восьмого года обучения
- •Практическая часть
- •III.9. Примерный репертуарный план старшего состава ансамбля
- •Сборники произведений для ансамбля
- •Сборники для ансамбля гитары с другими музыкальными инструментами
- •Часть 2 (модифицированная) индивидуальное обучение игре на гитаре
- •V. Первый этап обучения – базовый
- •V.1. Учебно-тематический план первого года обучения
- •V.2. Содержание программы 1-го года обучения
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Этика артиста
- •Примерный перечень предлагаемых аудио и видеоматериалов к теме "Введение в предмет. История гитары."
- •V.3 Учебно-тематический план второго обучения
- •V.4. Содержание программы 2-го года обучения
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Этика артиста
- •Предлагаемые аудио и видеоматериалы к теме " Музыкальные инструменты в ансамбле с гитарой"
- •V.5. Учебно-тематический план 3-го и 4-го годов обучения
- •V.6. Содержание программы 3-го года обучения
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •V.7. Содержание программы 4-го года обучения
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •V.8. Примерный репертуарный план первого этапа обучения
- •Первый год обучения
- •Второй год обучения
- •Третий год обучения
- •Четвертый год обучения
- •VI. Второй этап индивидуального обучения – углубленный
- •VI.1. Учебно-тематический план пятого года обучения
- •VI.2. Содержание программы 5-го года обучения
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •VI.3. Учебно-тематический план 6-го и 7-го года обучения
- •VI.4. Содержание программы 6-го года обучения
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •VI.5. Содержание программы 7-го года обучения
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •VI.6. Учебно-тематический план 8-го года обучения
- •VI.7. Содержание программы 8-го года обучения
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •VI.8. Примерный репертуарный план второго этапа обучения
- •Пятый год обучения
- •Шестой год обучения
- •Седьмой год обучения
- •Восьмой год обучения
- •VII. Методическое обеспечение программы
- •VIII. Списки литературы
- •VIII.1. Список литературы, использованной при разработке программы
- •VIII.2. Список литературы, рекомендуемой учащимся и их родителям
- •VIII.3. Списки нотной литературы, использованной при составлении репертуарных планов
- •Гоу Центр дополнительного образования детей
- •К дополнительной Образовательной программе "Большой ансамбль классической гитары"
- •Показатель III: "Сотрудничество и творческая активность в коллективе"
- •Приложение № 4 Вопросник изучения мотивации к занятиям
- •Диагностическая карта по определению познавательной активности учащегося
Практическая часть
Отработка исполнения хроматической гаммы в I позиции.
Первоначальное ознакомление с гаммаобразными элементами.
Отработка исполнения гаммы до мажор с каденцией в I позиции..
Отработка исполнения гаммы ля минор с каденцией в I позиции.
Работа над штрихами в гаммах.
Упражнения на развитие силы и уверенности в пальцах.
Работа над переходом со струны на струну.
Основы музыкальной грамоты
Музыкальные темпы: аллегро, анданте, ленто и др.
Метроритмы.
Динамические оттенки в произведениях.
Принципы построения музыкальных фраз.
Акценты. Применение акцентов при исполнении
Практическая часть
Работа с музыкальными темпами.
Работа с метроритмами.
Упражнения на применение динамических оттенков.
Упражнения на применение акцентов.
Чтение с листа
Практическая часть
Отработка навыков зрительного восприятия простого нотного текста и его незамедлительного исполнения.
Работа над репертуаром
Выбор более сложного, чем в 1-й год обучения, произведения из репертуарного плана по предложению педагога или по желанию учащегося.
Предварительный разбор произведения (способ звукоизвлечения, лад, ритм, темп, аппликатура и т.д.).
Практическая часть
Воспроизведение нотного текста.
Применение изученных приемов звукоизвлечения.
Работа над ритмом и темпом.
Применение динамики и тембральной окраски при исполнении произведения.
Применение изученных специфических приемов игры.
Применение различных штрихов при игре.
Разучивание музыкального произведения.
Работа над культурой исполнения.
Работа над умением показать своё отношение к разучиваемому произведению.
Этика артиста
Этика артиста: трудолюбие, самоотдача, самоорганизация, эстетическое восприятие музыки. Ответственное отношение к репетициям и выступлениям.
Общение с преподавателем. Поведение с другими участниками коллектива. Поведение во время выступления на сцене. Отношение к слушателям. Контакт со зрителем.
Культура исполнения. Умение показать своё отношение к произведению.
Практическая часть
Беседа о гитарном исполнительстве.
Беседа о восприятии музыкального произведения, исполняемого на гитаре.
Концертная деятельность и конкурсные мероприятия
Приемы психологической подготовки к выступлению.
Умение выступать в концертном зале.
Практическая часть
Психологическая подготовка к конкурсу: выступления с программой по одному перед группой, оценка и обсуждение выступления каждого учащегося.
Подготовка к концертам в детском объединении. Проведение концертов в детском объединении.
Подготовка к выступлению на концерте. Участие в концертах в учреждении.
Подготовка к конкурсным мероприятиям в детском объединении. Проведение конкурсов в детском объединении.
Подготовка к выступлению на конкурсе. Участие в конкурсах в учреждении.
Обсуждение выступления на концерте или конкурсе. Поощрение участников коллектива. Рекомендации для подготовки к следующим выступлениям.
Итоговое занятие
Подведение итогов года. Награждение воспитанников за успешные занятия в учебном году.
Обсуждение планов на лето. Пожелания учащимся.
Примерный план работы в каникулы
осенние каникулы:
– прослушивание и просмотр аудио-видеозаписей выступлений ансамблей гитары с различными инструментами;
– викторина по музыкальным инструментам;
зимние каникулы:
– подготовка к новогоднему огоньку;
– новогодний огонек;
весенние каникулы:
– конкурс на лучшее исполнение пьесы;
– мини-концерт для родителей с чаепитием.