Общеучебные умения и навыки

Определение категории целей

Общие цели обучения

Глаголы для формулировки конкретных учебных целей

1

Знание

Знание конкретной информации. Знание путей и способов использования конкретной информации. Универсальные и абстрактные знания в определенной области

Знает общие термины

Знает конкретные факты

Знает методы и процедуры

Знает основные понятия

Знает правила и принципы

Определяет, описывает, индентифицирует, обозначает, перечисляет, подбирает, называет, обрисовывает, намечает, воспроизводит, выбирает, констатирует

2

Понимание

Перевод

Интерпретация

экстраполяция

Понимает факты, правила и принципы

Интерпретирует словесный материал

Интерпретирует схемы, графики, диаграммы

Преобразует словесный материал в математические формулы

Оценивает будущие последствия, вытекающие из имеющихся данных

Объясняет использование методов и процедур

Переделывает, защищает, различает, оценивает, объясняет, расширяет, обобщает, приводит примеры, делает вывод (заключает), суммирует, предсказывает

3

Применений

Применяет понятия и принципы к новым ситуациям

Применяет законы и теории к практическим ситуациям

Конструирует схемы и графики

Демонстрирует правильное использование метода или процедуры

Изменяет, подсчитывает, демонстрирует, обнаруживает, манипулирует, модифицирует, действует, предсказывает, приготавливает, производит, относит, показывает, решает, использует

4

Анализ

Анализ элементов

Анализ отношений

Анализ организационных принципов

Различает не сформулированные предложения

Видит ошибки и упущения в логике рассуждений

Различает факты и выводы

Оценивает значимость данных

Анализирует организационную структуру работы (искусство, музыка, литература)

Подразделяет, изображает схематически, дифференцирует, делает выводы, обрисовывает, выбирает, отделяет, подразделяет, различает, выделяет, идентифицирует

5

Синтез

Порождение уникального сообщения

Создание плана или предполагаемого набора (серии) действий

Получение системы абстрактных отношений

Пишет хорошо структурированное сочинение

Порождает хорошо организованную, логическую речь

Сочиняет короткий рассказ (стихотворение, музыкальное произведение)

Предлагает план проведения эксперимента

Интегрирует знания из разных областей в план для решения проблемы

Формулирует новую схему для классификации предметов (событий, идей)

(категорирует) распределяет по категориям, комбинирует, составляет, сочиняет, создает, изобретает, конструирует, объясняет, порождает, модифицирует, реконструирует, относит, перерабатывает, суммирует, рассказывает, пишет

6

Оценка

Суждения с использованием внутреннего критерия

Суждения с использованием внешнего критерия

Судит о логической последовательности письменного материала

Оценивает соответствие выводов имеющимся данным

Судит о ценности работы (искусство, музыка, литература), используя внутренние критерии

Судит о ценности работы (искусство, музыка, литература), используя внешние показатели, качества

Оценивает, сравнивает, заключает, сопоставляет, противопоставляет, критикует, описывает, различает, объясняет, подтверждает, интерпретирует, соотносит, суммирует, поддерживает