- •Технології вивчення галузі «суспільствознавство»
- •Програма з предмету
- •Перелік питань до державного екзамену з предмету «Технології вивчення галузі «суспільствознавство»
- •Освітня галузь «Суспільствознавство». Мета, зміст, завдання
- •Список джерел:
- •Використання технологій інтерактивного навчання на уроках „я і суспільство ”.
- •1.Роздайте матеріали, у яких зазначено чотири етапи методу прес.
- •Список літератури:
- •Використання засобів мультимедіа на уроках «я і суспільство» Методичні переваги мультимедіауроку.
- •Вимоги до мультимедійної презентації матеріалів уроків «я і суспільство»
- •Комп’ютерна графіка:
- •Список літератури:
Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія
Кафедра суспільних дисциплін
Технології вивчення галузі «суспільствознавство»
Матеріали для підготовки
до державного комплексного екзамену
з психолого-педагогічних дисциплін
для студентів ІІ ОКР «бакалавр»
Хмельницький
2013
Друкується за рішенням кафедри суспільних дисциплін
Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії
(протокол №10 від 13 травня 2013 року)
Технології вивчення галузі „Суспільствознавство”. Матеріали для підготовки до державного комплексного кваліфікаційного екзамену з психолого-педагогічних дисциплін для студентів ІІ ОКР «бакалавр» /Упорядник Гамрецька Г.С. – Хмельницький: ХГПА, 2013. – 31с.
Програма з предмету
«Технології вивчення галузі «суспільствознавство»
1. Вступ. Предмет та завдання курсу «Технології вивчення освітньої галузі «Суспільствознавство». Мета і завдання курсу. Структура, зміст, форми і методи вивчення курсу.
2. Освітня галузь «Суспільствознавство». Мета, зміст, завдання. Мета, зміст, завдання освітньої галузі. Форми реалізації завдань освітньої галузі.
3. Використання технологій інтерактивного навчання на уроках курсу „Я і суспільство”. Концептуальні основи інтерактивних технологій, форми інтерактивного навчання. Інтерактивні технології кооперативного навчання. Інтерактивні технології колективно-групового навчання. Технології ситуативного моделювання. Технології опрацювання дискусійних питань. Конструювання уроків з курсу „Я і суспільство ” на основі використання технологій інтерактивного навчання.
4. Використання проектного навчання на уроках курсу «Я і суспільство». Концептуальні основи методу проектів. Дослідницькі, творчі, проектно-орієнтовані і рольово-ігрові проекти на уроках громадянської освіти та природознавства. Забезпечення технологічності методу проектів.
5. Побудова навчального процесу на уроках курсу „Я і суспільство ” шляхом використання ігрових технологій. Актуальність та необхідність ігрових технологій в початковій школі. Особливості проведення уроків «Я і суспільство» з використанням ігрових технологій.
6. Використання інтегрованих навчальних технологій при вивченні курсу „Я і суспільство ”. Актуальність інтеграційних навчальних технологій; конструювання уроків на основі використання інтеграційних технологій навчання.
7. Створення ситуації успіху при вивченні освітньої галузі «Суспільствознавство». Концептуальні положення педагогічної технології "Створення ситуації успіху". Зміст педагогічної технології. Прийоми створення ситуації успіху на уроках «Я і суспільство».
8. Використання засобів мультимедіа на уроках курсу «Я і суспільство». Методичні переваги мультимедіауроку. Способи організації діяльності учнів на уроці з комп’ютерною підтримкою. Вимоги до мультимедійної презентації матеріалів уроків громадянської освіти та природознавства.