Наука. Формы и методы научного познания. Современная научная картина мира. Синергетика Одиночный выбор:

1. Наука — это особый способ познания мира, основанный:

• на эмпирической проверке фактов

• на слиянии ученого с объектом исследования

• на вере ученого в сверхъестественное божество

• на зависимости ученого от интересов определенных слоев общества

2. К социальным функциям науки относится:

• культурно-мировоззренческая

• поиск новых знаний о мире

• проверка знаний

• прогнозирование

3. Особенностью науки является:

• ее зависимость от личности исследователя

• объективность

• регулирование со стороны идеологических структур

• ее подчинение религиозным догмам

4. Под незавершенностью науки понимают:

• невозможность достижения ею абсолютной истины

• изучение ею отдельных фрагментов реальности

• получение ею знаний на основе законов логики

• вырабатывание ею знаний, пригодных для всех людей

5. Научное знание опирается:

• на художественно-образный способ отражения мира

• на рациональный способ отражения мира

• на религиозный способ отражения мира

• на интуитивно-мистический способ отражения мира

6. Научное знание формируется на основе:

• знания-информации

• знания-интуиции

• знания-умения

• знания-оценки

7. К фундаментальным наукам не относится:

• астрономия

• биология

• бионика

• физиология

8. На фундаментальную и прикладную подразделяется:

• металлургия

• селекция

• агрономия

• физика

9. Критерий научности знаний, связанный с наличием способов проверки полученных сведений, это:

• системность

• обоснованность

• верифицируемость

• фальсифицируемость

10. Естествознание — это:

• отрасль научного познания

• отрасль народного хозяйства

• сфера социальных отношений

• культура взаимоотношений с природой

11. К эмпирическим методам естественно-научного познания относится:

• классификация

• описание

• формализация

• моделирование

12. Среди теоретических методов исследования отсутствует:

• логический

• исторический

• экспериментальный

• дедуктивный

13. Под интерполяцией понимают:

• истолкование, интерпретация, перевод на более простой язык научных концепций

• отыскание промежуточных значений величины по некоторым известным ее значениям

• распространение выводов полученных из наблюдения над одной частью явления, на другую его часть

• распространение установленных в прошлом тенденций на будущий период

14. Наблюдение — это:

• фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объекте

• сравнение объектов по каким-либо сходным свойствам или сторонам

• целенаправленное восприятие явлений объективной реальности

• разделение предметов на группы в соответствии с каким-то заданным критерием

15. Среди типов эксперимента отсутствует:

• поисковый

• измерительный

• контрольный

• развивающий

16. Проверочные эксперименты проводят:

• для обнаружения неизвестных объектов или свойств

• для подтверждения или опровержения определенной гипотезы или некоторого теоретического утверждения

• для установления количественных параметров изучаемого предмета или процесса

• для проверки полученных ранее результатов

• Все материально-практические познавательные процедуры обозначают обобщающим понятием:

• логическое познание

• теоретическое познание

• эмпирическое познание

• формальное познание

17. Приведенное в скобках уравнение реакции (HCl + NaOH = NaCl + Н₂О) является примером модели:

• знаковой

• математической

• физической

• химической

18. Статистические закономерности применимы:

• к отдельным индивидуумам, образующим большие совокупности

• к большим совокупностям, но не к отдельным индивидуумам

• ко всем отдельным индивидуумам и ко всем большим их совокупностям

• иногда к отдельным индивидуумам, а иногда к большим их совокупностям

19. Редукционизм — это:

• способ объяснить сложные явления путем использования сложной терминологии, формул, графиков и т. д.

• способ объяснить сложные явления путем использования знаний из смежных наук

• способ объяснить простые явления путем использования представлений о более сложных явлениях

• способ объяснить сложные явления путем использования представлений о более простых явлениях

20. Проблемы нравственной ответственности ученого сегодня относятся к области формирования:

• методологии научного познания

• культуры связей между обществом и наукой

• культуры связей между наукой и производством

• научной культуры

21. Выберите варианты правильных суждений:

• компонентами теории выступают научные принципы и законы

• законы — это наиболее важные положения теории, а принципы раскрывают механизм действия законов

• системный метод подходит для изучения самых простых систем

• уровень развития науки не зависит от используемых ею методов

22. Для понятий не характерно:

• отражают частные свойства объектов и явлений

• группируют объекты в соответствии с их различиями

• содержание не всегда оказывается возможным представить в виде наглядного образа

• возникают и существуют в определенной связи, в виде суждений

23. Парадигма — это:

• фундаментальная теория, служащая для объяснения и предсказания фактов

• гипотеза парадоксального характера

• частная теория, служащая для объяснения так называемых научных головоломок

• гипотеза, никак не связанная с уже существующими теориями

24. Революционный этап развития науки характеризует:

• применение господствующей парадигмы к решению частных проблем

• накопление и обобщение фактов

• осмысление и оценка аномальных фактов

• поиск новой парадигмы

25. Научная революция — это:

• бунт научных работников против условий и оплаты труда

• глубинные преобразования способов познания

• коренная перестройка промышленного производства

• преобразование государственных и административных структур

26. Большинство ученых выделяют в истории науки:

• две научные революции

• три научные революции

• четыре научные революции

• пять научных революций

27. Главным результатом первой научной революции стало:

• создание механистической картины мира

• становление классического естествознания

• понимание того, что любое наше представление о природе релятивно

• обособление науки от других форм познания

28. Первой в истории науки физическая картина мира была:

• метафизической

• механистической

• электромагнитной

• квантово-полевой

29. Система мира Аристотеля является:

• гелиоцентрической

• геоцентрической

• ограниченной частью Вселенной

• метагалактической

30. В пифагорейском учении теория чисел лежала в основе исследований:

• по физике и химии

• по музыке и астрономии

• по механике и космологии

• по географии и медицине

31. Древнегреческий философ Демокрит выдвинул концепцию:

• атомизма

• алейрона

• флогистона

• объективной истины

32. «Не существует ничего, кроме атомов и чистого пространства (пустоты)», — писал:

• Платон

• Аристотель

• Демокрит

• Анаксагор

33. Закона сохранения количества материи и количества движения открыл:

• X. Эрстед

• И. Ньютон

• Г. В. Рихман

• М. В. Ломоносов

34. Всемирный закон тяготения И. Ньютона утверждает, что:

• сила, действующая на тело, прямо пропорциональна массе этого тела

• при взаимодействии двух тел, сила действия одного из тел равна по величине противодействующей ей силе и направлена в противоположную сторону

• тело находится в состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения, если равнодействующая всех сил, приложенных к телу, равна нулю

• сила притяжения, действующая между двумя телами, прямо пропорциональна произведению их масс этих тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними

35. При помощи вычислений, основанных на теории И. Ньютона, была открыта:

• планета Уран

• новая комета

• траектория движения Луны

• планета Плутон

36. Результатом второй научной революции является:

• переход от геоцентризма к гелиоцентризму, а от него — к полицентризму

• создание квантовой теории

• открытие динамических законов И. Ньютоном

• открытие закона всемирного тяготения

37. Физическая картина мира:

• занимает доминирующее положение в естественно-научной картине мира

• является необязательной составной частью естественно-научной картины мира

• является необходимой, но не определяющей частью общей картины мира

является наименее существенной частью общей картины мира

38. Классическая парадигма не включает следующий взгляд на природу:

• в природе присутствует случайность

• мир в целом всегда был и остается таким, какой он есть

• мегамир, макромир и микромир аналогичны друг другу

• в природе в целом отсутствует развитие

39. Основоположниками науки об электричестве являются:

• Планк, Бор, А. Эйнштейн

• Лавуазье, Дальтон, Авогадро

• Гальвани, Кулон, Фарадей

• Морган, Опарин, Дарвин

40. Теория электромагнитной индукции была создана

• Ч. К. Эрстедом

• А. Ампером

• М. Фарадеем

• Д. К. Максвеллом

41. Электромагнитная теория была сформулирована:

• Ч. К. Эрстедом

• А. Ампером

• М. Фарадеем

• Д. К. Максвеллом

42. Материалистическая трактовка физической картины мира характерна:

• для А. Эйнштейна и В. Гейзенберга

• для М. Планка и А. Эйнштейна

• для В. Гейзенберга и Э. Шредингера

• Э. Шредингера и А. Эддингтона

43. Отличием эйнштейновской модели получения научного знания от ньютоновской модели стало:

• получение знания через эксперимент к объяснению

• гипотез и отказ от здравого смысла первичны

• гипотез и отказ от здравого смысла вторичны

• получение знания через наблюдение к эксперименту и объяснению

44. Революция в естествознании к началу XX в. была связана с открытием:

• закона всемирного тяготения

• закона сохранения энергии

• явления фотоэффекта

• явления радиоактивности

45. Результат третьей научно-технической революции заключается:

• в радикальном преобразовании всех наук естествознания

• в радикальном преобразовании астрономии, космологии, физики и принципиальном отказе от всякого центризма

• в построении непротиворечивой модели Вселенной

• в пересмотре наших взглядов на проблему возникновения жизни на земле

46. Четвертая глобальная естественно-научная революция связана:

• с синтезом общей теории относительности А. Эйнштейна и квантовой теории строения материи в единую физическую теорию, объединяющую все фундаментальные взаимодействия: гравитационное, электромагнитное, слабое и сильное

• с установлением связи между структурой молекулы и функциональной активностью соединения

• с построением модели Вселенной

• с открытием ДНК

47. Скорость света в пустом пространстве, равную 300 000 км/с, впервые определил:

• Дж. Брэдли

• О. Ремер

• Г. Лейбниц

• И. Ньютон

48. Для неклассического естествознания не характерно:

• описывает и объясняет процессы и объекты, которые невозможно себе представить

• изучает и объясняет природные объекты, исходя из простых механических моделей

• рассматривает объект исследования как нерасчленяемую целостность отдельных его качеств

• считает, что случайность играет в природе фундаментальную роль

49. Согласно современной естественно-научной картине мира:

• любое наше представление о мире абсолютно

• субъект и объект познания жестко противопоставлены друг другу

• нет явлений, предметов, которые существовали бы вне пространства и вне времени

• пространство является бесконечным и прямолинейным

50. Выберите варианты правильных суждений:

• Системный способ объединения элементов выражает их принципиальные различия друг от друга

• Каждая составляющая часть мира является историческим следствием глобального эволюционного процесса

• Механизм перехода систем в более сложное и упорядоченное состояние различен для систем разного уровня

• В настоящее время создана завершенная научная картина мира

51. Синергетика — это наука о превращении:

• простых систем в сложные системы

• сложных систем в более простые системы

• порядка — в хаос

• хаоса — в порядок

52. Термин «синергетика» ввел в науку:

• X. Бенар

• Э. Шредингер

• И. Пригожин

• Г. Хакен

53. Согласно второму началу термодинамики, с течением времени в замкнутой изолированной системе энтропия должна:

• убывать

• возрастать

• стабилизироваться

• исчезнуть

54. Самоорганизующаяся система не характеризуется:

• открытостью

• равновесностью

• отсутствием управляющего вмешательства извне

• высокой упорядоченностью

55. Точка бифуркации — это:

• состояние максимальной упорядоченности равновесного процесса

• состояние максимальной упорядоченности неравновесного процесса

• состояние максимальной хаотичности равновесного процесса

• состояние максимальной хаотичности неравновесного процесса

56. Выберите варианты правильных суждений:

• Возникновение организованного поведения системы всегда является результатом развития собственной неустойчивости

• Синергетика рассматривает вопросы самоорганизации и самодезорганизации открытых систем

• Аттрактор — это отрезок развития системы от начала до необходимого финала

• По мере движения по аттрактору количество возможных вариантов развития системы увеличивается

57. Вблизи точек бифуркации в системах:

• роль случайных факторов резко снижается

• роль случайных факторов резко возрастает

• роль случайных факторов остается неизменной из-за значительных флуктуации

• роль случайных факторов может, как снизиться, так и возрасти