Культура мовлення вчителя

А вивчення і застосування функціональних можливостей триває впродовж усього свідомого життя, засвоєння норм літературної мови – тривалий процес, який починається з дитинства. Критерієм істини для нього в багатьох випадках стає слово вчителя, коли дитя йде до школи. А й словесно-естетичний рівень подання знань формує юну особистість. І не лише бездоганне знання свого предмета. Не лише педагогічна майстерність, досконалість методичних прийомів. Коли цей рівень не досконалий, коли вчитель байдужий до свого мовлення і до мовлення учнів, тому дуже прикро. З цього починаються « дивні», «несподівані» помилки дикторів, редакторів, авторів посібників, творчих і керівних працівників, інженерів, виховательок дитячих садків, молодих матерів.

Справа не лише вчителя-словесника – виховання культури мовлення. Якщо фізик, математик, біолог чи історик, це ж слово наголосять не правильно, або невдало введуть у контекст, його правильний наголос, точно вжите слово, чітка побудова фрази, будуть безслідно зруйновані.

А й про мовний стиль учителя, у наш час говорять не лише про мовний етикет. Бездоганне володіння позамовними засобами, «секретами» виразного читання, його визнатальними рисами є відповідність діючим мовним нормам.

У школі готується майбутній громадянин – творець матеріальних і культурних цінностей, людина активної позиції; грамотна, логічна, точна мова, уміння вибрати тему, тон мовлення, інтонацію бесіди, здатність не лише словом, а й ділом відстоювати свою точку зору.

Прочитайте текст. Відредагуйте його, усунувши русизми з тексту.

Депресія

Депресія – це хвороба, що супроводжується пригніченістю, почуттям власної нікчемності, переконаністю в тому, що ти нікому не потрібен. Причина поганого настрою найчастіше є нереалістичний спосіб думки. Людина почувається щасливішою, якщо мислитиме про приємне. Варто навчитися розпізнавати і міняти характер гнітючих думок – і ви ізбавитесь депресії.

Шанувальники активного способу життя вважають, що заняття спортом – безвідказний спосіб подолання депресії. Наукою встановлено. Що біохімічні зміни, які відбуваються завдяки фізичним нагрузкам, дуже позитивно впливають на психіку людини.

Бігання, їзда на велосипеді, швидкий хід, плавання стимулюють роботе серця, обагачують організм киснем.

Під час вивчення розділу «Лінгвістика тексту» в 9-му класі для засвоєння ключових текстових понять (текст, основна думка, складне синтаксичне ціле, засоби міжфразного зв`язку, дане – нове, паралельний і послідовний зв`язки) залучаємо тексти наукового стилю, принагідно повторюємо його мовні особливості. Наведемо для прикладу декілька текстів і завдань до них.

Прочитайте. Доведіть, що перед вами текст з його визначальними рисами – тематичною цілісністю, зв`язністю, послідовністю і завершеністю викладу. До якого стилю він залежить? Визначте тему, основну думку тексту й адресата мовлення.

Небо

Небо завжди привертало увагу людей. Ще тисячоліття тому пильно стежили вони за небесними явищами. Суто практичні питання повсякденного життя вимагали знайомства з небом.

Денне небо. Первісні люди спостерігали і намагались збагнути добре відому нам зміну небесних явищ.

Удень, якщо немає хмар, видно яскраве голубе небо і сяючий диск Сонця. Давно вже встановлено, що сонячне тепло і світло необхідні для життя на Землі. Тому особливо уважно стародавні люди придивлялись до всяких змін, зв’язаних із сонцем.

Сонце піднімається над горизонтом на сході і пересувається протягом дня зліва направо, досягаючи найвищого положення опівдні, пересуваючись на захід, сонце надвечір спускається щораз нижче і, нарешті, ховається за горизонтом – так називається лінія, яка розмежовує видимий край Землі і неба. Коли Сонце «сяде», небо поступово темнішає. На ньому спочатку з’являються яскравіші зорі, а пізніше, коли зовсім стемніє, зоряне небо постає перед нашими очима в усій своїй красі. В північних місцевостях Землі влітку настає період білих ночей, коли небо навіть опівночі не темніє і зір майже не видно. Далі ми легко зрозуміємо причину цього.

Прочитайте текст. Поділіть його на мікротеми, виділіть у межах кожної мікротеми найголовніше речення. Проаналізуйте, чи у вибраних вами реченнях сконцентрований основний зміст тексту.

Побутує думка, що найвідповідальніша роль у мовному вихованні дитини належить школі, педагогам. І лише інколи згадується про роль сім`ї у формуванні мовної особистості. Але саме родина – та клітина, з якої починається плекання душі дитини, становлення її духовності. У родинній школі мовне виховання поєднується з народною етикою, мораллю, правилами поведінки, супроводжується звичаями, відтворенням народної культури, традицій, засвоєння мовного етикету.

Мовна особистість формується на основі рідної мови, а розвивається, розширює свої мовно-культурні обрії засвоєння інших мов. Тільки різностильова, функціонально багата мова-основа може надійно забезпечити засвоєння другої мови. Дбаючи про мовне виховання дитини деякі сучасні батьки надмірно захоплюються навчанням іноземних мов у ранньому віці, вважаючи рідну українську мову «непрестижною», віддають дітей в російські садочки і школи. Тому заслуговують на увагу думки О. Потебні про випереджальне навчання рідною мовою.

Культура для українського народу тільки тоді культурою буде, коли вона проходить у національних, рідних, зрозумілих формах, без яких культура зводиться на «дурное воспитание», на спустошення народної душі і розуму, на моральне здичавіння; а народ, позбавлений рідних шкіл, засуджується на культурне і національне каліцтво.

Прочитайте текст. Визначте межі ССЦ. Поясніть, як їх визначати. З`ясуйте підтему кожного ССЦ, вкажіть у кожному автосемантичні речення.

Коли дитина вперше вимовляє слово «мама», для батьків це неабияка подія. Адже в стосунках з дітьми починається спілкування за допомогою мови. Ми уважно прислухаємося до інтонації, експресії, з якими мовлено кожне слово дитини, бо слова ті виражають і фізичний і психічний стан, і біль, і радість малюка.

Виховується ввічливість і шанобливість передусім у сім`ї, іноді у щоденному поспіхові, за службовими і домашніми клопотами ми не помічаємо, як виростають наші діти. Тим часом наше завдання – змалечку і впродовж усього життя дитини особистим прикладом вчити її чемності. Школа ж, педагоги, поглиблюють науку ввічливості.

Нелітературні формули можуть закріпитися в мовленні дитини, ставши надалі вже не безневинним юнацьким жаргоном, а виявом низької мовної культури.

Прочитайте текст. Висловіть своє ставлення до змісту прочитаного. Назва тексту відповідає темі чи основній думці? Вкажіть мовні засоби зв`язку між реченнями.