4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

4

5

Аудиторные занятия (всего)

72

36

36

В том числе:

Лекции

32

16

16

Практические занятия (ПЗ)

22

12

10

Семинары (С)

18

8

10

Лабораторные работы (ЛР)

Самостоятельная работа (всего)

72

36

36

В том числе:

Курсовая работа (проект)

Реферат

Другие виды самостоятельной работы

72

36

36

Вид промежуточной аттестации

(зачет, экзамен)

зачет

экзамен

(1 ЗЕТ)

Общая трудоемкость Часов

Зачетных единиц

144

72

72

5

2

3

Вид учебной работы

Всего часов

Курсы

2

3

Аудиторные занятия (всего)

26

16

10

В том числе:

Лекции

12

6

6

Практические занятия (ПЗ)

3

3

-

Семинары (С)

5

3

2

Лабораторные работы (ЛР)

6

4

2

Самостоятельная работа (всего)

141

72

69

В том числе:

Курсовая работа (проект)

Реферат

Другие виды самостоятельной работы

141

72

69

Вид промежуточной аттестации

(зачет, экзамен)

зачет

4 часа

экзамен

9 часов

Общая трудоемкость Часов

Зачетных единиц

180

92

88

5

2

3

№ п/п

Наименование раздела

дисциплины

Содержание раздела

(в дидактических единицах)

1

Исторические этапы становления и современное состояние ТМФВ.

ТМФВ у детей дошкольного возраста как учебная дисциплина.

Становление, современное состояние и перспективы развития ТМФВ.

2

Методологические, естественнонаучные, психолого-педагогические основы физического воспитания.

Закономерности роста и развития детей от рождения до 7 лет.

Психологические основы формирования двигательного навыка.

Закономерности формирования двигательных навыков у дошкольников.

Принципы, методы и приемы физического воспитания.

Организация работы по физическому воспитанию в ДОУ.

Физическое воспитание дошкольников в семье.

Методическое руководство физическим воспитанием и развитием ребенка в условиях ДОУ.

Методический анализ занятия по физическому воспитанию в детском саду.

Анализ комплексных и парциальных программ для ДОУ.

Концепция и содержание профессиональной подготовки специалистов по физическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Функции инструктора по физической культуре.

Комплексная медико-психологическая оценка физического развития и здоровья детей.

3

Особенности реализации технологий физического воспитания и развития в условиях ДОУ.

Сущность здоровьесберегающей педагогической системы: понятие, критерии, технологии.

Здоровьесберегающие компоненты в организации образовательного процесса.

Технологии лечебно-оздоровительной работы в ДОУ.

Технологии физкультурно-развивающей работы в ДОУ.

Формирование у детей представлений о здоровом образе жизни и функционировании своего организма.

Закаливание дошкольников (традиционные и нетрадиционные подходы).

Технологии работы с часто болеющими детьми.

Технологии применения ЛФК в условиях детского сада.

4

Реализация личностно-ориентированного подхода в ДОУ в рамках реализации технологий физического воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Индивидуальная работа с дошкольником в области физического воспитания, как педагогическая проблема.

Разноуровневая и коррекционная работа с детьми дошкольного возраста на занятиях по физическому воспитанию.

Оздоровление дошкольников разных конституциональных типов методами психокинезотерапии.

Воспитание положительных личностных качеств на занятиях по физической культуре.

Развитие творчества на занятиях по физической культуре.

Комплексные и интегрированные занятия в ДОУ в рамках реализации технологий физического воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Новые направления работы в области физического воспитания в детском саду.