Організаційно-методичні умови

Прийом дітей у групи гуртка «Музичне джерельце» проводиться без конкурсу: достатньо мати бажання і не мати медичних протипоказань.

Знайомство з новачками у віці 4-х років включає в себе співбесіду.

Кожне заняття включає теоретичний матеріал, музично-ритмічні вправи та ігри, спів розспівок та пісень, виконання основних танцювальних рухів (ходьба, біг, підскоки, стрибки) та колективно-порядкових вправ (марш на місці, шикування в колону, лінію, шеренгу тощо), завдання на розвиток образного мислення.

Програма гуртка передбачає варіативність форм, методів навчання: пояснювально-ілюстративні (розповідь, пояснення, бесіда, демонстрація), репродуктивні (відтворювальні) методи навчання та методи стимулювання і мотивації (різноманітні дидактичні ігри: музично-ритмічні, ритмічно-мовні, сюжетно-рольові та ін.).

Перевага надається інтерактивним та ігровим методикам, що полегшує для малюків засвоєння матеріалу. Діти не акцентуються увагу на тому, що йде навчання, вони просто бавляться. В іграх діти легко запам'ятовують текст, вони змушені по ходу дії оцінювати обстановку і швидко вирішувати що й коли робити, закріплюють товариські взаємини між учасниками дійства, дітьми та викладачем.

Технологія інтегративного мистецького навчання: реалізація цієї технології у гуртку «Музичне джерельце» на базі позашкільного навчального закладу – Дитячо-юнацької музичної вокально-хореографічної студії «Світанок» - необхідна педагогічна умова для набуття вихованцями більш системних і цілісних музичних знань та умінь (пізнавальних, виконавських, творчих).

Поєднання таких форм проведення уроку як бесіда, гра, спів і танок, навіть перегляд тематичних мультиплікаційних фільмів вітчизняних та зарубіжних виробників дає дітям можливість не перевтомлюючись засвоїти матеріал, що вивчається.

Враховуючи склад груп та підготовленість вихованців можлива заміна послідовності вивчення тем, форми проведення уроку, введення нових тем для вивчення, якщо такі більше відповідають можливостям групи або їх знання необхідне для проведення заходів, що плануються.

Оцінювання знань та вмінь вихованців відбувається під час пізнавальних ігор, опитувань, підсумкових занять, участі в масових заходах студії.

Навчально-тематичний план початковий рівень

(1-й рік навчання)

№ п/п	Види підготовки	Кількість годин			Усього	Форми контролю
		на тиждень	на рік
			теорія	практика
1.	Організаційна робота	0,25	9	-	9	бесіда
2.	Музичні сходинки: нотна грамота; музичні оповідання; сприйняття музики.	0,5 0,5 0,25	12 6 4	6 12 5	18 18 9	опитування, практична гра, відкрите заняття
3.	Азбука співу: вокальний унісон; виконання творів	0,25 0,5	4 6	5 12	9 18	практична гра, відкрите заняття
4.	Крок до танцю: партер-гімнастика; ритміка	0,25 0,5	3 6	6 12	9 18	практична гра, відкрите заняття
5.	Ігрова мозаїка: шумовий оркестр; театралізована гра	0,25 0,75	4 -	5 27	9 27	практична гра, відкрите заняття
Усього:		4	54	90	144