Вариант 1

1. Процесс вхождения человека в систему общественных отношений, приобретение им социального опыта, называется:

1. воспитание

2. социализация

3. социальное обучение

2. Первым и «вечным» источником социальной педагогики является:

1. теория педагогики

2. «документальная основа» социально-педагогической сферы деятельности

3. практика социального воспитания

3. Впервые выдвинул идею о детских организациях:

1. Т.Мор

2. Э. Кабе

3. Ш. Фурье

4. Воспитательное учреждение, открытое в 1721 году по инициативе Феофана Прокоповича:

1. Воспитательный дом

2. Дом сирот и бедных детей

3. Академия социального воспитания

5. Идеалом древнеегипетской цивилизации был человек:

1. немногословный

2. импульсивный

3. предприимчивый

6. Педагогический принцип, разработанный и утвержденный А. Дистервегом:

1. наглядности

2. природосообразности

3. культуросообразности

6. Автор трактата «Политика»:

1. Платон

2. Демокрит

3. Аристотель

7. Ребенка в возрасте от 3 до 6 лет древние славяне называли:

1. «дитя»

2. «чадо»

3. «молодой»

8. Высказывание «Личное заблуждение становиться заблуждением общественным, а затем общественное заблуждение оказывает влияние на личное» принадлежит:

1. Э. Роттердамскому

2. М. Монтеню

3. Ф. Рабле

9. Физического воспитания в Древней Греции осуществлялось в:

1. эфебиях

2. палестрах

3. мусических школах

10. Согласно индуистской традиции брахманы в своем жизненном цикле проходят этапы:

1. домохозяин, отшельник, аскет

2. отшельник, аскет

3. ученик, домохозяин, отшельник, аскет

11. Основатель школы «Дом радости»:

1. Х.Л. Вивес

2. Ф. Рабле

3. В. да Фельтре

12. Императрица, которую называли «министр – благотворительности»:

1. Екатерина II

2. Мария Федоровна

3. Елизавета II

13. Воспитание в первобытном обществе носило:

1. общественно – государственный характер

2. общественный характер

3. сословно – классовый характер

14. Целью социально-педагогической системы Джона Локка является воспитание:

1. рыцаря

2. священнослужителя

3. джентльмена

15. «Призвание человека» в Средние века понималось как:

1. выбор деятельности по личной склонности

2. талант

3. нечто данное с рождения

16. По мнению Р. Оуэна, всестороннему развитию детей содействует:

1. соединение обучения с игрой

2. соединение обучения с производительным трудом

3. соединение обучения с практикой

17. Каста в древней индии, не имевшая права на образование:

1. брахманы

2. кшатрии

3. вайшьи

18. Способ насильственного насаждения духовных ценностей, уклада жизни, культуры целым народам в эпоху Средневековья в западной Европе:

1. проповедь

2. инквизиция

3. крестовые походы

19. Школа для детей от рождения до 6 лет в системе Я.А. Коменского:

1. материнская школа

2. школа родного языка

3. гимназия

20. Российский просветитель, пытавшийся «вывести новую породу людей»:

1. Ж.Ж. Руссо

2. И.И. Бецкой

3. Н.И. Новиков

21. Первый Всероссийский съезд инструкторов скаутизма проведен:

1. в 1914

2. в 1917

3. в 1915

22. Понятие «опора – барьер» с своей педагогической концепции ввел:

1. Р. Штайнер

2. М. Монтессори

3. С. Френе

23. Педагог, основатель научной педагогики в России:

1. В.А. Сухомлинский

2. К.Д. Ушинский

3. Л.Н. Толстой

24. «Положение о единой трудовой школе РСФСР» вышло:

1. в 1917

2. в 1918

3. в 1920

25. Идею «трудовой школы» разработал:

1. Дж. Дьюи

2. С. Френе

3. Г. Кершенштейнер.

26. Первое положение о детских приютах разработал:

1. А. Демидов

2. В. Стоюнин

3. В. Одоевский

27. Теорию договорного происхождения государства и теорию «естественного права» отстаивал: