Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Полный вариантТесты по истории соц пед 2.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
30.01.2020
Размер:
161.79 Кб
Скачать

Вариант 1

  1. Процесс вхождения человека в систему общественных отношений, приобретение им социального опыта, называется:

  1. воспитание

  2. социализация

  3. социальное обучение

  1. Первым и «вечным» источником социальной педагогики является:

  1. теория педагогики

  2. «документальная основа» социально-педагогической сферы деятельности

  3. практика социального воспитания

  1. Впервые выдвинул идею о детских организациях:

  1. Т.Мор

  2. Э. Кабе

  3. Ш. Фурье

  1. Воспитательное учреждение, открытое в 1721 году по инициативе Феофана Прокоповича:

  1. Воспитательный дом

  2. Дом сирот и бедных детей

  3. Академия социального воспитания

  1. Идеалом древнеегипетской цивилизации был человек:

  1. немногословный

  2. импульсивный

  3. предприимчивый

6. Педагогический принцип, разработанный и утвержденный А. Дистервегом:

  1. наглядности

  2. природосообразности

  3. культуросообразности

  1. Автор трактата «Политика»:

  1. Платон

  2. Демокрит

  3. Аристотель

  1. Ребенка в возрасте от 3 до 6 лет древние славяне называли:

  1. «дитя»

  2. «чадо»

  3. «молодой»

  1. Высказывание «Личное заблуждение становиться заблуждением общественным, а затем общественное заблуждение оказывает влияние на личное» принадлежит:

  1. Э. Роттердамскому

  2. М. Монтеню

  3. Ф. Рабле

  1. Физического воспитания в Древней Греции осуществлялось в:

  1. эфебиях

  2. палестрах

  3. мусических школах

  1. Согласно индуистской традиции брахманы в своем жизненном цикле проходят этапы:

  1. домохозяин, отшельник, аскет

  2. отшельник, аскет

  3. ученик, домохозяин, отшельник, аскет

  1. Основатель школы «Дом радости»:

  1. Х.Л. Вивес

  2. Ф. Рабле

  3. В. да Фельтре

  1. Императрица, которую называли «министр – благотворительности»:

  1. Екатерина II

  2. Мария Федоровна

  3. Елизавета II

  1. Воспитание в первобытном обществе носило:

  1. общественно – государственный характер

  2. общественный характер

  3. сословно – классовый характер

  1. Целью социально-педагогической системы Джона Локка является воспитание:

  1. рыцаря

  2. священнослужителя

  3. джентльмена

  1. «Призвание человека» в Средние века понималось как:

  1. выбор деятельности по личной склонности

  2. талант

  3. нечто данное с рождения

  1. По мнению Р. Оуэна, всестороннему развитию детей содействует:

  1. соединение обучения с игрой

  2. соединение обучения с производительным трудом

  3. соединение обучения с практикой

  1. Каста в древней индии, не имевшая права на образование:

  1. брахманы

  2. кшатрии

  3. вайшьи

  1. Способ насильственного насаждения духовных ценностей, уклада жизни, культуры целым народам в эпоху Средневековья в западной Европе:

  1. проповедь

  2. инквизиция

  3. крестовые походы

  1. Школа для детей от рождения до 6 лет в системе Я.А. Коменского:

  1. материнская школа

  2. школа родного языка

  3. гимназия

  1. Российский просветитель, пытавшийся «вывести новую породу людей»:

  1. Ж.Ж. Руссо

  2. И.И. Бецкой

  3. Н.И. Новиков

  1. Первый Всероссийский съезд инструкторов скаутизма проведен:

  1. в 1914

  2. в 1917

  3. в 1915

  1. Понятие «опора – барьер» с своей педагогической концепции ввел:

  1. Р. Штайнер

  2. М. Монтессори

  3. С. Френе

  1. Педагог, основатель научной педагогики в России:

  1. В.А. Сухомлинский

  2. К.Д. Ушинский

  3. Л.Н. Толстой

  1. «Положение о единой трудовой школе РСФСР» вышло:

  1. в 1917

  2. в 1918

  3. в 1920

  1. Идею «трудовой школы» разработал:

  1. Дж. Дьюи

  2. С. Френе

  3. Г. Кершенштейнер.

  1. Первое положение о детских приютах разработал:

  1. А. Демидов

  2. В. Стоюнин

  3. В. Одоевский

  1. Теорию договорного происхождения государства и теорию «естественного права» отстаивал: