ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЧЕЛЯБИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»
Культурологический факультет
Кафедра экономики и управления в социально-культурной сфере
|
УТВЕРЖДАЮ: зав. кафедрой _____________ Е. В. Семенова « ___ » _______________20 г. |
БИЛЕТ № 1
Курсового экзамена по дисциплине «Теория решения исследовательских задач»
для студентов 2 курса дневного отделения
по направлению 080200 Менеджмент
степень - бакалавр
Сущность творчества. Ограничения и проблемы теории творчества.
Синектика (мышление по аналогии): прямая аналогия, графическая аналогия, фантастическая аналогия, словесная аналогия, личная аналогия (эмпатия).
Практическое задание.
Преподаватель О. Ю. Рявкина
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЧЕЛЯБИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»
Культурологический факультет
Кафедра экономики и управления в социально-культурной сфере
|
УТВЕРЖДАЮ: зав. кафедрой _____________ Е. В. Семенова « ___ » _______________20 г. |
БИЛЕТ № 2
Курсового экзамена по дисциплине «Теория решения исследовательских задач»
для студентов 2 курса дневного отделения
по направлению 080200 Менеджмент
степень - бакалавр
Психологические аспекты творчества.
Возникновение и развитие ТРИЗ Г.С. Альтшуллера.
Практическое задание.
Преподаватель О. Ю. Рявкина
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЧЕЛЯБИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»
Культурологический факультет
Кафедра экономики и управления в социально-культурной сфере
|
УТВЕРЖДАЮ: зав. кафедрой _____________ Е. В. Семенова « ___ » _______________20 г. |
БИЛЕТ № 3
Курсового экзамена по дисциплине «Теория решения исследовательских задач»
для студентов 2 курса дневного отделения
по направлению 080200 Менеджмент
степень - бакалавр
Потребность познания и мотивы творческой деятельности.
ТРИЗ как методология направленного поиска решения (объект и предмет исследования, основные компоненты, функциональные возможности, основные понятия, социальная направленность).
Практическое задание.
Преподаватель О. Ю. Рявкина
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЧЕЛЯБИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»
Культурологический факультет
Кафедра экономики и управления в социально-культурной сфере
|
УТВЕРЖДАЮ: зав. кафедрой _____________ Е. В. Семенова « ___ » _______________20 г. |
БИЛЕТ № 4
Курсового экзамена по дисциплине «Теория решения исследовательских задач»
для студентов 2 курса дневного отделения
по направлению 080200 Менеджмент
степень - бакалавр
Стереотипы мышления и обратные связи.
Методы ТРИЗ по преодолению инерции мышления (изменение точки зрения на задачу, трансформация исходной задачи, развитие творческого воображения).
Практическое задание.
Преподаватель О. Ю. Рявкина
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЧЕЛЯБИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»
Культурологический факультет
Кафедра экономики и управления в социально-культурной сфере
|
УТВЕРЖДАЮ: зав. кафедрой _____________ Е. В. Семенова « ___ » _______________20 г. |
БИЛЕТ № 5