
- •1. Історичні передумови виникнення соціології як окремої науки
- •2. Уявлення про об΄єкт і предмет сучасної соціології
- •3. Структура соціології. Роль теоретичного й емпіричного рівнів соціологічного знання
- •4 . Характеристика основних законів і категорій соціології
- •5. Функції соціології: їх зміст та практичне значення
- •6. Основні завдання сучасної соціології та їх зміст
- •7. Місце соціології у системі соціогуманітарних наук
- •8. Вклад Огюста Конта (1798-1857) у створення сучасної соціологічної науки
- •9. Сутність теорії «соціального дарвінізму» г. Спенсера (1820-1903)
- •10. Макс Вебер як вчений класичного етапу у розвитку соціології
- •11. Соціологічні ідеї Карла Маркса
- •12. Еміль Дюркгейм – фундатор соціології як науки, професії і навчального предмету
- •13. Значення ідей визначного соціолога п.А. Сорокіна (1889-1968) про соціальні
- •14. Основні соціальнозначущі ідеї українських соціологів: м.М.Ковалевського та м.І.Туган-Барановського.
- •15. Місце м.Грушевського у соціології.
- •16. І.Франко і соціологія.
- •17. Етапи та особливості розвитку вітчизняної соціології
- •18.Суспільство як соціокультурна система, причини виникнення, створення і його
- •19.Сутність типологізації суспільств.
- •20.Поняття про соціальну структуру суспільства.
- •21. Соціальна стратифікація.
- •22. Різноманітність моделей стратифікації.
- •23.Громадянське суспільство і шляхи його формування.
- •24. Соціологія права
- •25. Концепція «Відкритого суспільства», його співіснування та взаємодія з державою
- •26. Характерні риси та особливості доіндустріального та індустріального суспільств
- •27. Характерні особливості постіндустріального (інформаційного) суспільства
- •28.Теорія модернізації суспільства, їх види та стрижневі ідеї
- •29. Сутність теорії соціальної мобільності і маргіналізму
- •30. Сутність марксистсько-ленінської теорії класів і
- •31. Середній клас, його роль і місце у соціальній структурі
- •32. Клас найманих працівників (трудящих) та його роль у
- •33. Основні історичні типи соціального управління; їх
- •34. Особливості еволюції соціальної структури сучасного українського суспільства.
- •35. Соціальна взаємодія, соціальний зв’язок та поведінка людини як складові елементи суспільних відносин.
- •36. Поняття «соціальна група» та характеристика її основних видів: малої та великої
- •37. Поняття соціальної організації та її роль у суспільстві .
- •38. Соціальні інститути суспільства, їх види та функції
- •39. Основний зміст понять «політика» і «влада»
- •50. Соціологічний зміст понять «політика» і «влада»
- •40. Соціальний конфлікт як соціологічна категорія. Його причини і стадії
- •41. Функції соціальних конфліктів: сигнальна; консолідуюча; комунікативна;
- •42. Основні типи соціальних конфліктів та їх характеристика
- •43. Характеристика соціальних конфліктів за видами: функціональні та
- •44. Перебіг соціальних конфліктів у сучасній Україні
- •45. Методи профілактики та розв’язання конфліктних ситуацій
- •46. Спільні та відмінні особливості понять «людина», індивід», «особистість»
- •47. Соціальні типи особистості: ідеальний, нормативний, модальний,
- •48. Набуття соціальних статусів та виконання соціальних ролей особистістю.
- •49. Соціологічна структура особистості.
- •50.Основні етапи соціалізації особистості, процеси десоціалізації та ресоціалізації
- •51.Сім’я як соціальна система і першооснова структури суспільства;
- •67. Основні суспільні на індивідуальні функції сучасної сім’ї
- •68. Соціальні особливості типів і видів сім’ї: за формами шлюбу; за структурою і
- •1. За формами шлюбу:
- •2. За типом верховенства:
- •3. За структурою і розподілом влади:
- •4. За складом:
- •5. За загальною чисельністю:
- •7. За віком подружжя:
- •69. Тенденції розвитку сучасної сім’ї, її життєвий цикл.
- •70. Посилення соціальних аспектів сімейно-шлюбних відносин за новим
- •71. Культура як соціальний інститут; співвідношення понять «культура», «цивілізація» і
- •72. Характеристика основних соціальних функцій культури
- •73. Освіта як соціальний інститут: поняття, структура, функції
- •74. Засоби масової інформації (змі) та їх функції у суспільстві.
- •75. Соціологічне дослідження: поняття, функції, види
- •76. Структура програми конкретного соціологічного дослідження
- •77.Предмет і обєкт соціологічного дослідження
- •78. Стратегічний план дослідження
- •79. Робочий план дослідження
- •80. Вибірка у соціологічному дослідженні
- •81. Метод аналізу документів
- •82. Метод соціологічного опитування та його основні види
- •83. Соціологічна анкета, її структура і основні принципи складання
- •84. Метод соціологічного інтерв’ю, його види та практичне значення
- •85. Метод соціологічного спостереження, його основні види і практичне значення
- •86. Соціометричний метод опитування та його практичне значення
- •87.Соціальний моніторинг.
- •88. Метод експертних оцінок.
- •89. Цінність соціологічного знання для вдосконалення людської особистості
- •90. Роль набутих у курсі «соціологія» знань у формуванні особистості
85. Метод соціологічного спостереження, його основні види і практичне значення
Серед інших соціологічних методів дослідження виділяють спостереження як
метод збору первинної соціологічної інформації, заснований на візуальному і
слуховому сприйнятті, прямої реєстрації значущих процесів і явищ об’єкта, що
визначається і цілеспрямовано досліджується з певною метою.
На відміну від буденного, у науковому соціологічному спостереженні наперед
планується його організація, розробляється методика фіксації, опрацювання та
тлумачення даних. Головним об’єктом виступає поведінка окремих людей або
суспільних груп та процес їх взаємодії. Для наукового соціологічного спостереження
характерними насамперед є систематичність, планомірність, цілеспрямованість.
Найважливішою його перевагою над іншими соціологічними методами є
синхронність з явищами, що досліджуються.
Соціологічне спостереження(С.) прийнято класифікувати за видами.
За ступенем формалізації спостереження поділяють на стандартизовані
(контрольовані) і нестандартизовані (найчастіше використовуються на початку
дослідження з метою з’ясування проблемної ситуації).
Залежно від розташування спостерігача до об’єкта дослідження розрізняють
невключене і включене С. У першому випадку дослідник знаходиться поза об’єктом,
що вивчається, перебуваючи в безпосередньому контакті з ним, бере участь в його
діяльності. У свою чергу, включене С. може бути прихованим (інкогніто) і відкритим
(колективу відомі мета і завдання дослідження). Включене спостереження вимагає
певного періоду адаптації спостерігача і колективу.
За умовами організації С. поділяють на лабораторне, польове і лабораторно-
польове. Лабораторне С. – вид збору соціологічної інформації, який здійснюється в
штучно створених для групи, що спостерігається, і контрольованих спостерігачем
умовах. Польове С. проводиться у природній обстановці, реальній життєвій ситуації.
Лабораторно-польове С. – також проводиться у природних умовах, але з окремими
обмеженнями.
За регулярністю проведення С. виділяють систематичне, епізодичне, випадкове.
Систематичне С. проводиться чітко за графіком з регулярною фіксацією наперед
обумовлених ознак. При епізодичному С. реєструються факти, однак регламент такої
реєстрації програмою С. чітко не фіксується. Випадковим називається таке С., при
якому об’єкти спостереження наперед не визначаються, а фіксуються з погляду
дослідника лише цікаві факти (безрегламентне).
Увесь процес соціологічного спостереження поділяється на три етапи –
підготовчий ( розробка програми або плану дослідження, складання графіка
дослідження, оформлення щоденника спостереження), польовий (збір соціологічної
інформації, її документальна фіксація), підсумковий (розробка програми обчислення і
аналізу інформації, сам аналіз даних, їх опис у звітах).
Позитивною стороною спостереження є наявність прямого контакту між
дослідником і об’єктом, можливість одержання об’єктивної і оперативної інформації.
До недоліків спостереження належать: деяке втручання дослідника у природний
хід подій і неможливість позбавлення суб’єктивізму, впливу особистісних установок
спостерігача до явищ, що вивчаються.
Отже, соціологічне спостереження – це метод збору первинної соціологічної
інформації, сутність якого полягає у безпосередньому сприйнятті і реєстрації фактів,
явищ, процесів, що відбуваються у соціальній реальності. Цей метод може не
потребувати великих фінансових витрат для його використання та є зручним
паралельно до будь-якого дослідження. Хоча метод спостереження вважається одним
з найперших, що застосовувались в історії соціології, він не втрачає своєї
актуальності й нині.