
- •1. Історичні передумови виникнення соціології як окремої науки
- •2. Уявлення про об΄єкт і предмет сучасної соціології
- •3. Структура соціології. Роль теоретичного й емпіричного рівнів соціологічного знання
- •4 . Характеристика основних законів і категорій соціології
- •5. Функції соціології: їх зміст та практичне значення
- •6. Основні завдання сучасної соціології та їх зміст
- •7. Місце соціології у системі соціогуманітарних наук
- •8. Вклад Огюста Конта (1798-1857) у створення сучасної соціологічної науки
- •9. Сутність теорії «соціального дарвінізму» г. Спенсера (1820-1903)
- •10. Макс Вебер як вчений класичного етапу у розвитку соціології
- •11. Соціологічні ідеї Карла Маркса
- •12. Еміль Дюркгейм – фундатор соціології як науки, професії і навчального предмету
- •13. Значення ідей визначного соціолога п.А. Сорокіна (1889-1968) про соціальні
- •14. Основні соціальнозначущі ідеї українських соціологів: м.М.Ковалевського та м.І.Туган-Барановського.
- •15. Місце м.Грушевського у соціології.
- •16. І.Франко і соціологія.
- •17. Етапи та особливості розвитку вітчизняної соціології
- •18.Суспільство як соціокультурна система, причини виникнення, створення і його
- •19.Сутність типологізації суспільств.
- •20.Поняття про соціальну структуру суспільства.
- •21. Соціальна стратифікація.
- •22. Різноманітність моделей стратифікації.
- •23.Громадянське суспільство і шляхи його формування.
- •24. Соціологія права
- •25. Концепція «Відкритого суспільства», його співіснування та взаємодія з державою
- •26. Характерні риси та особливості доіндустріального та індустріального суспільств
- •27. Характерні особливості постіндустріального (інформаційного) суспільства
- •28.Теорія модернізації суспільства, їх види та стрижневі ідеї
- •29. Сутність теорії соціальної мобільності і маргіналізму
- •30. Сутність марксистсько-ленінської теорії класів і
- •31. Середній клас, його роль і місце у соціальній структурі
- •32. Клас найманих працівників (трудящих) та його роль у
- •33. Основні історичні типи соціального управління; їх
- •34. Особливості еволюції соціальної структури сучасного українського суспільства.
- •35. Соціальна взаємодія, соціальний зв’язок та поведінка людини як складові елементи суспільних відносин.
- •36. Поняття «соціальна група» та характеристика її основних видів: малої та великої
- •37. Поняття соціальної організації та її роль у суспільстві .
- •38. Соціальні інститути суспільства, їх види та функції
- •39. Основний зміст понять «політика» і «влада»
- •50. Соціологічний зміст понять «політика» і «влада»
- •40. Соціальний конфлікт як соціологічна категорія. Його причини і стадії
- •41. Функції соціальних конфліктів: сигнальна; консолідуюча; комунікативна;
- •42. Основні типи соціальних конфліктів та їх характеристика
- •43. Характеристика соціальних конфліктів за видами: функціональні та
- •44. Перебіг соціальних конфліктів у сучасній Україні
- •45. Методи профілактики та розв’язання конфліктних ситуацій
- •46. Спільні та відмінні особливості понять «людина», індивід», «особистість»
- •47. Соціальні типи особистості: ідеальний, нормативний, модальний,
- •48. Набуття соціальних статусів та виконання соціальних ролей особистістю.
- •49. Соціологічна структура особистості.
- •50.Основні етапи соціалізації особистості, процеси десоціалізації та ресоціалізації
- •51.Сім’я як соціальна система і першооснова структури суспільства;
- •67. Основні суспільні на індивідуальні функції сучасної сім’ї
- •68. Соціальні особливості типів і видів сім’ї: за формами шлюбу; за структурою і
- •1. За формами шлюбу:
- •2. За типом верховенства:
- •3. За структурою і розподілом влади:
- •4. За складом:
- •5. За загальною чисельністю:
- •7. За віком подружжя:
- •69. Тенденції розвитку сучасної сім’ї, її життєвий цикл.
- •70. Посилення соціальних аспектів сімейно-шлюбних відносин за новим
- •71. Культура як соціальний інститут; співвідношення понять «культура», «цивілізація» і
- •72. Характеристика основних соціальних функцій культури
- •73. Освіта як соціальний інститут: поняття, структура, функції
- •74. Засоби масової інформації (змі) та їх функції у суспільстві.
- •75. Соціологічне дослідження: поняття, функції, види
- •76. Структура програми конкретного соціологічного дослідження
- •77.Предмет і обєкт соціологічного дослідження
- •78. Стратегічний план дослідження
- •79. Робочий план дослідження
- •80. Вибірка у соціологічному дослідженні
- •81. Метод аналізу документів
- •82. Метод соціологічного опитування та його основні види
- •83. Соціологічна анкета, її структура і основні принципи складання
- •84. Метод соціологічного інтерв’ю, його види та практичне значення
- •85. Метод соціологічного спостереження, його основні види і практичне значення
- •86. Соціометричний метод опитування та його практичне значення
- •87.Соціальний моніторинг.
- •88. Метод експертних оцінок.
- •89. Цінність соціологічного знання для вдосконалення людської особистості
- •90. Роль набутих у курсі «соціологія» знань у формуванні особистості
19.Сутність типологізації суспільств.
У сучасній соціології співіснує багато підходів до типології суспільства.
Основними є два, які частково заперечують і одночасно доповнюють один одного - формаційний і стадійний. Принциповою відмінністю між ними є ставлення до історії розвитку людської цивілізації. Формаційна типологізація суспільств базується на матеріалістичному або маркситському вченні, за яким основною підставою для виникнення формації служать два критерії: спосіб виробництва і форма власності. На думку К.Маркса і Ф.Енгельса люди можуть об’єднуватися у суспільства за мовою, територією, культурою, релігією, традиціями, метою, рівнем життя тощо, але тільки тоді, коли вони об'єднані ще за двома вказаними критеріями, вони складають одну суспільно-
економічну формацію. Суспільно-економічні формації - це конкретно-історичні типи суспільства, послідовні « сходинки» історичного розвитку людства, що обумовлені певним способом виробництва і формою власності. Саме ці чинники є головними і обумовлюють всю різноманітність суспільних відносин і зв'язків у п'яти типах формацій ( первісній, рабовласницькій, феодальній, капіталістичній і комуністичній). За марксистською концепцією - основними елементами, що притаманні тій чи іншій формації, є базис і надбудова. Базис – це сукупність виробничих відносин, яка є основою економічного ладу суспільства. Від нього залежить характер і зміст надбудови - ідеологічних, політичних, духовних і соціально-правових відносин і через які відбувається їх розвиток і перехід від однієї до наступної формації. Автором стадійного підходу до типологізації суспільств вважають американського соціолога Данієля Белла (нар. 1919), що розділив всесвітню історію людства на три стадії: доіндустріальну ( або аграрну), індустріальну та постіндустріальну (або інформаційну). Коли одна стадія приходить на зміну іншій, в основному змінюються технологія виробництва, рівень освіти і культури, здійснюється перерозподіл власності і влади, змінюється стратифікаційна структура суспільства тощо. Тобто основу зміни стадій складає не суто економічний базис, а в більшій мірі - сукупність культурно-технологічних ціннісних орієнтирів та ідеалів людини, її соціальний, політичний, майновий або стратифікаційний стан. Так, на відміну від доіндустріального та індустріального суспільств, у постіндустріальному принципово змінюється становище людини як особистості: утверджуються цінності свободи і незалежності, принцип рівних можливостей людей, незалежно від їх соціального походження.
Стадійний підхід передбачає також глобальний та сталий розвиток людських цивілізацій. Так, на попередніх стадіях історичного розвитку пріоритетні вимоги ставляться до розвитку економіки і техніки. Але на постіндустріальній стадії систему найперших цінностей складають знання , інформація і новітні технології. Таким чином, формаційний підхід до типологізації суспільств ґрунтується на розумінні суспільства як соціально-економічної цілісності, де вирішальна роль відводиться економічному фактору. На відміну від нього, стадійна типологія суспільств зосереджує увагу не лише на економічній стороні, а й на більш широкому розмаїтті форм та відносин у суспільстві - матеріально-економічній, політичній, освітньо-науковій, технологічній тощо. Крім того, принциповою
відмінністю є і погляд на шлях переходу суспільства на більш високу «сходинку» історичного розвитку. Якщо зміні формацій передує революція, то стадійний розвиток досягається переважно наполегливим і послідовним шляхом реформ. Спільною рисою зазначених підходів є віра у виключно прогресивний розвиток суспільства.