
- •1. Методика преподавания права как педагогическая наука.
- •2.Основные этапы становления и развития права в России как учебной дисциплины.
- •3. Становление системы школьного правового образования в современной России.
- •4. Модели правового образования в школе: сравнительный анализ.
- •5.Формирование правовой культуры школьника в процессе правового образования.
- •11. Роль правовых знаний в формировании правовой культурышкльников.
- •6. Содержание правового образования: понятие структура, принципы отбора
- •7. Гос: понятие, структура. Стандарт среднего (полного) общего образования по праву. Базовый и профильный уровни правового образования
- •8. Базисный учебный план общеобразовательного учреждения: понятие, структура. Характеристика образовательной области «Обществознание», место в ней правового материала.
- •9. Понятие учебной программы. Характеристика школьных программ по правовым дисциплинам.
- •10. Учебно-методический комплекс по правовым дисциплинам. Общая характеристика учебников по праву.
- •12.Методика формирования представлений учащихся в процессе правового образования
- •13. Специфика правовых понятий. Методы и приемы их формирования.
- •14. Методика формирования умений учащихся в процессе правового образования.
- •15. Методика реализации межпредметных связей в процессе преподования правовых дисциплин
- •16. Методика реализации внутрикурсовых связей в процессе преподования правовых дисциплин
- •17.Методы стимулирования и мотивации учения. Формирование познавательного интереса к изучению права
- •18. Методы организации учебно-позновательной деятельности в правовом обучении: общая характеристика. Словесные методы обучения.
- •19.Наглядные и практические методы правового обучения.
- •20. Средства обучения. Роль и место наглядности в правовом обучении.
- •21Современный урок права, требования к нему. Типы и виды уроков права.
- •22. Подготовка педагога к преподаванию правовых дисциплин.
- •23. Научная организация труда учителя.
- •24. Внеурочные формы правового обучения.
- •25.Организация познавательной деятельности в процессе правового образования.
- •26.Самостоятельная работа учащихся на уроках права.
- •27. Контроль и учет знаний обучающихся по праву.
- •28. Проблемное обучение на уроках права. Правовые познавательные задачи.
- •29.Исследовательская работа учащихся в процессе правового образования
- •30.Игровые технологии в правовом обучении.
- •31. Интерактивное обучение: понятие, специфические особенности. Технология организации на основе интерактива.
- •32. Учебные дискуссии на уроках права.
- •33. Методика организации и проведения лекционно-семинарскиз занятий по правовым дисциплинам в различных звеньях правового образования.
- •34. Методика организации и проведения лабораторно-практических занятий по правовым дисциплинам в различных звеньях правового образования.
- •35. Методика преподавания отдельных правовых курсов в учреждениях общего среднего образования (по выбору студентов). Методика преподавания Конституционного права
- •36.Провавое воспитание в процессе преподавания правовых курсов.
- •37. Правовое воспитание в системе воспитательной работы общеобразовательного учреждения.
- •38.Олимпиады по правовым дисциплинам.
- •39.Кабинет права
- •40.Использование современных и коммуникационных технологий в правовом обучении.
- •41. Тгп в системе юр.Наук, ее предмет и метод
- •42. Понятие государства. Признаки государства
- •43. Форма правления. Форма гос.Устройства. Государственно-правовой режим: понятие и виды
- •44. Понятие и классификация функций гос-ва. Характеристика основн. Внешних функций гос-ва
- •45.Органы гос-ва и их классификация в рф. Принципы орг-ции и деятельности гос. Аппарата рф
- •46. Признаки правового гос-ва. Пути формирования правового гос-ва в рф
- •47. Понятие и сущность права, функции права
- •48. Понятие и основные признаки нормы права, Представительно-обязывающий характер правовых норм
- •49. Правотворчество
- •50. Структура правовых норм, их классификация
- •51. Понятие и виды источников права
- •52. Реализация норм права
- •53. Понятие системы права
- •54. Отрасль права. Краткая характеристика основных отраслей права. Институт права. Понятие и виды
- •55. Основные проблемы современного понимания государства и права. Общая характеристика современных правовых доктрин.
- •56. Правосознание и правовая культура
- •57. Толкование норм права
- •58. Понятие, признаки и виды юридической ответственности
- •59. Государство и право Древнего мира. Общая характеристика.
- •Органы прямого народовластия.
- •60. Юстиция и судопроизводство в Древнем Риме. Система и источники римского права.
- •Ранние институты. Легисакционное судопроизводство.
- •Юстиция периода империи. Когниционное судопроизводство.
- •61. Формирование правовых институтов в средние века.
- •63. Основные тенденции развития государства и права зарубежных стран в хх в.
- •65. Система правоохранительных органов и ее предназначение
- •66. Судебная власть и судебная система рф
- •67. Федеральные Суда рф и суды субъектов федерации
- •68. Конституционный Суд рф
- •69. Прокурорский надзор и основные направлении деятельности прокуратуры
- •70. Адвокатская деятельность и ее нормативное регулирование.
- •71. Понятие семейного правоотношения и принципы его правового регулирования
- •72. Основания возникновения и прекращения семейных правоотношений. Брачный контракт
- •73. Личные неимущ. И имущ. Правоотношения между супругами, родителями и детьми и между др. Членами семьи
- •74. Опека и попечительство. Усыновление детей. Приемная семья
- •75. Ответственность за неосуществление семейных прав и неисполнение семейных обязанности
- •76. Понятие и условия заключения трудового договора. Виды трудового договора. Основания прекращения трудового договора
- •77. Рабочее время и время отдыха по трудовому праву, Трудовая дисциплина
- •78. Основные принципы и источники трудового права. Субъекты трудового права
- •79. Особенности регулирования труда пед.Работников
- •80. Трудовые споры и порядок их разрешения
- •81. Труд несовершеннолетних
- •82. Конституция рф как основной источник конституционного права
- •83. Федер. Собрание рф – парламент России
- •84 .Конст.-правовой статус Президента
- •85. Понятие и конст.Природа местного самоуправления
- •86. Формы правления в зарубежных странах
- •87. Формы территориально-политического устройства и полит. Режим зарубежных государств
- •88. Высшие органы государственной власти в зарубежных странах.
- •89. Конст. Право граждан на образование
- •90. Понятие и особенности правового регулирования деятельности оу
- •91. Правовое регулирование педагогических отношений в системы высшего проф. Образования
- •92. Понятие с образовательных правоотношений: объект, субъект и содержание.
- •93. . Порядок создания и регламентация деятельности образовательных учреждений
- •94. Понятие и виды образовательных учреждений общего образования.
- •95. Понятие и система органов государственной исполнительной власти в рф
- •96. Понятия, особенности и основания административной ответственности
- •97. Понятие, виды и система административных наказаний
- •98. Общая характеристика производства по делам об административных правонарушениях
- •99. Стадии производства по делам об адм.Правонарушениях
- •100. Соотношение м/н и внутригос. Права
- •101. Принципы мп
- •102. Федеративные гос-ва как субъекты мп
- •103. Правовое положение иност.Граждан и лиц без гражданства в рф
- •104. Международное образовательное право и правовые аспекты вожделения российского образования в международное образовательное пространство
- •105. Понятие, структура, виды коллизионных норм. Применение коллизионных норм.
- •106. Коллизионно-правовое регулирование внешнеэкономических сделок.
- •107. Международный коммерческий арбитраж: компетенция, процедуры разрешения споров, признание и исполнение решений.
- •108. Понятие, система и принципы гпп
- •109. Стороны в гражд.Процессе
- •Глава 12 гпк рф
- •111. Решение суда. Дополнительное решение. Разъяснение решения.
- •Глава 16 гпк рф
- •112. Обжалование и проверка суд.Решений и определений, вступивших и не вступивших в законную силу
- •113. Бюджет и бюдж. Система рф. Бюдж. Процесс
- •114. Налог и налоговая система рф
- •115. Гражданские правоотношения
- •116. Право собственности и другие вещные права
- •117. Понятие и особенности наследования
- •118. Общие положения договора купли-продажи
- •119. Договор страхования: понятие, общая характеристика
- •120. Договор найма жилого помещения
- •121. Обязательства, возникающие из причинения вреда
- •122. Правовое регулирование деятельности общественных объединений в рф
- •123. Правовое регулирование деятельности религиозных объединений в рф
- •124. Экологическое право как отрасль российской правовой системы
- •125. Государственное управление и организационно-правовое обеспечение регионального природопользования и охраны окружающей среды России.
- •126. Эколого-правовая ответственность в системе российского частного и публичного права
- •127. Понятие преступления в уголовном праве и его признаки. Состав преступления
- •128. Стадии совершения умышленного преступления
- •129. Обстоятельства, исключающие преступность деяния
- •130. Общая характеристика преступлений против личности. Убийство
- •131. Общая характеристика преступлений против собственности. Кража
- •132. Общая хар-ка преступлений против гос. Власти, интересов гос.Службы и службы в органах местного самоуправления. Получение и дача взятки
- •Часть 3 ст.290 ук рф предусматривает следующие квалифицирующие признаки. Деяния совершены: группой лиц по предвар.Сговору или организованной группой; с вымогательством взятки; в крупном размере.
- •133. Понятие принципы и основные задачи уголовно-исполнительного права рф.
- •134. Виды режимов исправительных колоний Их значимость для исправления осужденных.
- •135. Воспитательные колонии для несовершеннолетних преступников. Виды наказаний.
- •136. Меры взыскания и поощрения, применяемые к осужденным в исправительных колониях.
- •137. Порядок и сроки возбуждения уголовного дела.
- •Часть 3 ст.112 упк предписывает немедленно направлять копию постановления о возбуждении уголовного дела прокурору.
- •Часть 4 ст.112 упк закрепляет обязанность соответствующих органов и должностных лиц принимать меры к предотвращению или пресечению преступления, а равно к закреплению следов преступления.
- •138. Отличие дознания от предварительного следствия.
- •139. Полномочия суда первой инстанции
- •140.Преступность несовершеннолетних виды профилактика.
- •Предупреждение преступлений несовершеннолетних.
- •141. Основные задачи и принципы деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- •142. Система органов и учреждений профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
- •143. Преступность в России. Общая характеристика.
- •144. Методы криминологических исследований.
- •145. Личность преступника. Механизм преступного поведения.
- •146. Причины и условия преступности в рф.
- •147. Правовое регулирование профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних.
- •148. Международно-правовые стандарты в области ювенального права.
- •149. Правовой статус и система защиты прав несовершеннолетних в рф.
- •150. Задачи, генезис и проблемы ювенальной юстиции в рф.
60. Юстиция и судопроизводство в Древнем Риме. Система и источники римского права.
Судопроизводство в Древнем Риме, в особенности по рассмотрению частных споров граждан, связанных с их положением, семейными, имущественными и коммерческими делами, никогда не представляло единой системы однотипных институтов. В главном оно опиралось на полномочия римских магистратов, которые в той или другой форме привлекали к участию в суде высшие сословия граждан. Древнеримский суд по частным спорам не носил поэтому вполне государственного характера, и римская юстиция почти с самого начала пошла по пути третейских, строго ограничивающих свою роль в предмете разбирательства судов. За римскими гражданами признавалась привилегия судиться только перед своими согражданами и в самом Риме. Однако с расширением полиса в империю подсудность стала избирательной («Местный житель обязан подчиняться и тем магистратам, где живет, и тем, где он гражданин»). Эти общие принципы сохранялись неизменными, даже когда одни учреждения и формы разбора дел сменялись другими.
Ранние институты. Легисакционное судопроизводство.
В первые века государственности римская юстиция была основана на институтах, унаследованных от догосударственных судов. Судопроизводство всецело находилось в руках жрецов-понтификов, и только в очень редких случаях заинтересованный римлянин мог обратиться к суду консулов (если решение могло быть связано с неким помилованием, освобождением от гражданской обязанности). По делам, связанным с нарушениями городского порядка и торговым, суд осуществляли эдилы. Только понтифики проводили разбор споров по существу. Магистраты лишь придавали законную силу решениям подчиненных судей, которые, собственно, и проводили рассмотрение дел. Магистраты принимали дела к рассмотрению либо отвергали их. Если формальные обстоятельства были соблюдены, утверждали судей, которых выбирали стороны, и передавали им дело.
Для подачи судебных жалоб и для судоговорения были установлены особые дни. Такая практика делала даже простой прием иска во многом зависящим от произвола жрецов и патрицианства. Обоснование своего требования, доставка ответчика, поиск свидетелей – все это было личным делом заявителя-истца. Магистрат выслушивал требование и либо принимал жалобу к рассмотрению, либо отклонял ее в принципе. Повторное обращение по тому же делу было невозможно. Эта стадия процесса называлась провозглашение права (in jure). После этого магистрат назначал судью для выслушивания доказательств, выяснения фактической стороны дела. Эта стадия называлась судоговорением (in judicio) и обязательно заканчивалась тем или иным решением, которое утверждал магистрат. Обжалование решений не допускалось.
Иск следовало заявлять в строго предписанных законами и правовой практикой формах и даже в определенных, иногда мало относившихся к сути дела словах. Все это сопровождалось особыми обрядами. Для каждого вида требований были установлены свои обязательные формы таких заявлений .
Заявить легисакционные требования могли только полноправные римские граждане – это была неотъемлемая часть квиритского права.
С сер. IV в. до н. э. основная роль в организации судопроизводства по частным искам в Риме переходит к претору (должность учреждена в 366 г. в качестве помощника консула для решения внутригородских дел). Судопроизводство с этой поры приобрело преимущественно магистратский характер, за понтификами сохранялось некоторое время только значение традиционно лучших знатоков права.
В 242 г. до н. э. для рассмотрения споров, возникавших между римскими гражданами и перегринами, а также между лицами, имевшими иной правовой статус, была создана магистратура второго, перегринского претора. Его деятельность в сфере юстиции стала не только со временем доминирующей по охвату споров, но и новаторской по внутреннему содержанию. Перегринский претор был лишен возможности использовать строгие правила квиритского права: они либо не предусматривали случая спора между лицами разного статуса, либо вообще игнорировали огромное большинство новых правовых ситуаций. Для того чтобы согласовать правовые интересы римлян и других жителей Италии и империи, претору пришлось изобретать новые формы судебных исков, признавать имеющими силу совершенно новые правовые реалии. В большой степени эти изобретения и признания были основаны на общих принципах права народов (jus gentium), которое указывало предпочитать юридическому формализму требования разума, обычаи других народов, практику правоприменения в средиземноморских судах, прежде всего греческих. Основанное на идее внепривилегированной справедливости и равенства участников гражданских правоотношений при соблюдении их подлинной воли, право народов с этого времени стало еще одной составляющей римского гражданского права наряду с квиритским.
Основным юридическим инструментом в обновлении права и судопроизводства стал преторский эдикт, или указ. С III в. до н. э. сложилась практика, по которой вступавший в свою должность на новый годичный срок претор издавал эдикт, где формулировал основные правила своей будущей правоприменительной деятельности. В преторском эдикте стали находить отражение и новые процессуальные средства защиты прав, к которым прибегал претор, когда был не в состоянии воспользоваться жесткими формами легисакционного процесса. В принципе, запрещалось что-либо менять эдиктом в цивильном праве, в законах государства, в запрещающих законах. Так, наряду с правом, содержащимся в законах Рима, сформировалось особое преторское право, или магистратское, которое стало вторым по важности источником гражданского права Рима, внеся в него многие идеи и новации, почерпнутые из jus gentium.
Преторский эдикт первоначально обнародовался устно, затем стал высекаться на мраморе. Во II в. император Адриан указал известному юристу Сальвию Юлиану провести систематизацию преторского эдикта. Юлиан собрал эдикты городских и перегринских преторов, курульных и провинциальных эдилов и составил единый обширный постоянный эдикт (143 г.), который впредь запрещено было менять, а следовало изучать и комментировать. С этим прекратилась и эволюция преторского права.
Переход к преимущественно преторской юстиции сопровождался переустройством судебных институтов в целом. Наряду с частными судьямиосновными учреждениями стали: а) центумвиральные суды, или коллегии 100 мужей, и б) суды «восстановителей утраченного», или рекуператоров. Наиболее важным судебным институтом стал суд центумвиров. Начало деятельности судов относится к 240-м гг. до н. э. Круг полномочий этих судов был обширен – в них разбирались дела «о давности, об опеках, о родстве родовом и кровном, о намывных берегах и островах, об обязательствах, о сделках, о стенах, о пользовании светом, о капели, о действительных и недействительных завещаниях и множестве других, тому подобных вопросах», практически все вопросы гражданского права, кроме споров о статусе лиц.
Оформление преторского права изменило и процедуру судебного разбирательства – вначале не существенно, а к I в. до н. э. – принципиально. Разделение на две стадии – in jure и in judicio сохранилось, однако юридически более важной стала первая. Инициатива по-прежнему оставалась за истцом, но вызов ответчика подкреплялся авторитетом магистрата: за неявку полагался штраф. Истец излагал свою претензию в менее строгом виде, за ответчиком признавалось право не только принять или отвергнуть иск, но и сделать частичные возражения по разным содержательным вопросам: должен, но не столько, брал, но не должен, потому что... и т. д. Юридическое существо спора формулировали уже не стороны, а претор, который обобщал суть дела в формуле – специальном предписании судье. В этом предписании обязательно было три элемента: назначение судьи, изложение претензии и возражений, распоряжение о действиях судьи – оправдай или присуди. Конечно, юридический формализм полностью преодолен не был, и перечень новых преторских формул (который включали в эдикт как приложение) поначалу был невелик. Но теперь уже претор не мог отказать в судебной защите, если имелась ранняя соответствующая формула. На стадии судоговорения процесс шел в основном прежним путем. При отсутствии спора (если стороны обратились в суд только за признанием перехода прав по обоюдному согласию) претор мог и сам решить дело.
Такой вид процесса по главному новшеству получил название формулярного процесса. Он был введен в судопроизводство по закону Эбуция (между 149 и 123 гг. до н. э.) – первоначально как факультативный вид процесса; римские граждане сохранили возможность пользоваться законными формами исков. В 17 г. до н. э. формулярный процесс был признан единственно законным, а правила легисакционного выведены из обихода. Подзаконное, но свободное усмотрение суда в гражданских спорах стало определяющим.