Задания по педагогике Формы работы учителя начальных классов по нравственно-патриотическому воспитанию младших школьников (из годового плана воспитательной работы учителя)

08.11 День народного единства. Классный час «Защитники земли русской» Урок гражданственности____________________________________________________

18.05/7.05 Встреча с ветеранами, служащими срочной службы. Урок мужества

22.02. День защитника отечества. Урок мужества «Защитники отечества – Мои родственники» Выпуск боевого листка ___________________________________

Февраль-март Экскурсия на пост №1 _____________________________________

7.05 Этот день победы. «Урок мужества. Возложение цветов»________________

8.12 «В жизни следуй за добром» Кл.ч _____________________________________

20.12 Урок мужества «Эхо войны. Московская битва» (просмотр д/ф)__________

31.01 Блокада Ленинграда (Непокорный Ленинград. Просмотр д/ф)____________

18.02 Встреча с солдатами срочной службы_________________________________

21.02 Посещение школьного музея Боевой славы____________________________

6.05 Конкурс чтецов ко Дню победы_______________________________________

8.11 Просмотр фильма «Ополчение»_______________________________________

13.12 Конституция РФ (игра-путешествие) Государственная символика_________

24.01 Мы и наши соседи. Ближнее Зарубежье_______________________________

21.03 Выход в исторический музей г. Арзамаса «Арзамасский гусь»____________

11.04 Просмотр д/ф «Первый человек в космосе. Зачем нужен космос?»_________

12.04 Кл.ч «2011-Год Российской космонавтики»____________________________

Формы, методы и приемы работы учителя начальных классов с неблагополучными семьями и детьми девиантного поведения

• Беседы классными руководителями и учителями-предметниками.

• Наблюдение в классах.

• Тестирование, социометрическое обследование, анализ анкет школьников.

• Коррекция межличностных отношений в коллективе и формирование коммуникативных навыков.

• Формирование и отработка навыков психоэмоциональной регуляции.

• Повышение уверенности в себе и формирование адекватной самооценки.

• Тренинги формирования навыков регуляции негативных психоэмоциональных состояний, коммуникативного взаимодействия. Психологические игры

• Семинары. Беседы о способах и методах сохранения психического здоровья. «Круглые столы». Конференции. Оформление наглядных материалов

• Тренинги коррекции межличностных отношений, отношения к себе. Релаксация

• Индивидуальные консультации по проблемам личностного характера, проблемам взаимоотношений с учащимися и педагогами, администрацией

Студент-практикант______________________________________________________

Учитель начальных классов________________________________________________

Описание урока, проведенного учителем начальных классов ( по плану )9

1. Организационный момент. Дети отвечают на поставленные перед ними вопросы и выполняют определенные действия. (2 мин)

2. Актуализация знаний. Учитель дает задание. Дети самостоятельно выполняют его. После сами проверяют себя (4 мин)

3. Постановка учебной задачи. Учитель выслушивает детей, которые предлагают свои способы решения задачи. (3 мин)

4. Физкультминутка. Учитель вызывает одного ученика к доске, тот в свою очередь проводит зарядку. Остальные повторяют за учеником.(2 мин)

5. Актуализация учебной ситуации. Дети выполняют работу в парах. Выносят на общеклассное обсуждение.. (10 мин)

6. Вывод. Формулировка вывода (1 мин)

7. Физкультминутка. Учитель вызывает одного ученика к доске, тот в свою очередь проводит зарядку. Остальные повторяют за учеником.(2 мин)

8. Конкретизация выводов. Учитель и дети хором читают выполняемое задание. После 1 ученик выходит к доске и выполняет задание. (6 мин)

9. Рефлексия. Ответы детей на поставленные учителем вопросы. Дети высказывают свое мнение. (5 мин)

10. Заключительный этап. Запись домашнего задания в дневник (1 мин)

Студент-практикант______________________________________________________